計算機基礎(chǔ)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-29 07:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縮方法：選擇需要壓縮的文件，右鍵單擊在出現(xiàn)菜單中選擇“添加到壓縮文件”。在高級選項中，可設(shè)置解壓密碼。創(chuàng)建快捷方式創(chuàng)建快捷方式的作用：比較常用的軟件，可以采用快捷方式，一方面更加方便快捷，另一方面大大降低了占桌面空間的大小。方法：（1）在電腦硬盤中選擇軟件，右鍵單擊“發(fā)送到桌面快捷方式”。（2）通過“開始”按扭，選擇需要的軟件，右鍵單擊“發(fā)送到桌面快捷方式”。刪除文件（1）不徹底刪除A，選中需要刪除的文件，在選中的區(qū)域內(nèi)右鍵單擊出現(xiàn)“刪除”。B，選中需要刪除的文件，按“Delete”，即可刪除。（2）徹底刪除 A，刪除后清除回收站B，選中需要刪除的文件，按“Shift+Delete”,即可C，勾選回收站屬性中的“刪除時不將文件移入回收站，而是徹底刪除”。設(shè)置系統(tǒng)密碼，更改圖片。打開“控制面板”，選擇“用戶賬戶”，選擇“計算機管理員”，然后“創(chuàng)建密碼”或“更改我的圖片”。文件共享 選擇需要共享的文件，右鍵單擊出現(xiàn)“共享和安全”。電腦桌面屬性作用：可以更改桌面背景圖片，也可以設(shè)置屏幕保護程序 方法：打開“控制面板”，選擇“顯示”在電腦桌面空白處右鍵單擊，選擇“屬性”。1調(diào)整時間方法：控制面板→日期和時間1聲音的調(diào)試方法：控制面板→聲音頻設(shè)備1鼠標的設(shè)置 方法：控制面板→鼠標1網(wǎng)絡(luò)學習搜索（百度）、的使用WORD（重點內(nèi)容）關(guān)于“文件”的內(nèi)容 “新建”：新建一個空白的文檔。“打開”：打開在電腦或者是移動硬盤（U盤）中已經(jīng)有的文檔。“關(guān)閉”：關(guān)掉正在編輯的文檔?！氨４妗保簩⑿落浫牖蛘呤切薷暮蟮奈臋n進行保存?！傲泶鏋椤保嚎梢愿拿Q或文檔存放的地址?！绊撁嬖O(shè)置”：關(guān)于整個紙張的橫縱向、四周邊距及其它相關(guān)設(shè)置關(guān)于“編輯”的內(nèi)容撤銷、重復(fù)、剪切、復(fù)制、全選、查找、替換關(guān)于“視圖”的內(nèi)容 最常用的視圖模式為“頁面” “段落標記”的用處“縮略圖”的好處：在內(nèi)容較多的情況下，方便看到全局內(nèi)容?！绊撁己晚撃_”的設(shè)置和用處。關(guān)于“插入”的內(nèi)容頁碼、特殊符號、圖片（圖片格式）、圖示關(guān)于“格式”的內(nèi)容 字體 段落項目符號和編號 邊框和底紋分欄（注意段落標記是否選中）背景（水印）Excel一、頁面設(shè)置頁面方向（橫向、縱向）紙張大?。ˋ4）頁邊距（四邊的邊距最小不要小于1cm,不然在打印時將看不到超過的內(nèi)容）頁眉和頁腳二、編輯 撤銷、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除/移動/復(fù)制工作表、查找、替換三、插入插入行、列、單元格、圖表、函數(shù)四、單元格格式數(shù)字、對齊、字體、邊框、底紋五、自動套用格式和工作表的隱藏及修改標簽色六、工作表的增加、重命名及移動七、數(shù)據(jù)的排序和篩選八、分類匯總九、凍結(jié)窗口Excel技巧輸入連續(xù)性數(shù)字，例：從1到100。在第一個單元格內(nèi)輸入1，把鼠標放在單元格右下角，變成小十字時，按鼠標左鍵不動拖動（向右或向下都可以），到100為止。插入的圖片制作立體效果在“插入”菜單內(nèi)選擇插入圖片的類型（來自文件、自選圖形、藝術(shù)字），在工作表內(nèi)按鼠標左鍵拖動畫出需要的圖形，選擇最下方的繪圖欄制作立體效果。第三篇：計算機基礎(chǔ)教學總結(jié)計算機基礎(chǔ)教學總結(jié)羅顯志回顧一學期的工作，從績、德、識、勤4個方面作如下小結(jié)：工作上能服從組織的安排，遵守學校的規(guī)章制度；和同事和睦相處，互相幫助；工作有時需加班加點，從不計較個人得失；教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。我主要擔任計算機教學工作，計算機是當今最熱門的學科之一。我非常熱愛這門學科，因為作為一名教師不僅要熱愛學生，還應(yīng)熱愛自己所教的學科，只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研，才能教得好。在計算機教學方面，以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生，但隨著科學的發(fā)展，特別是知識爆炸的今天，這已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新，我們都有這樣的感覺，就是學的東西派不上用處，學習了計算機初級，剛接觸了些WPS、DOS的知識，WINDOWS又來了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，Linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對老師提出了一個問題，是一味地教技術(shù)，還是教方法，其實技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強調(diào)學會，方法則包含有理解，我提倡教學生學習方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力，去發(fā)揮學生學習能動性，及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的畫筆，看似簡單、枯燥，卻隱含著平面設(shè)計的思路，有助培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和美學的鑒賞能力，同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象，并加以實現(xiàn)，給學生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬，我則是指導(dǎo)學生學習方法，去肯定有用的部分，否定不實際的部分。只有讓學生養(yǎng)成良好的學習方法，學生才不至于在知識更新中落伍。我除了認真?zhèn)湔n，每次課前都會作好充分的準備工作，安裝教學軟件和素材，調(diào)試檢查每臺電腦是否正常，及時修復(fù)有故障的機器，韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛橐粋€老師，不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學如何為人處世，如何用自己的努力使這個世界變得更加
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