【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿意。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)校還開(kāi)展了“美德少年”、“道德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，形式多樣的活動(dòng)地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。（4）、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。（5）、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題，更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題，針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，堅(jiān)持了集中講座和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。針對(duì)特殊學(xué)生、特殊家庭，采取個(gè)性化輔導(dǎo)的方法，傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情，更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師的教書(shū)育人的責(zé)任心，記得有位教師寫(xiě)下了這么一段話：面對(duì)淳樸的家長(zhǎng)，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長(zhǎng)的意義。五、工作績(jī)效。家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，家長(zhǎng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持！家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。通過(guò)把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情；簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。**社區(qū)黨建工作總結(jié)一、夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，雁陣助力發(fā)展一是在“學(xué)”上深化拓展。聯(lián)系深化全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《準(zhǔn)則》和《條例》，開(kāi)展黨的十九大精神專題學(xué)習(xí)，向每個(gè)黨員發(fā)放了新《黨章》、《總書(shū)記系列重要講話讀本》等專題書(shū)籍，在黨員干部間廣泛開(kāi)展“自學(xué)”、“領(lǐng)學(xué)”、“促學(xué)”、“導(dǎo)學(xué)”等四學(xué)舉措，將深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記新時(shí)代系列重要講話精神與社區(qū)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，以發(fā)展新理念推動(dòng)全社區(qū)各項(xiàng)工作。二是在“做”上強(qiáng)化對(duì)標(biāo)。結(jié)合黨建96周年，開(kāi)展主題“圓國(guó)夢(mèng)輝煌九六載，憶鄉(xiāng)愁回望十年情”系列慶祝活動(dòng)。通過(guò)參觀黨史館、上黨課的形式對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，鼓勵(lì)黨員們堅(jiān)定理想信念，不忘初心，錘煉作風(fēng)，爭(zhēng)做合格黨員。集中組織黨員觀看十九大開(kāi)幕式，并對(duì)老黨員進(jìn)行采訪，交流心得，之后又以分支部、黨小組等多種形式學(xué)習(xí)十九大精神。三是在支部建設(shè)上強(qiáng)基礎(chǔ)。堅(jiān)持把基層黨組織建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，**社區(qū)黨總支作為全市基層黨組織“雁陣計(jì)劃”的首批代表單位之一，著力強(qiáng)化社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，不斷增強(qiáng)社區(qū)黨的工作的影響力、滲透力和社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，有效推動(dòng)社區(qū)黨組織核心作用更加突出、組織網(wǎng)絡(luò)更加健全、工作運(yùn)行更加規(guī)范、服務(wù)功能更加完善、基層治理更加有序、社區(qū)建設(shè)更加和諧的新局面。與此同時(shí)，按照中組部的部署，全面完成黨員基本信息采集工作，進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化制度化信息化。四是在制度建設(shè)上下功夫。充分發(fā)揮社區(qū)黨總支的主體作用,“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員、“基層黨組織統(tǒng)一活動(dòng)日”等制度健全完善、執(zhí)行落實(shí)到位，實(shí)行黨員請(qǐng)假制度。堅(jiān)持用好黨課輔導(dǎo)、專題討論、遠(yuǎn)程教育等形式，不斷完善黨員干部日常學(xué)習(xí)制度、定期交流制度、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制度、問(wèn)題摸排制度，做到有機(jī)制、有抓手。五是在問(wèn)題解決上見(jiàn)實(shí)效。把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與“連心富民、聯(lián)企強(qiáng)街”大走訪活動(dòng)相結(jié)合，按照查找出來(lái)的問(wèn)題清單，采取專項(xiàng)整治等辦法，集中力量加以解決，真正做到“走到底，問(wèn)到底，辦到底”。社區(qū)結(jié)合工作實(shí)際，打造大走訪活動(dòng)“ABC三線”服務(wù)體系，進(jìn)一步提升大走訪活動(dòng)成效。至目前，共走訪居民（2450）戶，搜集問(wèn)題371條，解決問(wèn)題158條。二、存在的問(wèn)題與不足一是對(duì)社區(qū)資源挖掘不夠。也就是對(duì)社區(qū)志愿者、黨員、離退休干部、居民代表、居民小組長(zhǎng)、樓長(zhǎng)的特長(zhǎng)、愛(ài)好、專業(yè)，沒(méi)有充分挖掘，把這些人才資源全部利用起來(lái)，發(fā)揮特長(zhǎng)、能力，將能起到更大的凝聚作用，為社區(qū)建設(shè)也能貢獻(xiàn)更大的力量。二是社區(qū)管理不夠健全。也就是社區(qū)各項(xiàng)工作的規(guī)范化、制度化有待進(jìn)一步細(xì)化、明確并嚴(yán)格實(shí)施，讓所有適應(yīng)社區(qū)的制度、規(guī)范全部發(fā)揮作用，以良好的管理機(jī)制帶動(dòng)社區(qū)整體發(fā)展。三、展望2018深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神系列主題教育，“三步走”做好十九大精神宣講活動(dòng)。一是聘請(qǐng)黨校老師開(kāi)展理論宣講；二是進(jìn)行支部書(shū)記講黨課；三是黨員“自學(xué)”“互學(xué)”“悟?qū)W”學(xué)懂精神實(shí)質(zhì)?！八膫€(gè)舉措”做實(shí)新時(shí)期黨員管理服務(wù)。一是常態(tài)化開(kāi)展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷壯大黨員骨干隊(duì)伍；二是靈活性開(kāi)展在職黨員教育，以“三微”（微信群、微信公眾號(hào)、微黨課）方式推動(dòng)青年黨員發(fā)揮作用；三是開(kāi)展黨員干部“不忘初心共筑夢(mèng)，牢記使命勇向前”主題實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)新時(shí)代新風(fēng)氣；四是繼續(xù)抓好雁陣計(jì)劃 所突破。第三篇：社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)與社區(qū)黨建工作總結(jié)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)一、家長(zhǎng)學(xué)?；I建的背景：家庭是哺育子女成長(zhǎng)的細(xì)胞，父母是子女的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。車站社區(qū)地處城郊結(jié)合部，為綜合性社區(qū)，大部分家長(zhǎng)文化層次相對(duì)比較低，缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生的家長(zhǎng)，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方。許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從。基于這種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，通過(guò)家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)“四好少年”。即熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開(kāi)展，深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平。二、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作有效開(kāi)展。為使家長(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，能開(kāi)展經(jīng)常性的工作，在街道的關(guān)心和成員單位支持下，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，健全了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持三到四次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。三、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，確保工作規(guī)范開(kāi)展。家長(zhǎng)學(xué)校制度健全。有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。每次家長(zhǎng)學(xué)校的授課都是提前兩天通過(guò)發(fā)短信和發(fā)書(shū)面通知，上課前加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。三、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保工作正常開(kāi)展。建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊(duì)伍。平時(shí)重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。四、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)，確保工作優(yōu)質(zhì)高效。每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結(jié)。教學(xué)做到“四有”，即有目標(biāo)、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案。教學(xué)還做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容，確保家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)按教學(xué)工作計(jì)劃，課程安排表，落實(shí)授課教師，確定講授課題。每年授課不少于2次。通過(guò)授課引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的科學(xué)教育，提高培育子女成才的藝術(shù)，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書(shū)成才的教育。學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”：理論與實(shí)際結(jié)合；集中與分散結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合；普及與提高結(jié)合。使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)。拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（1）定期開(kāi)展講座。家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教中存在的問(wèn)題，組織家長(zhǎng)學(xué)校于每年3月和9月開(kāi)課，以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)校各類教育法規(guī)（《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法。（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活，增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。（3）搭建活動(dòng)平臺(tái)，在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的主題教育。如慶祝兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。在家長(zhǎng)的反饋中，我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常滿意。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)校還開(kāi)展了“美德少年”、“道德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，形式多樣的活動(dòng)地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。（4）、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。（5）、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題，更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題，針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，堅(jiān)持了集中講座和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。針對(duì)特殊學(xué)生、特殊家庭，采取個(gè)性化輔導(dǎo)的方法，傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法，也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情，更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師的教書(shū)育人的責(zé)任心，記得有位教師寫(xiě)下了這么一段話：面對(duì)淳樸的家長(zhǎng)，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長(zhǎng)的意義。五、工作績(jī)效。家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，家長(zhǎng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持！家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。通過(guò)把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情；簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實(shí)踐說(shuō)明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，才能取得最好的教育效果。**社區(qū)黨建工作總結(jié)一、夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，雁陣助力發(fā)展一是在“學(xué)”上深化拓展。聯(lián)系深化全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《準(zhǔn)則》和《條例》，開(kāi)展黨的十九大精神專題學(xué)習(xí)，向每個(gè)黨員發(fā)放了新《黨章》、《總書(shū)記系列重要講話讀本》等專題書(shū)籍，在黨員干部間廣泛開(kāi)展“自學(xué)”、“領(lǐng)學(xué)”、“促學(xué)”、“導(dǎo)學(xué)”等四學(xué)舉措，將深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記新時(shí)代系列重要講話精神與社區(qū)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，以發(fā)展新理念推動(dòng)全社區(qū)各項(xiàng)工作。二是在“做”上強(qiáng)化對(duì)標(biāo)。結(jié)合黨建96周年，開(kāi)展主題“圓國(guó)夢(mèng)輝煌九六載，憶鄉(xiāng)愁回望十年情”系列慶?；顒?dòng)。通過(guò)參觀黨史館、上黨課的形式對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，鼓勵(lì)黨員們堅(jiān)定理想信念，不忘初心，錘煉作風(fēng)，爭(zhēng)做合格黨員。集中組織黨員觀看十九大開(kāi)幕式，并對(duì)老黨員進(jìn)行采訪，交流心得，之后又以分支部、黨小組等多種形式學(xué)習(xí)十九大精神。三是在支部建設(shè)上強(qiáng)基礎(chǔ)。堅(jiān)持把基層黨組織建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，**社區(qū)黨總支作為全市基層黨組織“雁陣計(jì)劃”的首批代表單位之一，著力強(qiáng)化社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，不斷增強(qiáng)社區(qū)黨的工作的影響力、滲透力和社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，有效推動(dòng)社區(qū)黨組織核心作用更