【文章內(nèi)容簡介】 每一個學(xué)生的心。影片所討論的氣溫變暖，這個全球性問題，我再讓學(xué)生現(xiàn)在體會我們現(xiàn)在的氣溫，學(xué)生異口同聲地說：“太熱了”。以直觀教育的方式，培養(yǎng)他們從小熱愛大自然，熱愛青山綠水之情。同時，引導(dǎo)他們初步懂得良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境需要人們保護(hù)和創(chuàng)造，使他們明白自己能為保護(hù)自然和居住環(huán)境做些什么。社會實踐活動－－廢品回收站，引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、調(diào)查，記錄等形式，學(xué)習(xí)廢舊物品的處理與回收，這些活動能發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和主動性，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。讓他們知道珍惜自己生存的環(huán)境，盡可能地讓我們惟一賴以生存的地球減輕一些負(fù)擔(dān)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。四、加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合作。學(xué)生與家朝夕相處，家長的環(huán)境保護(hù)意識與行為對學(xué)生的影響是顯而易見的。由于學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，具有無意識、自發(fā)性的特點。在學(xué)校中，教師是學(xué)生的模仿者，在家庭中，父母自然成為學(xué)生的模仿對象，因此也同樣要求家長應(yīng)從身邊的一點一滴做起。如：少用一次性用品，看電視時，減少看的時間，照明時只使用一盞燈，養(yǎng)成隨手關(guān)燈習(xí)慣，買電器時應(yīng)選擇功率較小的節(jié)能型電器……。家長還可通過各種方式將學(xué)生在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚(yáng)，能讓學(xué)生有成功感和喜悅感，讓學(xué)生的環(huán)保行動持續(xù)下去。總之對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓他們明白：愛護(hù)地球、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該從中增強(qiáng)環(huán)保意識，學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，愛護(hù)綠化，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是我們教師不容忽視的責(zé)任。（獲長安鎮(zhèn)二等獎）第二篇：美麗就在我身邊美麗就在我身邊有人說：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽液軕c幸在我剛剛彈完人生第十三根琴弦之時，我看到了美。剛開學(xué)，我對這里的一切都一無所知，一直在尋找著真正的美麗。直到那天，你來到班上，教我們政治。起初，我還以為你只是個相貌平平，水平一般的任課老師，可沒想到，幾個月后的今天，我會如此地崇拜你。首先是你的書法，那是多么漂亮的字呀！一筆一劃，一鉤一提，一折一點，每一個細(xì)節(jié)你都掌握得游刃有余，不一會兒就把我吸引住了。俗話說：“字如其人?！蔽议_始對你刮目相看，漸漸喜歡上了你的書法。你的字真美麗，處處都流露著你對我們的關(guān)心和愛護(hù)。你的講課也讓我聽得津津有味。你的講課不會呆板，不會枯燥，是那么生動，那么活潑，從來不會讓我覺得無聊。偶爾的一個小故事或讓我們捧腹大笑或讓我們回味無窮。但是，對于一個老師而言，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記得有一次，我們班考砸了，你的心里別提多難受了！你一邊講評著試卷，一邊在默默地嘆息。不知你是在檢討自己還是在同情我們。講著講著，我看到了你的眼圈微微泛紅，眼睛里溢滿了晶瑩的液體。就在眼淚快要泉涌而出的時候，你忍住了。我知道，你那淚水里不免流淌著你對我們那崇高的責(zé)任感。你的那副眼鏡仿佛再幫你掩飾這一切，然而我卻看到了你當(dāng)時的無奈。從你的眼睛里，我的卻看到了你對我們的企盼，對我們的希望。