【總結(jié)】里克特里克特（Richter,Burton）美國(guó)物理學(xué)家，1931年3月22日生于紐約州紐約市，與丁肇中共同獲得了1976年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。整體感知本文是德國(guó)“窮人的歌者”作家里克特的散文名篇。文章通過夢(mèng)境生動(dòng)地表現(xiàn)了一位垂暮之年的老人因荒廢光陰而產(chǎn)生的悔恨之情，并從而喚起了人們對(duì)時(shí)光的珍愛，對(duì)生命真
2024-11-27 23:03
【總結(jié)】第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)歸類一作者作品?1魯迅是偉大的______家?！犊滓壹骸愤x自魯迅的短篇小說集《》，我們還學(xué)習(xí)過他的散文《》《》，這些文章選自他的散文集《》。?2《音樂迷楊科》?作者是（國(guó)別）作家，曾獲
2024-12-08 11:02
【總結(jié)】16音樂之聲(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．積累詞語，掌握“崢嶸、嬤嬤”等詞的讀音，理解“鱗次櫛比、頂禮膜拜”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．了解影視劇本的特點(diǎn)，了解《音樂之聲》的劇情。能力目標(biāo)1．把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。2．結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。德育目標(biāo)
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】《母親的河》教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材，充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先，從歷史與文化的視角認(rèn)識(shí)黃河和長(zhǎng)江，通過誦讀詩(shī)歌和欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河和長(zhǎng)江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步，讓學(xué)生掌握黃河和長(zhǎng)江各河段的主要特征和風(fēng)貌，加深對(duì)黃河和長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)和理解。
2024-12-08 01:22
【總結(jié)】新課指南：了解科幻小說的特點(diǎn)；了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作用，并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這種寫法。：熟讀課文，理清文章的脈絡(luò)層次；仔細(xì)研讀重要語段，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語言。：分析人物形象，學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。怏()噎()撳()攫住()
2024-12-08 11:04
【總結(jié)】很多同學(xué)玩過手影游戲，在一只白熾燈的燈光下，用手做出造型，墻上會(huì)出現(xiàn)像動(dòng)物頭部的影子夜晚，用點(diǎn)燃的蠟燭去照射一支筆，墻上也會(huì)出現(xiàn)筆的影子．皮影戲是利用燈光的照射，把影子的影態(tài)反映在銀幕（投影面）上的表演藝術(shù)．蠟燭、白熾燈的光線可以看做從一點(diǎn)發(fā)出的．像這樣的光線照射在物體上所形成的投影．叫做中心投影．把一些正
2024-12-08 11:09
【總結(jié)】傅雷家書兩則歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者語文九年級(jí)上冊(cè)你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？——世界級(jí)鋼琴大師傅聰傅聰與母親（半歲）?傅聰1934年3月10日生于上海一個(gè)充滿藝術(shù)氣氛和學(xué)術(shù)精神的知識(shí)分子家庭，父親傅雷是著名學(xué)者、藝術(shù)理論家和翻譯家。
2024-12-08 15:06
【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——詩(shī)圣杜甫（712—770）詩(shī)史用詩(shī)歌寫成的歷史公元761年秋天茅屋為秋風(fēng)所破歌情感把握：痛惜痛心
2024-12-08 06:20
【總結(jié)】左忠毅公逸事方苞?課題：忠毅，謚號(hào)；公，尊稱。逸事，散失沒有經(jīng)正史流傳的事跡。這類文章不像正史作傳那樣全面敘述人物的生平事跡，而是從一生行事中選取一小部分來表現(xiàn)人物。·作者方苞，字靈皋，號(hào)望溪，人稱望溪先生。清代安徽桐城人。與劉大櫆、
【總結(jié)】《楊修之死》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解插敘及其作用。2、分析曹操和楊修的性格特征，學(xué)習(xí)通過典型事件刻畫人物。3、分析理解楊修的死因。知識(shí)鏈接：1、作者及作品：羅貫中(約1330～約1400)，名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵(今江西吉安)人，元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾，但時(shí)局動(dòng)亂、政治腐敗，
2024-12-08 20:04
【總結(jié)】茲鏤維納韻飾坪摻巷棋諧煌廂生字學(xué)習(xí)茲zī1、這，這個(gè)，此。2、年。3、古同“滋”，增益；多。茲日今茲鏤lò
2024-11-19 06:36
【總結(jié)】《欣賞生命》同步練習(xí)第一部分：1、根據(jù)句子中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。我喜歡秋夜，靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲的低yín（），似乎聽一份幽yuàn（），又聽一份安然。喜歡雪后初晴潔白的路和屋頂，喜歡聽屋檐下雪水róng（）化，滴落在松軟的泥土里。2、課文題目為“欣賞生命”，可作者花大量的筆墨寫對(duì)生命
2024-12-03 07:02
【總結(jié)】《寶蓮燈》同步練習(xí)第一部分：1、根據(jù)下列句子中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。⑴冷sōusōu（），白練滾滾，追魄奪魂。⑵徒兒既要華山救母，其志可ji?。ǎ?。⑶紅紗乃我幼年qiǎngbǎo（）之物，那一段在我爹爹手中。2、請(qǐng)根據(jù)下面的唱段和人物對(duì)白分析人物的性格。⑴沉香（念）隨師學(xué)武在仙山，不記寒暑不記年。練就動(dòng)
【總結(jié)】《觀滄海》教學(xué)目標(biāo)1、了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。2、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦，理解詩(shī)歌意思。3、品味語言，體味詩(shī)詞的意境。4、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、誦讀并背誦，理解詩(shī)歌意思。2、品味語言，體會(huì)意境（難點(diǎn)）課時(shí)
【總結(jié)】第三節(jié)視點(diǎn),視線,盲區(qū)A'處和最高點(diǎn)A''處時(shí)，請(qǐng)分別畫出它看到的離墻最近的B'和點(diǎn)B''.系？A''處能看到墻根處擺放的盆景嗎？為什么？?小明和小麗到劇場(chǎng)看演出.?(1)站在二層的小明能看到小麗嗎?為什么??(2)小麗座在什么位置時(shí),小明才
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