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正文內(nèi)容

紀檢監(jiān)察信息第十期5篇(編輯修改稿)

2024-10-29 06:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 午,美國密蘇里州立大學副校長貝克博士應邀請來我校就美國高等教育基本情況及學術(shù)委員會在美國高校的作用作報告,校學術(shù)委員會全體委員、部分職能部門、教學院系負責人及二級學術(shù)委員會主任參加了會議,校長李小建、副校長郭愛民出席會議。會議由校學術(shù)委員會主任委員仉建濤主持。美國馬里蘭大學環(huán)境法學專家Robert 。近日,應我校民商經(jīng)濟法學院的邀請,美國馬里蘭大學法學院終身冠名教授、環(huán)境法學項目主任Robert “道德與文明”研究基地部分成員做了題為“中美環(huán)境法比較”的學術(shù)報告。北京城市實驗室創(chuàng)建人龍瀛博士應邀來我校作學術(shù)報告。12月15日上午,應中原經(jīng)濟區(qū)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、資源與環(huán)境學院邀請,北京城市實驗室創(chuàng)建人、北京市城市規(guī)劃設(shè)計院高級工程師龍瀛博士在行政樓8樓學術(shù)報告廳作了題為“大數(shù)據(jù)時代的中國城鎮(zhèn)化研究”的學術(shù)報告。我校校長李小建、資源與環(huán)境學院部分教師與研究生參加了報告會。西南大學王牧華博士到我校做專題報告。12月16日下午,為了提高教學質(zhì)量、提升教學水平、推進課程教學范式改革,教務處(教師教學發(fā)展中心)特邀西南大學王牧華博士在行政樓202報告廳舉行了一場有關(guān)提高課堂教學質(zhì)量的策略與方法的專題報告會。中南財經(jīng)政法大學博士生導師夏勇教授到我校講學。12月20日晚,中南財經(jīng)政法大學刑事司法學院院長、博士生導師夏勇教授 7應我校刑事司法學院邀請,在我校新校區(qū)一號教學樓220報告廳,做了主題為《美國警察何時開槍——以弗格森槍殺案為例》的學術(shù)報告。李小建校長主持召開校長辦公會李小建校長于12月多次主持召開校長辦公會,就人事管理等重大行政事項進行了研究:會議聽取了人事處關(guān)于教職工配置暫行方案的匯報,根據(jù)會議意見進一步修改、完善,作為以后從事管理的依據(jù)。會議原則同意工作小組對校風、校訓、教風、學風、校歌建議方案。會議聽取了科研處關(guān)于科研成果獎勵辦法補充規(guī)定事宜的匯報,原則同意該意見。會議同意對2014年新聘職稱人員兌現(xiàn)校內(nèi)績效工資。會議決定,從2015年起,除緊缺專業(yè)的特別優(yōu)秀博士外,學校引進博士不再解決其配偶工作。會議還研究了其他事項。【特別關(guān)注】高等教育新常態(tài)與教育改革創(chuàng)新趙德武黨的十八大以來,我國的經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等各領(lǐng)域呈現(xiàn)出全方位的新常態(tài)。與此相適應,我國高等教育領(lǐng)域,也呈現(xiàn)出一些重要的“新常態(tài)”,主要體現(xiàn)在以下五個方面:以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展成為新常態(tài)。從總體上看,我國高等教育院校已經(jīng)完成了“規(guī)模擴張、學科布局、校區(qū)建設(shè)”三大歷史任務,質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展已成為發(fā)展主題。質(zhì)量優(yōu)先的內(nèi)涵式發(fā)展,就是更具特色的發(fā)展、更高水平的發(fā)展、更可持續(xù)的發(fā)展。這就需要我們轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和發(fā)展方式,在穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)上下功夫,在發(fā)揮優(yōu)勢、彰顯特色上下功夫,在創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長上下功夫,全面建立保障“質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展”的制度體系和機制。在改革創(chuàng)新中釋放辦學活力成為新常態(tài)。處在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的中國大學,未來5到10年將進行一場重大結(jié)構(gòu)性調(diào)整。