【文章內(nèi)容簡介】 午，美國密蘇里州立大學(xué)副校長貝克博士應(yīng)邀請來我校就美國高等教育基本情況及學(xué)術(shù)委員會在美國高校的作用作報(bào)告，校學(xué)術(shù)委員會全體委員、部分職能部門、教學(xué)院系負(fù)責(zé)人及二級學(xué)術(shù)委員會主任參加了會議，校長李小建、副校長郭愛民出席會議。會議由校學(xué)術(shù)委員會主任委員仉建濤主持。美國馬里蘭大學(xué)環(huán)境法學(xué)專家Robert 。近日，應(yīng)我校民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院的邀請，美國馬里蘭大學(xué)法學(xué)院終身冠名教授、環(huán)境法學(xué)項(xiàng)目主任Robert “道德與文明”研究基地部分成員做了題為“中美環(huán)境法比較”的學(xué)術(shù)報(bào)告。北京城市實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建人龍瀛博士應(yīng)邀來我校作學(xué)術(shù)報(bào)告。12月15日上午，應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、資源與環(huán)境學(xué)院邀請，北京城市實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建人、北京市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院高級工程師龍瀛博士在行政樓8樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳作了題為“大數(shù)據(jù)時代的中國城鎮(zhèn)化研究”的學(xué)術(shù)報(bào)告。我校校長李小建、資源與環(huán)境學(xué)院部分教師與研究生參加了報(bào)告會。西南大學(xué)王牧華博士到我校做專題報(bào)告。12月16日下午，為了提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平、推進(jìn)課程教學(xué)范式改革，教務(wù)處（教師教學(xué)發(fā)展中心）特邀西南大學(xué)王牧華博士在行政樓202報(bào)告廳舉行了一場有關(guān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法的專題報(bào)告會。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)博士生導(dǎo)師夏勇教授到我校講學(xué)。12月20日晚，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑事司法學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師夏勇教授 7應(yīng)我校刑事司法學(xué)院邀請，在我校新校區(qū)一號教學(xué)樓220報(bào)告廳，做了主題為《美國警察何時開槍——以弗格森槍殺案為例》的學(xué)術(shù)報(bào)告。李小建校長主持召開校長辦公會李小建校長于12月多次主持召開校長辦公會，就人事管理等重大行政事項(xiàng)進(jìn)行了研究:會議聽取了人事處關(guān)于教職工配置暫行方案的匯報(bào)，根據(jù)會議意見進(jìn)一步修改、完善，作為以后從事管理的依據(jù)。會議原則同意工作小組對校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌建議方案。會議聽取了科研處關(guān)于科研成果獎勵辦法補(bǔ)充規(guī)定事宜的匯報(bào)，原則同意該意見。會議同意對2014年新聘職稱人員兌現(xiàn)校內(nèi)績效工資。會議決定，從2015年起，除緊缺專業(yè)的特別優(yōu)秀博士外，學(xué)校引進(jìn)博士不再解決其配偶工作。會議還研究了其他事項(xiàng)?！咎貏e關(guān)注】高等教育新常態(tài)與教育改革創(chuàng)新趙德武黨的十八大以來，我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等各領(lǐng)域呈現(xiàn)出全方位的新常態(tài)。與此相適應(yīng)，我國高等教育領(lǐng)域，也呈現(xiàn)出一些重要的“新常態(tài)”，主要體現(xiàn)在以下五個方面：以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展成為新常態(tài)。從總體上看，我國高等教育院校已經(jīng)完成了“規(guī)模擴(kuò)張、學(xué)科布局、校區(qū)建設(shè)”三大歷史任務(wù)，質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展已成為發(fā)展主題。質(zhì)量優(yōu)先的內(nèi)涵式發(fā)展，就是更具特色的發(fā)展、更高水平的發(fā)展、更可持續(xù)的發(fā)展。這就需要我們轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和發(fā)展方式，在穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)上下功夫，在發(fā)揮優(yōu)勢、彰顯特色上下功夫，在創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長上下功夫，全面建立保障“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展”的制度體系和機(jī)制。在改革創(chuàng)新中釋放辦學(xué)活力成為新常態(tài)。處在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的中國大學(xué)，未來5到10年將進(jìn)行一場重大結(jié)構(gòu)性調(diào)整。今后的大學(xué)，不管是省屬還是部屬，不管是“985”還是“211”，最終將由市場選擇、由社會評價。因?yàn)槲磥砝硇缘慕逃徺I者，不會在乎大學(xué)的出身與名分、而在乎它的內(nèi)涵與品質(zhì)。