【文章內(nèi)容簡介】 對各相關(guān)教師進行了環(huán)境教育課程培訓，進一步增強了學校進行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學習課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習課課程中，并配備專門的指導教師指導環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學校教學管理的主渠道。二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園學校綠樹成蔭，現(xiàn)有百年古榕樹5株，其它大樹40多株，目前學校處于校安工程建設(shè)階段，在進行規(guī)劃設(shè)計時就把“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則進行重點考慮，注重對古榕樹的保護。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。利用宣傳欄等開放空間，學校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。校園一年四季綠意濃濃。對每一個的綠化區(qū)都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負責校園衛(wèi)生的值周班學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清 新、光線明亮。食堂方便學生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的開水。廁所均有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。所有的生活垃圾，每天都按時處理、清運。實驗室裝有良好的排風系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。學校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學校地面部分硬化，以確保無揚塵現(xiàn)象。通過在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。三、加強環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動。統(tǒng)一認識，樹立環(huán)保理念。通過全校動員大會、培訓活動、環(huán)保知識講座、班會主題活動、社會實踐活動、環(huán)境教育教研活動等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創(chuàng)建綠色學校重要性和急迫性的認識，充分認識到在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學校，是實施“科教興國”戰(zhàn)略，是落實科學發(fā)展觀的要求，是構(gòu)建和諧社會的需要，是加快學校發(fā)展，加強素質(zhì)教育和提高教育整體水平、教育質(zhì)量的重大舉措。綠色學校是持續(xù)發(fā)展的學校，綠色學校的內(nèi)涵是人與人、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。要將創(chuàng)建綠色學校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標，深入人心。構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強學科滲透。多年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，做到環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體說做到了三個滲透，二個結(jié)合?！叭齻€滲透”：（1）在課堂教學中滲透環(huán)境教育。我校有環(huán)境教育課，同時語文、數(shù)學、思品、英語等主要學科始終將課本內(nèi)有關(guān)環(huán)保進行有機整合，尋找教材中的結(jié)合點。如：語文學科找到結(jié)合點30多處，語文教師結(jié)合教材很自然地將環(huán)境內(nèi)容滲透到各個知識點上。學校每學期安排相關(guān)學科進行環(huán)境教育公開課、示范課，提高環(huán)境滲透效果已成為學校一項重要工作。教務(wù)處不定期檢查，要求做到有教案、有考查。（2）在第二課堂中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅在課內(nèi)有機滲透，而且發(fā)揮課外活動這個主陣地的作用，讓學生在課外學到課內(nèi)學不到的 一些實踐本領(lǐng)與基本技能知識。我們在校內(nèi)開辟了“綠色花圃”，強調(diào)共同參與，從自身作起，從小事做起并多次組織了環(huán)保社會實踐活動。（3）在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我們積極發(fā)動師生平時多觀察、多總結(jié)、撰寫環(huán)保論文。兩個結(jié)合：（1）環(huán)境教育與學生行為規(guī)范教育相結(jié)合。通過環(huán)境教育開展系列活動，使學生樹立起環(huán)境保護意識，將自己的一言一行與環(huán)境保護結(jié)合起來，自覺遵守“中小學日常行為規(guī)范”，保護校園環(huán)境的整潔。通過環(huán)境教育活動使學生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識得到了提高，具有維護清潔環(huán)境的自覺意識。全體學生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學的消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。（2）環(huán)境教育與社會實踐活動相結(jié)合。我校在環(huán)境教育實踐中依靠社會力量，建立環(huán)境教育實踐基地。通過基地建設(shè)，使我校環(huán)境教育更好地與社會實踐統(tǒng)一起來，做到學有基地，看有地方，做有場所，培養(yǎng)了學生的動手能力和勞動技能，保證我校環(huán)境教育有計劃、有步驟地開展。抓住重大環(huán)境教育契機，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環(huán)境觀念和意識。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學生接受環(huán)境教育，從而達到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標。所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。此外，學校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。學校教導處、少先隊、各班級以重大環(huán)境日為契機，刊出了多期“創(chuàng)建友好學校”黑板報、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，表達同學們對生存環(huán)境 的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊組織學生進行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護漫畫作品征集、班級環(huán)境小報征集等活動；舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛綠護綠及各項主題活動，印發(fā)了環(huán)保知識宣傳小報、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識分值測驗，意在檢驗一下，這幾年環(huán)境教育活動是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿意的，同學們環(huán)境意識有了很大的提高。重視環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學校環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組每年根據(jù)實際制定環(huán)境教育工作計劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護方面的檔案材料包括文書、圖片、照片、教案等，所有的這些檔案材料都是在實踐活動中分類、整理、歸檔的，為學校的工作提供了真實有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓方面：教務(wù)處積極組織教師進行環(huán)境教育方面的培訓。通過學習，全體教職工更加深刻地領(lǐng)會到創(chuàng)建環(huán)境友好學校的重大意義，相關(guān)的工作迅速開展起來。四、拓寬環(huán)境教育渠道，組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實踐，培育綠色意識。學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦環(huán)保知識競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。呼喚綠色主題教育。為了讓學生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的班會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。走向社會開展實地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點，組織學生參加環(huán)保實踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學校經(jīng)常組織學生外出進行實踐活動。使學生在活動中感受大自然、走近大自然，并深刻體會到環(huán)境保護的重要性。積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學 生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，少先隊經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動，受到了社會各界的一致好評。五、自評要點。學校加強對省級綠色學校創(chuàng)建工作的組織管理學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。在學校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃、學期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創(chuàng)建人文校園、綠色生態(tài)校園、和諧校園等作為