【文章內(nèi)容簡介】 政治協(xié)商會議經(jīng)過激烈的斗爭，終于通過了和平建國綱領(lǐng)、關(guān)于軍事問題的協(xié)議、關(guān)于國民大會的協(xié)議、關(guān)于憲草問題的協(xié)議、關(guān)于改組政府的協(xié)議等五項協(xié)議。但是，蔣介石違反政治協(xié)商會議的決議，于1946年11月15日在南京單方面召開了“國民大會”，遂使政協(xié)解體。D答案符合題意，正確。因此，此題的正確答案是BD。近代史綱要考查的歷史時期是自1840年鴉片戰(zhàn)爭現(xiàn)在的歷史，考查的重點是18401949年的歷史。同學(xué)們在記憶的時候可以總的歷史時期細分為三個歷史階段。第一個時間段是18401919年，這個時間段被稱為風(fēng)云變幻的八十年，這個時期中華民族遭受外來侵略，中華民族開始了反侵略的斗爭，主線是侵略和反侵略；第二個時間段是19191949，這個時間段被稱為翻天覆地的三十年。1919年五四運動成為了新民主主義革命的開端，自中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命的面貌煥然一新，中國共產(chǎn)黨經(jīng)過土地革命，抗日站在和解放戰(zhàn)爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國；第三個時間段是1949年現(xiàn)在，這個時間段被稱為輝煌成就的六十年，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義工業(yè)化和三大改造，建立了社會主義制度，我國進入了社會主義社會。1978年十一屆三中全會揭開了改革開放的序幕，自此，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，開始社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。綜上，近現(xiàn)代史綱要的學(xué)習(xí)要以時間為主線，把整個知識點串聯(lián)起來。這樣就會避免記憶混亂的情況，復(fù)習(xí)這個部分才更加科學(xué)，更加有效率第二篇：考研政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗單選16個，每個一分多選17個，每個兩分，多選，錯選，少選不得分。分析題5道，每個10分我給你的復(fù)習(xí)材料是：去買任汝芬的序列，從序列前篇，序列1，3，4都要買。不建議買任2，因為題太舊了。任前篇，任1，這倆過一遍就行了，分別各用一個月看完重點是任3（大部分都是選擇題，兩本加在一起大概2000道左右），建議都要做2遍，大約要用兩個月，選擇題（尤其是多選題）是政治拉開檔次的關(guān)鍵任4是時政，在初試前一個月才有賣的，去買來，考前一個月突擊一下時政，效果很好，離開考前還有半個多月的時候時，要開始看歷年真題了，這個最有針對性！暑假前一定不要開始看。9——10月開始，配合輔導(dǎo)書過一遍基礎(chǔ)知識點 12月，開始研究歷年真題。1月做任汝芬最后四套題?！恶R克思主義哲學(xué)原理》部分，知識點多，概念多，原理多，哲學(xué)范疇多，專業(yè)術(shù)語多，理論性極強。這部分內(nèi)容絕不能靠單純記憶或死記硬背，而應(yīng)主要靠理解記憶，只有理解了才能深刻記憶。“馬哲”部分的理論非常抽象，概念之間、范疇之間、原理之間都有邏輯聯(lián)系。所以，對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到：知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑于胸，原理熟稔于心，點擊重點，化解難點，辨析誤點，排除疑點。一章一章地扎實復(fù)習(xí)，不能心存僥幸，要將核心考點一網(wǎng)打盡。《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理》部分，基本概念和范疇也很多，概念之間，理論觀點之間邏輯關(guān)系嚴(yán)密?！罢谓?jīng)濟學(xué)”部分中的概念和原理相對“馬哲”而言，算是比較容易理解和記憶的。但這部分的難點可能就在于“資本的運行”，因為關(guān)于“政治經(jīng)濟學(xué)”部分的計算題內(nèi)容就集中在這些知識點中。對于計算題（或說是數(shù)字型案例題），不少考生聞之色變。但越困難我們就越要迎難而上，通過做計算題來不斷理解和鞏固概念之間、理論之間，甚至那少有的幾個公式之間的邏輯關(guān)系，這樣才能對難點內(nèi)容真正湊效?！睹珴蓶|思想概論》部分，史實性強。從每年知識點考查的難度上看，偏重于記憶的重現(xiàn)，靈活性和綜合性并不強。所以，對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)則要側(cè)重于記憶。只要考生認真復(fù)習(xí)，認真記憶，在政治理論考試中奪取這部分的滿分絕不是一件難事。但是，這部分內(nèi)容（新民主主義革命時期和社會主義革命時期）史實太多，歷史事件、相關(guān)歷史背景、重大會議以及會議內(nèi)容、毛澤東的重要著作等知識點錯綜復(fù)雜，既容易拿分也容易失分，因為記得住就能拿分，記不住就丟分。