朗誦比賽活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-29 06:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。③評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫入評(píng)分單。④每位參賽選手朗誦結(jié)束后,評(píng)委即打分,工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。⑤選手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分得平均分。⑥、評(píng)委名單張艷秋、邴濤、王翠萍、金蓉獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng) 一名二等獎(jiǎng) 兩名三等獎(jiǎng) 三名五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ)：美好的情感需要用美妙的語(yǔ)言來(lái)賦予它生命，感受情感的美，感受普通話的美，感受詩(shī)歌的美,感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美，通過(guò)大家的心情演繹，相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。第四篇：朗誦比賽活動(dòng)方案高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)2011——2012學(xué)年第二學(xué)期“我愛經(jīng)典”朗誦比賽活動(dòng)方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，落實(shí)推普活動(dòng)方案，學(xué)校決定舉辦學(xué)生詩(shī)文朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛文化的情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)精美詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。一、活動(dòng)主題：誦讀優(yōu)美美文、中華經(jīng)典，爭(zhēng)做書香少年。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，推廣師生積極使用普通話，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；使廣大的師生借優(yōu)秀詩(shī)文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。通過(guò)讀書對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行潛移默化的教育。三、參賽對(duì)象：高寨子中心小學(xué)全體學(xué)生四、比賽要求：所選篇目?jī)?nèi)容力求脫稿朗誦，限時(shí)四分鐘以上，上不封頂。學(xué)生參賽的內(nèi)容健康、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。五、比賽程序與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：１、比賽從一年級(jí)開始，分個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，個(gè)人各班限報(bào)一名，集體項(xiàng)目盡量讓全體學(xué)生共同參與。分低、中、高三個(gè)學(xué)段評(píng)獎(jiǎng)，每學(xué)段個(gè)人與集體各取一名一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)一名。七、組織與評(píng)分：本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)安排實(shí)施。各班于3月20日前將各班朗誦題目報(bào)于宋桂云老師。評(píng)委為蘭靜、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、劉靜靜；去掉一個(gè)最高分和最低分的平均分為最后得分。八、其他事項(xiàng)：音響與攝影由蘇清明負(fù)責(zé)，王富全負(fù)責(zé)攝影暨宣傳報(bào)道。統(tǒng)分由鄭凱負(fù)責(zé)。場(chǎng)地布置由總務(wù)處負(fù)責(zé)。比賽時(shí)間定于第八周，3月27日1
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