【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)開發(fā)區(qū)（濱江區(qū)）建于1990年3月，1991年3月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高新區(qū)，目前是浙江省唯一的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（北侖區(qū)）依托北侖港而建，于1984年10月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立，是我國(guó)建區(qū)最早、面積最大的國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)之一。紹興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)緊靠紹興老城，是國(guó)務(wù)院特區(qū)辦批準(zhǔn)的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)之一，2006年5月與迪蕩新城整合成一區(qū)，合署辦公。近幾年，六市經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，綜合勢(shì)力強(qiáng)，特別是昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)，在全國(guó)國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)中名列前茅。主要有以下五個(gè)特點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭猛。所到各地開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量高，工業(yè)所占比重大，外向度高，都已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展期，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、財(cái)政收入等都在基數(shù)較高的基礎(chǔ)上保持高速增長(zhǎng)，發(fā)展勢(shì)頭猛、后勁足。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2006年實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)（營(yíng)業(yè)）收入1130億元、出口總額30億美元、%、%、%%。特別是出口總額增長(zhǎng)較快。蘇州工業(yè)園區(qū)近幾年幾項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一直保持著年均增長(zhǎng)35%以上，2006年全區(qū)完成生產(chǎn)總值680億元，進(jìn)出口總額500億美元，實(shí)際利用外資165億美元，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躋身全國(guó)國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)前列。二是產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量高。所到各地都把高新技術(shù)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。杭州高新區(qū)形成“兩強(qiáng)兩優(yōu)兩新”的特色高新產(chǎn)業(yè)格局（“兩強(qiáng)”指通信設(shè)備制造業(yè)和軟件業(yè)，“兩優(yōu)”指集成電路設(shè)計(jì)制造業(yè)和數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)，“兩新”指動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)），2006年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)技工貿(mào)收入885億元，%。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大力發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)企業(yè)，加大核心技術(shù)、先導(dǎo)工廠和龍頭項(xiàng)目引進(jìn)培育力度，全力增強(qiáng)區(qū)域整體創(chuàng)新功能，高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展到130多家，產(chǎn)出占全區(qū)總量的70%以上。紹興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)13家高新技術(shù)企業(yè)的總資產(chǎn)、總產(chǎn)值、銷售收入、利潤(rùn)、稅收五項(xiàng)指標(biāo)均占全區(qū)總量的一半以上。三是園區(qū)建設(shè)層次高。所到各地都有高水平開發(fā)的區(qū)中園（產(chǎn)業(yè)園區(qū)），靠園區(qū)帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是他們共同的特點(diǎn)。