因此，對這部分內(nèi)容的把握，一定要加強知識體系的條理性，從縱向的時間上，從橫向的歷史事件上，從毛澤東的主要著作上，來全面把握相關(guān)知識點?！多囆∑嚼碚摵汀齻€代表’重要思想概論》部分，內(nèi)容明確易懂，基本觀點一目了然，條理清晰，是政治理論考試中比較容易得分的板塊。這部分內(nèi)容從總體上講有兩個突出的特點：一是它有很強的現(xiàn)實性和實踐性。各章節(jié)的相應(yīng)知識點，都涉及到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面，要求考生以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指南，分析說明我國現(xiàn)實社會經(jīng)濟政治生活中的一系列重大問題和熱點現(xiàn)象。二是它有很強的政策性。各章節(jié)的相應(yīng)知識點，幾乎都涉及現(xiàn)階段黨和國家的重大路線和方針政策。因此，對這部分內(nèi)容的理解和把握，關(guān)鍵是要能夠做到理論聯(lián)系實際。面對《當(dāng)代世界經(jīng)濟和政治》部分，考生所要解決的第一個問題是：我是選擇學(xué)呢還是放棄？因為按照考試大綱的規(guī)定，這門學(xué)科的內(nèi)容是作為選做題而出現(xiàn)的，即在最后兩道分析題中，考生可以在“當(dāng)代”和“跨學(xué)科”的兩道中任選一題。我的建議是：在時間和精力許可的情況下，還是學(xué)學(xué)為妥。理由是：其一，考研是博弈型的考試，比競爭對手考得好、得高分是勝出的關(guān)鍵。如果你的對手選擇了學(xué)習(xí)這門課而你放棄了，這就意味著在沒進考場之前你就處于戰(zhàn)略性的被動地位――你的對手可以在兩道題目中從容選擇一道自己擅長的，而你只有一條道。其二，從近幾年的考題情況看，哪怕是跨學(xué)科的那道題，其內(nèi)容也涉及“當(dāng)代”的知識。其三，“當(dāng)代”這門學(xué)科的內(nèi)容比較簡單，考題通常也較容易，所以在它上面花點時間還是值得的。一、選擇題答題技巧 選擇題分為單選題和多選題，這部分題量較大，從歷年考研試卷來看，它是考生分?jǐn)?shù)拉開差距、決定上線的關(guān)鍵。選擇題覆蓋面廣，隨機性強，任何一個學(xué)科中的任一知識點都可能出現(xiàn)。只有按照考綱要求和考綱規(guī)定的知識點，將知識內(nèi)容全面、系統(tǒng)地掌握，除此之外，沒有別的捷徑。對一些重要的概念，不要簡單地記憶、背誦，而要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點綜合起來把握。選擇題大量考查的是概念、觀點之間的聯(lián)系和區(qū)別。二、分析題答題技巧 材料分析題在近幾年考研政治試卷中所占的分值比較重?？忌诮獯鸩牧戏治鲱}時要注意兩點：一要注重聯(lián)系實際，材料歸納出來后，用相關(guān)的事實理論做依據(jù)做出分析。二是結(jié)合理論分析問題時，要盡可能全面一些。材料涉及幾個點，答題時就要將這幾個點答全，每個點不需要展開太多，但要把基本要點說到。解答材料題時，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中最好把觀點一一羅列出來，便于閱卷教師找到要點。分析題的答題過程一般分為以下四個步驟：（1）仔細審題。大多數(shù)題目是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細閱讀題干、材料及問題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。要注意思維的發(fā)散性。（2）解釋每一個概念并寫出原理的基本內(nèi)容。如果自己寫出的相關(guān)概念太多，則視試卷留出的空白撿重要的寫，解釋概念和原理一般不要超過本題答題空間的二分之一。要注意答題時每個概念和原理要作為一段。（3）聯(lián)系實際。目前的分析題主要偏重于材料題，答題時要指出材料中的一些問題（也就是將材料用你學(xué)過的關(guān)于政治的術(shù)語再復(fù)述一遍），這部分一定要有，而且要作為一個獨立段落。（4）總結(jié)。這一部分是絕對送分的，但也要有技巧。一般材料中都會有一些解決問題的方法，答題時應(yīng)提倡材料中好的做法，批評材料中壞的做法，并給出自己的一些看法和建議。最后，提一下答題過程中最被考生重視，也最容易被忽視的問題：字跡。答題時，字跡一定要工整清晰。一份看上去字跡潦草、層次模糊的試卷會讓閱卷老師對其印象大打折扣，即使回答再好，也不會得到太高的分?jǐn)?shù)，這一點請考生切記！第三篇：絕對經(jīng)典：考研政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享今年本人經(jīng)歷了二戰(zhàn)，如果說經(jīng)驗著實談不上，更多的是教訓(xùn)，但是對于公共課的政治我倒有些心得可以分享給大家。如果讓我說，我覺得對于文科的學(xué)習(xí)來說最重要的不是做了多少題或者是看了多少書，我覺得對于任何書你看透都可以，而怎么叫看透，必須要能通過文字看出學(xué)科的體系才叫真正看透。