在這個高度競爭、機(jī)遇無限、跨越發(fā)展的時代，每所大學(xué)都有出彩的機(jī)會，關(guān)鍵是要通過改革創(chuàng)新，激發(fā)大學(xué)組織蘊(yùn)藏的無限活力。改革不只是單項(xiàng)改革，而應(yīng)是綜合改革；不僅是增量改革，更是存量改革；不只是學(xué)校主導(dǎo)的改革，更是組織成員自覺參與的改革。以法治思維推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化成為新常態(tài)。全面推進(jìn)依法治國，迫切需要我們以法治思維和法治方式推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化。我理解，大學(xué)治理現(xiàn)代化的核心要義有兩條，一是依法治理，二是共同治理。依法治理的關(guān)鍵，是建立以大學(xué)章程為龍頭的制度體系，并保障其有效實(shí)施；共同治理的關(guān)鍵，是合理確立大學(xué)內(nèi)部不同治理主體之間的權(quán)利，協(xié)同發(fā)揮不同治理機(jī)制的作用，共同分擔(dān)大學(xué)的事務(wù)與責(zé)任。一所現(xiàn)代大學(xué)，必須建立起現(xiàn)代大學(xué)制度。政府宏觀管學(xué)與社會參與辦學(xué)成為新常態(tài)。在全面深化高等教育領(lǐng)域綜合改革的背景下，政府、學(xué)校、社會關(guān)系的新型格局正在形成。大學(xué)作為自主辦學(xué)的主體，一方面要處理好與政府的關(guān)系，在用好辦學(xué)自主權(quán)的同時，建立起有效的自律機(jī)制；另一方面要處理好與社會的關(guān)系，在獲取社會資源的同時，更好地服務(wù)社會，接 9受社會選擇和監(jiān)督。大學(xué)深度開放與教育科技引領(lǐng)成為新常態(tài)。開放是時代潮流，國際化是必由之路。我國開放型經(jīng)濟(jì)體制正在加快構(gòu)建，客觀上要求我們必須強(qiáng)化開放辦學(xué)與國際化理念，全方位推進(jìn)開放與國際化進(jìn)程，把開放和國際化水平提升到一個新高度。同時，新的科技革命引發(fā)教育教學(xué)觀念、內(nèi)容、方式方法的創(chuàng)新變革，引發(fā)人才培養(yǎng)模式的改革突破。慕課就是一個生動的例子，也是一個新常態(tài)。這“五個新常態(tài)”對高校管理者來說，是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。必須以新常態(tài)的思維，來把握高等教育改革的著力重點(diǎn)；以新常態(tài)的思維，來應(yīng)對學(xué)校發(fā)展中遇到的各種矛盾和問題。具體到高校的人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新來看，人才培養(yǎng)，始終是大學(xué)最根本任務(wù)和首要職責(zé)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不僅是中國的難題，也是世界的難題。新常態(tài)下，處于高校中心的人才培養(yǎng)工作更需要用新的思維來加以改革創(chuàng)新：凸顯以學(xué)生為中心的理念。就是把學(xué)生的需要作為高校改革關(guān)注的重點(diǎn)；讓學(xué)生主動成為教育改革的參與者；讓學(xué)生有充分的自主權(quán)、自由度和選擇性。拓展課程建設(shè)的學(xué)科視野。大學(xué)課程在本質(zhì)上是學(xué)科知識的培訓(xùn)，課程體系最能體現(xiàn)學(xué)科制度的精髓。應(yīng)堅(jiān)持把課程建設(shè)置于學(xué)科建設(shè)的視野和框架，讓課程體系建設(shè)成為學(xué)科發(fā)展的重要組成部分。改革大學(xué)的課程教學(xué)范式。重點(diǎn)是打破“以知識傳遞為目標(biāo)、以教師為主體、以教材為中心、以課堂為陣地”的傳統(tǒng)教學(xué)范式，彰顯現(xiàn)代課程教學(xué)的三大理念，即學(xué)術(shù)性、民主性、協(xié)作性，同時注重綜合性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。優(yōu)化學(xué)生的綜合評價機(jī)制。比如以精英教育為目標(biāo)取向的高校，10就要激發(fā)學(xué)生雄心大志和高級思維能力，努力為學(xué)生提供“難度更大、標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)性更強(qiáng)”的教育。這樣的教育不能簡單用分?jǐn)?shù)來衡量、用績點(diǎn)來驅(qū)動，而是要建立綜合考察和評估學(xué)生學(xué)習(xí)志趣和特點(diǎn)的評價體系，形成更好的挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)制。堅(jiān)守從嚴(yán)治教的共同信念。教學(xué)是一個共同體，教學(xué)改革也是一個共同體，需要師生的共同參與。教學(xué)是一個“良心活兒”，質(zhì)量是“嚴(yán)”出來的，提高教學(xué)質(zhì)量必須從嚴(yán)治教。要把學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、個體發(fā)展、人生進(jìn)益，作為教學(xué)的核心目標(biāo)，加強(qiáng)“教學(xué)共同體”建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治教，切實(shí)維護(hù)課程教學(xué)的嚴(yán)肅性。（作者：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記）送：校領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)：全校各單位2014年12月31日 本期共印120份第三篇：紀(jì)檢監(jiān)察信息紀(jì) 檢 監(jiān) 察 信 息第3期中共大邑縣紀(jì)委大邑縣監(jiān) 察 局2010年3月1日縣紀(jì)委監(jiān)察局節(jié)后第一天集中力量“拉網(wǎng)式”檢查全縣機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。2月20日，新年上班第一天，紀(jì)委監(jiān)察局