杭州高新區(qū)積極鼓勵(lì)和扶持民間資本創(chuàng)建各類特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前已形成浙大科技園、東部軟件園、節(jié)能環(huán)保科技園、數(shù)源軟件園等10余個(gè)具有產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)業(yè)園。特色產(chǎn)業(yè)園已成為該區(qū)招商引資、孵化培育的產(chǎn)業(yè)集聚的重要載體的拓展區(qū)。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)1992年自費(fèi)創(chuàng)辦，基礎(chǔ)設(shè)施已累計(jì)投入70多億元，成為南京市建設(shè)規(guī)模最大、社區(qū)配套設(shè)施最完善、發(fā)展速度最快的開發(fā)區(qū)，構(gòu)筑了南京it產(chǎn)業(yè)園、江蘇軟件園等特色區(qū)中園，建成了南京出口加工區(qū)（南區(qū)）和空港工業(yè)園區(qū)。2006年實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值160億元，占50%。四是招商引資效果好。各地都十分重視招商引資，靠外力發(fā)展自己。在招商項(xiàng)目上，注重項(xiàng)目質(zhì)量，注重投入產(chǎn)出率，吸引“大、高、外”項(xiàng)目。昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)共批準(zhǔn)外商投資項(xiàng)目1357個(gè)，合同利用外資108億美元,，世界500強(qiáng)企業(yè)有75家在此投資，上億元的項(xiàng)目有65個(gè)，首期每平方公里投資密度超過10億美元，平均每個(gè)項(xiàng)目投資3000萬(wàn)美元。寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)吸引來(lái)自美、德、英、法等56個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1627個(gè)項(xiàng)目進(jìn)區(qū)落戶，其中投資額在1000萬(wàn)美元以上的大項(xiàng)目有250多個(gè)，世界排名500強(qiáng)的企業(yè)中已有37家進(jìn)區(qū)。這些項(xiàng)目單位土地面積產(chǎn)出率高，如園內(nèi)科寧達(dá)電子投資3000萬(wàn)美元，年提供稅收2500多萬(wàn)元，占地僅為80畝。五是機(jī)制體制政策活。所到各地享受的優(yōu)惠政策較多，上級(jí)扶持的力度較大。如：杭州高新區(qū)（濱江區(qū)）作為國(guó)家級(jí)高新開發(fā)區(qū)，享有國(guó)家特殊的優(yōu)惠政策，同時(shí)作為行政區(qū)，具備一級(jí)政府的各項(xiàng)職能和市委、市政府賦予的“辦事不過江、收入歸濱江”的特殊政策。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)既保留了縣級(jí)的管理權(quán)限，又享受市對(duì)區(qū)的優(yōu)惠政策，區(qū)內(nèi)設(shè)有專門的項(xiàng)目審批委員會(huì)，全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的審批和報(bào)批。蘇州工業(yè)園區(qū)擁有外資項(xiàng)目自行審批特權(quán)、靈活高效的外事管理權(quán)和快速的物流通關(guān)政策等，管委會(huì)所轄4個(gè)鎮(zhèn)級(jí)工業(yè)園，同樣享受蘇州工業(yè)園區(qū)的優(yōu)惠政策。此外，各地還制定了一系列靈活的激勵(lì)機(jī)制。六是發(fā)展環(huán)境氛圍優(yōu)。幾天來(lái)的考察，感受到他們的身上有一種強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，所到之處人人不忘抓經(jīng)濟(jì)，人人都懂經(jīng)濟(jì)，談起當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展都充滿自信、感到自豪，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的氛圍體現(xiàn)在每個(gè)層面和各個(gè)崗位上。各地都建有項(xiàng)目服務(wù)大廳，大部分項(xiàng)目審批在廳內(nèi)都能完成。江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)行政服務(wù)中心有21個(gè)政府職能部門進(jìn)駐，為每一位投資創(chuàng)業(yè)者提供自投資咨詢到工商登記、項(xiàng)目基建、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等全程式服務(wù)。蘇州工業(yè)園區(qū)管委投資審批事項(xiàng)只保留8項(xiàng)，一站式服務(wù)機(jī)構(gòu)全權(quán)代表管委會(huì)審批，手續(xù)辦理快捷方便，從項(xiàng)目立項(xiàng)到開工不超過25天。