你的眼淚是美麗的，你的精神是美麗而又崇高的！為了你的希望，也是為了我自己，打那以后，我就決定要好好地學(xué)習(xí)。你是美麗的，你擁有美麗的書法，美麗的生活態(tài)度，美麗的責(zé)任感。你就在我的身邊。原來，美麗就在我身邊。第三篇：美麗就在我的身邊。（范文模版）記得那年，剛登上講臺的我，還未來得及豪情壯志的大干一場，理想就被現(xiàn)實擊得粉碎。我所執(zhí)教的這所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們簡直就像一群“野山猴”，整天東游西蕩，摸魚逮蝦，頻頻惹事。那一段日子，我對自己當(dāng)初從教的選擇，真是悔斷了腸子?！多l(xiāng)村教師》、《先生對我最好》,《杏壇春曉》里那一則則發(fā)生在師生之間的親切感人的故事，讓我羨慕不已。驀然發(fā)現(xiàn)，文章中發(fā)生的人和事也真切地在我的身邊。我為什么不能嘗試改變自己，改變他人呢？重新燃起希望之燈，帶著一份感動，一份真誠，我再次走近我的學(xué)生，很快我就被他們的純樸感染，被他們的可愛感動。原來美麗就在我的身邊?！渡疃仍L談》滌靈魂從教幾年后，最初的熱情漸漸褪消，職業(yè)倦怠悄悄襲來。我是一個教書匠，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。我可怕地想著。我開始得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對未來，我不再有任何憧憬與規(guī)劃。深夜，躺在床上，嚴(yán)華銀、齊向東……一個個優(yōu)秀人物從《深度訪談》徐徐走出，他們就像一面面鏡子，照得我無處可逃，照得我羞愧至極。我開始反思自己：同樣是人，同樣是普通的教育崗位，別人卻可以于渺小中做出偉大，于平凡中做出卓越。我也可能。在這些榜樣力量感召下，我明確了奮斗的目標(biāo)，變得上進(jìn)起來。幾年下來，我收獲頗豐：所帶班級年年名列前茅；撰寫的10余篇論文，屢屢獲獎；我開了自己的博客，俯身把散落在生活中的教育教學(xué)事件，悉心收拾，收藏，并找到了改善教育行為的有效途徑；去年，我還被評為縣級教壇新星?！督處熣搲矾熜募伯?dāng)今社會，物欲橫流，教師的價值觀、人生觀也經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗?？粗磉叺耐赂慵医?，賺外塊，守著工資過日子的我，心動了。走進(jìn)《教師論壇》，我傾吐心中的郁悶，我找到了教師應(yīng)有的心態(tài)和解決問題的辦法，我感覺如同服了一劑良藥，變得淡定了，從容了，我學(xué)會擁有一顆平常心?！缎抡n程課堂》撥迷霧“自主、合作、探究”的新課程模式，曾讓我不敢登上講臺，面對亂糟糟的課堂，我無所適從，一籌莫展。我這個如同行走在沙漠中的人只好向你求救?！缎抡n程課堂》，這片綠洲，開闊了我的思維，讓我明白自主學(xué)習(xí)并不是等同于完全的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，作為教師，還要給學(xué)生一定的指導(dǎo)和引導(dǎo)。茅塞頓開的我，猶如醍醐灌頂，再次登上講臺，我就像換了一個人。結(jié)語祝愿《杏壇春曉》、《深度訪談》、、說到這兒，你一定猜到我的隱形翅膀是什么了。對，它就是——《中國教師報》。四年來，我貪婪的吮吸著你身上的瓊漿玉液，我終于明白，你就是我一雙隱形的翅膀，一直陪伴著我，給我力量，讓我收獲，讓我成功。帶上這對翅膀，我在每一次徘徊孤單中堅強(qiáng)；帶上這對翅膀，我穿越一個個迷茫的夜，走向明天的黎明；帶上這對翅膀，我懂得教孩子們怎么去學(xué)習(xí)，懂得言傳身教的寓意，懂得更加寬容的對待孩子……感謝有你——《中國教師報》,真的,我知道我稚嫩而羞澀的筆也許難以訴說萬分之一我對你的濃濃的情結(jié)和厚重的感謝。千言萬語，匯成一句話，祝愿你——《中國教師報》:路越走越遠(yuǎn)，越走越寬。第四篇：美麗就在身邊專題美麗在何方？我時常問自己。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀看日出，認(rèn)為那是壯觀的美；曾經(jīng)與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美；曾經(jīng)看過夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美??可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。何以見得？當(dāng)你走在大