【總結(jié)】前言?綜合性學習采用筆試形式!?試題類型很多,武漢只考其中的某幾種!?答題技巧不是最重要的!?重點是考查平時的綜合性學習活動是否塌實地做了,是不是真正有所收獲!?系統(tǒng)地歸納一下吧？考綱要求：根據(jù)情境準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。考查題型:
2024-11-28 02:43
【總結(jié)】天上的街市天上的街市郭沫若?學習目標：1、反復誦讀詩歌，理解內(nèi)容并熟練背誦。2、學習詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、體會詩人追求理想，向往自由幸福生活的思想感情。?重點、難點：1、朗讀訓練，品味詩歌。2、學習詩歌中想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。郭沫若先生郭沫若(1892—19
2024-11-28 02:17
【總結(jié)】三峽酈道元文言詞語1——通假字?略無闕處?（通“缺”缺口）文言詞語2——一詞多義?1、自三峽七百里中?（在，從，介詞）?自非亭午夜分?（如果，副詞）?2、沿溯阻絕?（斷，動詞）?
2024-12-08 06:50
【總結(jié)】關(guān)山月李白明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。。明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關(guān)。李白畢竟是李白，開口便是不凡。不用精雕細琢，寥寥幾筆大寫意，便勾勒
2024-11-28 02:45
【總結(jié)】1、簡介作者及背景：?朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人。?現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇：?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實散文，寫于1925年。字詞、作者?１、
【總結(jié)】天凈沙?秋思制作：魚臺縣教育局李明哲天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。初讀，說原初體驗(介紹作者情況)再讀，說新的理解和感悟(
【總結(jié)】三維目標：l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感，把握課文的主旨。l體會并學習作者運用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學習抓住富有表現(xiàn)力的語言，體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導入：猜謎身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。
2024-11-19 19:43
【總結(jié)】《月跡》教案教學目標：1、讓學生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學重點：把握尋月的過程，以及孩子的心理變化。教學難點：1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學過程：一、導入新
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】春花秋月李煜相關(guān)檔案姓名：李煜別名：重光生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七籍貫：徐州國家：南唐職業(yè)：國主、詞人信仰：佛教“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷樹百年。
【總結(jié)】最后一課都德1870年“普法戰(zhàn)爭”期間，他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說中的杰作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有12部長篇小說，4部短篇小說集。都德（1840~1897），法國小說家。1868年出版長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功，并
2024-12-08 04:38
【總結(jié)】茅盾文學獎授獎詞這樣評價賈平凹的寫作：他的語言極具個性化色彩，淡化抒情，樸拙空靈，內(nèi)心卻波瀾萬丈。他以精微的敘事，綿密的細節(jié)，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài)，并作了充滿赤子情懷的記述和解讀?；顒右唬撼踝x課文，整體感知。？。理理作者的寫作思路，嘗試用板
【總結(jié)】奇文共欣賞，疑義相與析。記承天寺夜游蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾蘇軾(1037－1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學家。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴
【總結(jié)】早發(fā)白帝城(唐李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。三峽酈道元《水經(jīng)》是記述我國河流水道的一部專著，相傳為晉人郭璞所作，書中列舉大小水道137條，內(nèi)容簡略。《水經(jīng)注》
【總結(jié)】《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》《古詩十九首》大致是東漢時期的作品，作者無從查考，但應該不是一個人。后人因這些詩的風格和內(nèi)容比較接近，就把它們編在一起，統(tǒng)稱《古詩十九首》。這１９首詩，在內(nèi)容上，多寫夫婦朋友間的離別相思和文人士大夫的失意郁悶心情；在藝術(shù)上，都屬比較成熟的五言詩，情感真摯，語言樸素，敘事言情反復低回，
【總結(jié)】賈平凹鎮(zhèn)平縣城關(guān)三初中郭毅學習目標1、梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的全過程；2、把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化軌跡；3、理解課文中蘊涵的哲理；4、學習寓理于事的寫法。自主學習指導（一）1、選
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