【文章內容簡介】 學習的傾向性，它是英語學習最好的誘發(fā)劑和最有效的精神振奮劑。學習中有了愉悅感，學習起來就興趣十足、積極主動。教師要對學生的表演給予鼓勵，使學生對表演始終充滿飽滿的熱情和充足的自信。學習課本內容、編排短劇以及表演中，讓學生始終沉浸于快樂的學習氛圍中，學生的自評、互評及老師的評價更能讓學生有成就感，使他們對英語學習不再如以前那么畏懼，從而能更加積極地學習。四．活動總結 第十三周英語沙龍教案（十三）地點：多媒體教室 活動內容： ?；顒幽康模洪喿x是學習知識和獲取信息的重要途徑，是聽、說、讀、寫的重要組成部分，提高閱讀理解能力是英語教學的重點。培養(yǎng)小學生良好的英語閱讀學習方法，不但能夠提高學生閱讀的效果，更能提高學生自主閱讀的能力。三．教學過程：，第一遍快速閱讀，初步把握內容，了解大意。第二遍細讀，抓住主要內容和細節(jié)，標出關鍵詞語，這樣不但節(jié)省時間，提高速度，而且可以抓住重點，有的放矢?；趯W生語法知識很差，我通常建議學生帶著問題找答案。，詞組或句子的意義，有些生詞不影響閱讀理解原文的內容，而有些與試題關系密切的生詞則可以根據(jù)上下文所提供的暗示或線索去推敲，在快速閱讀中猜測詞義。、對比、歸納，通過邏輯思維做出合理的判斷。，檢查答案。做完后，回頭再讀一遍短文，檢查答案，看看答案和上下文內容是否一致，有無矛盾之處，避免因為疏忽或誤解而出錯。四．活動總結 第十四周英語沙龍教案（十四）地點：多媒體教室 活動內容：看圖寫話活動目的：提高學生寫作能力，使學生們對英語寫作產生更加濃厚的興趣，促進對英語的學習。三．教學過程：創(chuàng)設情景，進行表演性看圖說話小學生注意力不穩(wěn)定，因此如果一堂課圍繞幾幅呆板的圖進行討論，學生很快就會失去興趣。此時教師再創(chuàng)設一個與圖片類似的情景，配上音樂和道具，學生又可以活躍起來。學生在自然的語言環(huán)境中得到更多的鍛煉，將所學知識直接運用于交際活動中，促進語言知識的迅速轉化。教師設疑讓學生進行復述式看圖說話看圖說話時，教師可以設計一些疑點啟發(fā)學生思維，引導學生復述小故事或者小對話。教師用自己的一勺水，引出了學生的一桶水，以至無窮之水。發(fā)揮學生的想象，進行拓展性看圖說話在看圖說話時，教師可以不規(guī)定形式，讓學生自由發(fā)揮。例如教師可以只提供一個開頭：What can I do for you?I’d like some ，因此可以兩人一組，充分發(fā)揮想象力把對話拓展開來。這種練習把學生從書本上引導到生活中來，實現(xiàn)了從知識向技能的轉化。通過猜謎進行創(chuàng)造性看圖說話英語教學中適當運用謎語，既能使課堂生動活潑，又可以提高教學效果。讓學生自編謎語，進一步激發(fā)了學生的學習興趣，鞏固了教學效果。學生完成看圖說話。四．活動總結 第十五周英語沙龍教案（十五）地點：多媒體教室一．活動內容：通過游戲提高學生學習興趣二．活動目的：通過開展形式多樣、內容豐富的活動，提高同學們對英語學習的熱情和自信?；顒右笸瑢W們充分“相信自我，展示自我”，使彼此在聽、說、讀、寫等各方面相互學習，共同進步，從而吸引更多的同學加入其中。，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。三．教學過程：將錯就錯 ：這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲，在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型(4)作用：鞏固單詞，操練句型。傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。四．活動總結 第十六周英語沙龍教案（八）地點：多媒體教室 活動內容：介紹圣誕節(jié)的由來、習俗等一些西方國家在這個節(jié)日里的傳統(tǒng)文化，并與中國的春節(jié)相比較，讓學生們感受到中西方文化的差異。活動目的：西方國家中最重要的節(jié)日，所以為了更好的學習英語以及一些西方講英語國家的文化，所以有必要向學生介紹圣誕節(jié)的由來、習俗等一些節(jié)日小知識，為下周開展圣誕活動做好更充足的準備。三．教學過程：“圣誕節(jié)家庭party”的圖，告訴學生圣誕節(jié)為每年的12月25日，并教授學生這個節(jié)日英語叫做Christmas day，相互祝福時說Merry Christmas!，然后PPT出示一些Christmas day中涉及的事物：Christmas Eve、圣誕老人、圣誕樹、火雞、麋鹿、雪橇、襪子??，依次介紹這些事物與圣誕節(jié)的關系。 day好比是中國的春節(jié)，所以請學生說一說我們國家春節(jié)的由來，以及又有哪些習俗，然后教師總結，感受中西方文華的差異所在。四．活動總結 第十七周英語沙龍教案（十七）地點：多媒體教室 活動內容：通過單詞接龍這項語言實踐活動，讓學生形成綜合語言運用能力，為真實的語言交際打基礎?；顒幽康模?，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣，豐富學生的課余生活。，生生互動，找到差距，互相幫助，增強整個團隊的合作、競爭意識。三．教學過程：，下一人寫出由該單詞的最后一個字母開頭的新的英文單詞，