二、六市開發(fā)區(qū)的基本做法和經(jīng)驗(yàn) 六市開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，走在全國(guó)各地開發(fā)區(qū)前列，除得益于自身的區(qū)位優(yōu)勢(shì)外，最根本的是他們不斷解放思想、更新觀念，走出了一條既符合客觀規(guī)律，又具有自身鮮明特色的發(fā)展之路。（一）開拓創(chuàng)新，始終把解放思想，更新觀念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全過程。六市開發(fā)區(qū)建設(shè)之初，就敢于沖破一切思想束縛，篇五：赴浙江考察學(xué)習(xí)的情況匯報(bào)赴浙江考察學(xué)習(xí)的情況匯報(bào) 6月14日至6月18日由我校馬毅副校長(zhǎng)帶隊(duì)，一行四人對(duì)衢州市工程技術(shù)學(xué)校、衢州市技術(shù)學(xué)院、龍游縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、衢州中等專業(yè)學(xué)校、浙江信息工程學(xué)校、杭州市富陽(yáng)職業(yè)教育中心的德育工作、學(xué)生管理工作進(jìn)行了實(shí)地考察與學(xué)習(xí)，由耳聽為虛變成眼見為實(shí)，由片斷式了解變成完整的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。開拓了視野，更新了觀念，零距離地接觸了浙江省的職業(yè)教育德育特色，收獲頗多，現(xiàn)將有關(guān)觀察與思考的體會(huì)報(bào)告如下，和大家一起分享。這次考察學(xué)習(xí)的過程中，每所學(xué)校都有自己的德育特色，每所學(xué)校都有我們的學(xué)習(xí)之處，都能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校德育工作和學(xué)生管理起到固化和提升的作用。一、學(xué)習(xí)、考察見聞第一所學(xué)校衢州市工程技術(shù)學(xué)校、衢州市技師學(xué)院一、校園文化這所學(xué)校創(chuàng)建一種濃郁的育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。進(jìn)入我們學(xué)校的大門，首先看到的是一塊兩米寬兩米高的led屏幕，上面會(huì)循環(huán)播放學(xué)校的新聞，現(xiàn)在播放的是《青春的足跡——一個(gè)中職生的一天》，這個(gè)紀(jì)錄片分別以下廠實(shí)習(xí)的學(xué)生和高考班的學(xué)生為對(duì)象，記錄了他們的一天，展現(xiàn)了新時(shí)代中職生的風(fēng)貌。每天都有很多學(xué)生駐足觀看，以紀(jì)錄片里面的同學(xué)為榜樣，汲取他們的正能量，做好自己的每一件事。有句話說得好“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境”。走在他們的校園里，隨處可見訴說文化的石頭、墻壁、黑板與花草樹木，學(xué)校采購(gòu)了形態(tài)各異的石頭，因“石”制宜，通過刻字、上漆，賦予每塊石頭生機(jī)和靈性，置于校園花叢、綠樹、草坪、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、寢室樓之間，分別以“思”、“善”、“勤”、“誠(chéng)”、“健”、“合”、“感恩”、“篤行”、“自強(qiáng)”等命名，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)文化在校園中傳播；學(xué)校還將生態(tài)文化、儒家文化、企業(yè)文化、溫馨提醒融入走廊文化中，借用各學(xué)科、各時(shí)期、各領(lǐng)域的名人名言，讓全校師生都接受名人的教育、大師的洗禮。另外，學(xué)校積極創(chuàng)建以“見老師，打招呼；見草坪，繞道行”、“和為善，忍為貴；孝為先，禮為貴”等為主題的提醒語(yǔ)，用以規(guī)范學(xué)生的一言一行；創(chuàng)建以“中國(guó)古代先哲圣賢”、“儒家經(jīng)典”、“二十四孝圖”等為主題的儒家文化，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力；創(chuàng)建以“名企介紹、名企格言”為主題的企業(yè)文化，讓學(xué)生了解企業(yè)的先進(jìn)理念和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀。走進(jìn)他們的教學(xué)樓，寢室樓，你會(huì)看到管理結(jié)構(gòu)圖，師生活動(dòng)照片、墻角花架、格言卷軸、笑臉墻等布置的教室，既溫馨又有特色，不僅改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，也加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。我們?cè)谛@內(nèi)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。烹飪班的同學(xué)們已經(jīng)在食堂旁邊創(chuàng)設(shè)了美食園，機(jī)電數(shù)控學(xué)部和汽修工程學(xué)部也創(chuàng)立了學(xué)生課桌椅診所以及洗車服務(wù)點(diǎn)。不僅鍛煉了人際交往能力，提升了自主做事的信心，也享受到了成功帶來(lái)的喜悅，為進(jìn)入職場(chǎng)做足準(zhǔn)備。