今后的大學,不管是省屬還是部屬,不管是“985”還是“211”,最終將由市場選擇、由社會評價。因為未來理性的教育購買者,不會在乎大學的出身與名分、而在乎它的內(nèi)涵與品質(zhì)。在這個高度競爭、機遇無限、跨越發(fā)展的時代,每所大學都有出彩的機會,關(guān)鍵是要通過改革創(chuàng)新,激發(fā)大學組織蘊藏的無限活力。改革不只是單項改革,而應是綜合改革;不僅是增量改革,更是存量改革;不只是學校主導的改革,更是組織成員自覺參與的改革。以法治思維推進大學治理現(xiàn)代化成為新常態(tài)。全面推進依法治國,迫切需要我們以法治思維和法治方式推進大學治理現(xiàn)代化。我理解,大學治理現(xiàn)代化的核心要義有兩條,一是依法治理,二是共同治理。依法治理的關(guān)鍵,是建立以大學章程為龍頭的制度體系,并保障其有效實施;共同治理的關(guān)鍵,是合理確立大學內(nèi)部不同治理主體之間的權(quán)利,協(xié)同發(fā)揮不同治理機制的作用,共同分擔大學的事務與責任。一所現(xiàn)代大學,必須建立起現(xiàn)代大學制度。政府宏觀管學與社會參與辦學成為新常態(tài)。在全面深化高等教育領(lǐng)域綜合改革的背景下,政府、學校、社會關(guān)系的新型格局正在形成。大學作為自主辦學的主體,一方面要處理好與政府的關(guān)系,在用好辦學自主權(quán)的同時,建立起有效的自律機制;另一方面要處理好與社會的關(guān)系,在獲取社會資源的同時,更好地服務社會,接 9受社會選擇和監(jiān)督。大學深度開放與教育科技引領(lǐng)成為新常態(tài)。開放是時代潮流,國際化是必由之路。我國開放型經(jīng)濟體制正在加快構(gòu)建,客觀上要求我們必須強化開放辦學與國際化理念,全方位推進開放與國際化進程,把開放和國際化水平提升到一個新高度。同時,新的科技革命引發(fā)教育教學觀念、內(nèi)容、方式方法的創(chuàng)新變革,引發(fā)人才培養(yǎng)模式的改革突破。慕課就是一個生動的例子,也是一個新常態(tài)。這“五個新常態(tài)”對高校管理者來說,是挑戰(zhàn),更是機遇。必須以新常態(tài)的思維,來把握高等教育改革的著力重點;以新常態(tài)的思維,來應對學校發(fā)展中遇到的各種矛盾和問題。具體到高校的人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新來看,人才培養(yǎng),始終是大學最根本任務和首要職責。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,不僅是中國的難題,也是世界的難題。新常態(tài)下,處于高校中心的人才培養(yǎng)工作更需要用新的思維來加以改革創(chuàng)新:凸顯以學生為中心的理念。就是把學生的需要作為高校改革關(guān)注的重點;讓學生主動成為教育改革的參與者;讓學生有充分的自主權(quán)、自由度和選擇性。拓展課程建設(shè)的學科視野。大學課程在本質(zhì)上是學科知識的培訓,課程體系最能體現(xiàn)學科制度的精髓。應堅持把課程建設(shè)置于學科建設(shè)的視野和框架,讓課程體系建設(shè)成為學科發(fā)展的重要組成部分。改革大學的課程教學范式。重點是打破“以知識傳遞為目標、以教師為主體、以教材為中心、以課堂為陣地”的傳統(tǒng)教學范式,彰顯現(xiàn)代課程教學的三大理念,即學術(shù)性、民主性、協(xié)作性,同時注重綜合性、創(chuàng)新性和實踐性。優(yōu)化學生的綜合評價機制。比如以精英教育為目標取向的高校,10就要激發(fā)學生雄心大志和高級思維能力,努力為學生提供“難度更大、標準更高、要求更嚴、學業(yè)挑戰(zhàn)性更強”的教育。這樣的教育不能簡單用分數(shù)來衡量、用績點來驅(qū)動,而是要建立綜合考察和評估學生學習志趣和特點的評價體系,形成更好的挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿Φ臋C制。堅守從嚴治教的共同信念。教學是一個共同體,教學改革也是一個共同體,需要師生的共同參與。教學是一個“良心活兒”,質(zhì)量是“嚴”出來的,提高教學質(zhì)量必須從嚴治教。要把學生的知識學習、個體發(fā)展、人生進益,作為教學的核心目標,加強“教學共同體”建設(shè),堅持從嚴治教,切實維護課程教學的嚴肅性。(作者:西南財經(jīng)大學黨委書記)送:校領(lǐng)導 發(fā):全校各單位2014年12月31日 本期共印120份第三篇:紀檢監(jiān)察信息紀 檢 監(jiān) 察 信 息第3期中共大邑縣紀委大邑縣監(jiān) 察 局2010年3月1日縣紀委監(jiān)察局節(jié)后第一天集中力量“拉網(wǎng)式”檢查全縣機關(guān)工作作風。2月20日,新年上班第一天,紀委監(jiān)察局
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