20xx秋京改版歷史八年級上冊第18課紅軍長征(編輯修改稿)
2025-01-13 05:00 本頁面
【文章內容簡介】 的失敗，你認為在戰(zhàn)爭中起決定作用的是什么？ 教師引導學生自己得出基本結論：戰(zhàn)爭的勝敗，不在于力量的懸殊，而是取決于正確的軍事思想和戰(zhàn)略戰(zhàn)術。 師：哪個同學來總結一下紅軍長征的直接原因是什么呢？（學生回答） 生：由于第五次反“圍剿”的失敗，紅軍在中央根據(jù)地已無法立足，只有進行轉移。 長征開始 多媒體展示長征路線圖，并請同學看書 P74《中國工農(nóng)紅軍長征路線圖》，了解長征初期的情況 師：長征初期，紅軍的情況如何呢？ 學生：看書了解長征初期，敵人以重兵設下四道封鎖線，“左傾“錯誤領導人指揮紅軍拼命突圍，使紅軍付出慘重代價，由 8 萬人減到 3 萬人，在這樣的情況下。“左傾“錯誤領導人還想去湘西，而敵人已經(jīng)在紅軍去湘西的路上布置了新 的防線，這時毛澤東提出放棄進軍湘西，得到大家的認可，于是紅軍強渡烏江，解放了遵義。 （二） 遵義會議 應用優(yōu)美的音響效果，創(chuàng)設情景，讓學生做到課前靜息，同時激發(fā)學生學習的愿望，自然地導入新課的學習。 通過這一環(huán)節(jié)的學習與分析，讓學生能夠理解紅軍長征的原因。 通過對圖表的分析，培養(yǎng)學生從歷史表格中提取有效信息、分析歷史事件的能力。
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