二、德育特色一是專家引領(lǐng)余國(guó)良，職教先鋒團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。曾任衢州市技工學(xué)校（技師學(xué)院）黨總支副書記，主管學(xué)生德育工作，現(xiàn)為衢州市工程技術(shù)學(xué)校副校級(jí)協(xié)理員，兼任中國(guó)教師發(fā)展研究中心中職師資培訓(xùn)講師，浙江省技工院校德育講師團(tuán)成員。2010年被評(píng)為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人。由他牽頭實(shí)施的“五聲教育”與“五自管理”研究成果，獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。所撰寫的《愛與智慧——中職學(xué)生教育密碼》、《看著你飛向幸福樹——與中職學(xué)生的心靈對(duì)話》等著作已成為許多中職學(xué)校的德育教材。二、“全程啟迪教育”的理念衢州市技工學(xué)校，這所具有三十年辦學(xué)歷史的職業(yè)學(xué)校就是秉承這樣的教育理念，完善了65個(gè)校園俱樂部的活動(dòng)方案,修訂并完善了6本校本教材,德育模式已在全國(guó)20多個(gè)省、200多所學(xué)校產(chǎn)生示范輻射作用。在無(wú)數(shù)個(gè)“難教難管”的日子里，摸索出一套伺候差“秧苗”的辦法，即“五聲教育”和“五自管理”?！拔迓暯逃笔侵赣谩靶β?、歌聲、掌聲、口號(hào)聲、感恩聲”來(lái)教育學(xué)生的方式?！拔迓暯逃笔撬麄冡槍?duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在的“缺愛、缺信、缺情、缺勇、缺敬”的“五缺”現(xiàn)象所采取的“缺什么，補(bǔ)什么”的教育方式。實(shí)踐證明：通過五聲教育，他們營(yíng)造了良好的教育氛圍，幫助學(xué)生樹立了自信，培養(yǎng)了學(xué)生的“精氣神”，讓他們對(duì)人生、對(duì)未來(lái)有了些好的想法。他們認(rèn)為“合胃口”的方式才是最好的方式?！拔迓暯逃本褪俏倚Ｔ跓o(wú)數(shù)個(gè)“難教難管”的日子里總結(jié)出來(lái)的一個(gè)“合胃口”的教育方式。“笑聲教育”是“愛”的教育，也是情商教育。為了讓他們抬起頭來(lái)，綻放笑容，我們?cè)谌Ｍ菩辛酥芎肜蠋煹馁p識(shí)教育，倡導(dǎo)“用我們的愛和我們的智慧教好我們的學(xué)生”的教育理念，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都笑著給予賞識(shí)；學(xué)生的行走禮儀，以“點(diǎn)頭微笑”作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范培訓(xùn)；有學(xué)生生病就有老師陪在病床前談心聊天；學(xué)校的教育大會(huì)改成“心與心溝通，面對(duì)面碰撞” 交流會(huì)，讓學(xué)生提問題，老師來(lái)解答，在一問一答中拉近了師生間的距離，向?qū)W生的“情感銀行”里存足了笑的資本。學(xué)校所有的活動(dòng)都圍繞著讓學(xué)生“抬起頭來(lái)，綻放笑容，挺起胸膛，直起脊梁，甩開雙手，邁開雙腿，哼起小曲，快樂生活”這一主旋律。一時(shí)間，一個(gè)“你笑我也笑”，“你好我也好”，“你喜歡我，我也喜歡你”的教育氛圍就這樣營(yíng)造出來(lái)了。實(shí)踐證明：在笑聲中度過的教育是快樂的教育，在“你好我也好”的教育者與被教育者之間少了許多的隔閡、頂撞和叛逆，在“你喜歡我，我也喜歡你”的過程中，多了一份親情，多了許多的會(huì)心一笑與互動(dòng)，我們感受到了笑聲的無(wú)價(jià)、氛圍的無(wú)價(jià)?！案杪暯逃笔恰靶拧钡慕逃彩窍Ｍ逃?。入學(xué)時(shí)為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我們唱著《心愿》、《相逢是首歌》；紀(jì)律松懈時(shí)，我們唱著自編的校園《三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意》；感恩老師的季節(jié)，我們唱著《丁香花》、《好大一顆樹》；寒暑假要分別時(shí)，我們唱著《明天再相會(huì)》、《同桌的你》??從那時(shí)起，我們年年舉辦班歌大賽，校園十大歌手大賽、校園“紅歌會(huì)”大賽等等，用比賽和考核來(lái)實(shí)現(xiàn)“歌聲唱出希望”的教育目標(biāo)?，F(xiàn)在我校已形成了“班班有歌聲、會(huì)會(huì)有歌聲、天天有歌聲”的良好氛圍，許多孩子由進(jìn)校時(shí)的目光呆滯轉(zhuǎn)變?yōu)檫呑哌吅咂鹦∏摹跋惭笱蟆?。我們感嘆：歌聲的魅力真大！“掌聲教育”是“勇”的教育，也是激勵(lì)教育。一個(gè)孩子能隨時(shí)為他人鼓掌，也能為自己鼓掌，能祝賀他人，也能祝賀自己，這樣就會(huì)提升精、氣、神。精氣神是一個(gè)人內(nèi)外兼修的氣質(zhì)。一個(gè)有精氣神的孩子，就會(huì)有勇氣克服自己的惰性，戰(zhàn)勝自己的軟弱，保證自己始終向著正確的方向前行?；谶@種想法，我們把教會(huì)學(xué)生鼓掌列入了入學(xué)教育的主課程。多年來(lái)，不單是有人取得了成績(jī)就有人鼓掌，即使有人犯了錯(cuò)，只要說聲“這是我的錯(cuò)”，也會(huì)有人為他鼓掌。熱烈且有朝氣的掌聲，是良好會(huì)風(fēng)的前提，也是良好學(xué)風(fēng)形成的主要因素，掌聲改變了許多孩