鄙人不才，文字也略顯淺薄，簡單把我對政治五門課的粗略體系和復(fù)習(xí)側(cè)重點寫出來，希望對大家有所啟發(fā)。如果你覺得有用可以留下本文，待你正式開始復(fù)習(xí)政治時驗證下我說的東西到底對不對。馬原：分為三門小科目，即哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（政經(jīng)）和科學(xué)社會主義（科社）。哲學(xué)部分也就是紅寶書的前4章，是復(fù)習(xí)重點，分為辯證唯物主義（即前三章的唯物論、辯證法、認識論）和歷史唯物主義（第四章）；政經(jīng)就兩章，主要闡述了資本主義的經(jīng)濟政治和文化（改革前政經(jīng)是單獨一門課，由此看到了新大綱對政經(jīng)的要求大大降低，這門課相比之下應(yīng)該是最難的，但復(fù)習(xí)時卻可以不用花太多時間因為考的很少，而哲學(xué)的地位被新大綱大大提高）；科社也是兩章，闡述了社會主義和共產(chǎn)主義理論，分值較低，只能考選擇題，不是復(fù)習(xí)重點。毛中特：根據(jù)紅寶書的結(jié)構(gòu)，第2章是總論，講了“馬克思主義中國化”和馬克思主義中國化的理論成果的精髓（實事求是思想路線），而后面幾章則是對“馬克思主義中國化”兩大理論成果的分論，即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（分為鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀三大理論成果，分別是鄧小平、江澤民和胡錦濤的施政綱領(lǐng)）。毛澤東思想是第4章的內(nèi)容，分為新民主主義革命理論（建國前）和社會主義改造理論（建國后）。毛澤東思想在大綱改革前也是單獨一門課，現(xiàn)在縮成兩章，說明新大綱對毛澤東思想的要求降低，但別高興太早，其實縮掉的內(nèi)容都放到史綱里面考了，而且史綱除了考到新民主主義革命之后的事，更是往前一直考到1840年，所以不是縮了，而事實上是增加了。所以給你個建議，復(fù)習(xí)毛澤東思想可以先看史綱，因為史綱是從時間線索闡述的，而毛澤東思想只是從理論內(nèi)容角度闡述，兩者內(nèi)容有交叉但論述角度是不同的。中特理論是從第5章開始的內(nèi)容，別看紅寶書很亂，但其實這一塊有一條非常清晰的線索，不知你看出來沒有。這門課其實有三個理論，是繼毛澤東后三個總書記的理論，雜糅到一起統(tǒng)稱為中特理論，因為這三個理論的繼承性非常強幾乎是一脈相承，而毛澤東思想是單獨出來的，究其原因主要是社會制度的背景不同，毛澤東的時代主要還不是社會主義時期，在三大改造完成后社會主義制度才基本確立，而后面三位領(lǐng)導(dǎo)人的理論都是在社會主義初級階段的背景下提出，所以理所當(dāng)然統(tǒng)稱“中國特色社會主義理論體系”。在這一體系中，首先小平同志還是給我們來了一個中特理論的總論也就是社會主義本質(zhì)，緊接著幾章就是中特體系的分論，第6章是鄧小平理論的中心——社會主義初級階段理論，而后面4章的經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)其實是社會主義初級階段基本道路的具體闡述（鄧小平只提出前三項，社會建設(shè)是胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀新加的），中間還有個改革開放，也是鄧小平理論的內(nèi)容。后面的4章用一句話概括就是實現(xiàn)社會主義初級階段建設(shè)的保障，分國內(nèi)（國家統(tǒng)一、領(lǐng)導(dǎo)力量、依靠力量）和和國際（外交政策）兩個因素，這樣記就容易串成線。另外，毛中特中4個領(lǐng)導(dǎo)人的理論還可以概括為四個基本問題，即 “什么是馬克思主義，怎樣發(fā)展馬克思主義”（毛澤東思想），“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”（鄧小平理論），“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”（江澤民“三個代表”），“建設(shè)什么樣的社會，怎樣建設(shè)社會”（胡錦濤“科學(xué)發(fā)展觀”，主要是和諧社會建設(shè)理論）。重點是濤哥的理論，尤其17大那一套，原因嘛，大家都懂的。毛中特說的有點多，但沒辦法誰讓人家考30分呢，而且大綱改革后明顯看到這塊內(nèi)容越來越重，包括史綱和當(dāng)代都要與毛中特聯(lián)系起來考，所以綜合來看，毛中特絕不僅僅只是考30分，當(dāng)然復(fù)習(xí)重點應(yīng)該放在這一科！史綱：這門課其實就是毛中特的翻版，也就是我之前說的把毛中特這一用理論線索敘述的科目變?yōu)橐詴r間線索來寫的科目，所以這門課和毛中特聯(lián)系非常緊密可以結(jié)合起來復(fù)習(xí)。其實把歷史放進考研政治里來，歷史也就不是實在的歷史了，而是帶有濃厚政治色彩的歷史，這門課的靈魂其實是圍繞“中國怎樣選擇了社會主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨”這一政治命題來寫的，由此可以用