青島版二年級上學期數(shù)學期中考試試卷最終5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了的問題，其余小組，同學幫助解決。師點評有關內(nèi)容。（2）、計算題目的的解決同桌相互檢查計算題的情況，發(fā)現(xiàn)一些典型情況。共同從中找出易錯的地方，從而積累經(jīng)驗。師抓住關鍵點，引起重視。（3）、解答題的解決師根據(jù)考試情況，把普遍性的錯誤拿出來講解，提問：還有哪些是你不懂的，共同解決。四、課堂小結：說說期中考試有哪些值得你引起注意的地方，有些什么長進。指名回答。第三篇：二年級上學期數(shù)學工作總結二年級上學期數(shù)學工作總結二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想要落實對學生的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。分析、綜合能力。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，我在教學過程中著重抓了以下幾點：一、激發(fā)學生的學習興趣。新授課中，我和學生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，我利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。這學期學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”“有多長”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，量教室的長和寬，量籃球場的長和寬加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到乘法，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法：讀題、找已知條件、判斷哪個條件是多余的條件，哪個是有用的。這道題的解題思路是什么即用乘法為什么，你是如何分析的，哪一問會用到上一問的結果等等。經(jīng)過這一學期的培養(yǎng)，學生的審題能力、分析能力、口頭說算理的能力都有所提高。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，如出示口算卡片，讓學生說答案，背乘法口決、計時練口算卡等等。在學習了乘除法豎式后，我還堅持每天給學生出12道加減乘混合豎式題，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。四、存在的主要問題。從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。2011年1月第四篇：二年級上學期數(shù)學課后練習題二年級上學期數(shù)學課后練習題一、豎式計算(每題4分，共16分)(1)46+35+17=(2)932635=(3)37+4965=(4)9066+38=二、脫式計算。(每題4分，共16分)72(19 + 26)45+(4022)= 100–49 + 26 29 + 31 + 28=三、解決問題。幼兒園有67名小朋友。小麗做了24朵
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