【文章內(nèi)容簡介】 況自查和領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，現(xiàn)將我在五個作風(fēng)等方面存在的問題剖析如下：存在的主要問題（一）理論學(xué)習(xí)抓得不緊。雖然局里制定了理論學(xué)習(xí)制度，但由于當(dāng)前工作的繁忙、任務(wù)重，存有對理論學(xué)習(xí)重視不夠的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)制度沒有得到很好的堅持和落實。（二）工作作風(fēng)不夠扎實。跟同事之間的思想交流不夠。自我要求不嚴(yán)格。雖然制定了各項規(guī)章制度，但仍有些時候不能夠認(rèn)真執(zhí)行。（三）思想和素質(zhì)轉(zhuǎn)變得慢，導(dǎo)致有些服務(wù)態(tài)度不好，服務(wù)質(zhì)量不高，服務(wù)意識不強(qiáng)。個別時候有紀(jì)律松懈、作風(fēng)不扎實、工作不嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度不謙虛等現(xiàn)象。（四）工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。具體工作中，不能很好地將理論和實際結(jié)合在一起，平時忙于應(yīng)付上級交給的工作任務(wù)，沒有很好地研究新的歷史條件下，人社體制改革所面臨的新情況、新問題，有些薄弱環(huán)節(jié)沒有得到很好地加強(qiáng)。初步整改意見：在這次主題實踐活動過程中，按照自己找、別人幫的原則，我處將收到的意見和建議進(jìn)行了歸納匯總，對于好的意見和建議，我將虛心接受，并以此作為加強(qiáng)我處自身建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的難得機(jī)遇，進(jìn)一步結(jié)合我工作的實際，認(rèn)真抓好整改。當(dāng)前主要從以下幾個方面入手：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央有關(guān)文件精神，吃透理論精髓，堅定社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，堅定不移地在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，不斷提高自身素質(zhì)，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。同時，要注重本職工作的知識的學(xué)習(xí)。在體制轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，體制改革工作面臨著許多前所未有的新情況、新問題，這就要求我們不斷探索新形勢下人社工作改革的新規(guī)律、新特點(diǎn)，豐富專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。（二）強(qiáng)化同事協(xié)作，增強(qiáng)集體凝聚力。要增強(qiáng)同事之間的交流與溝通，通過談心，交換意見，相互敞開心扉，營造一種和諧氣氛，建立同志間的相互尊重、相互信任、相互理解的工作協(xié)作關(guān)系。要遵守有關(guān)規(guī)章制度。要認(rèn)真落實局長辦公會、黨支部會等制度。（三）切實增強(qiáng)宗旨觀念，堅決依靠群眾、服務(wù)群眾。要加強(qiáng)權(quán)力修養(yǎng)，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨觀念，在全心全意為人民服務(wù)的過程中，勤政為民，腳踏實地，努力實現(xiàn)自身的價值。（四）嚴(yán)格自律，要扎實開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，加強(qiáng)世界觀的改造，堅定共產(chǎn)主義的理想和信念，經(jīng)得起利益的考驗、改革開放的考驗和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗，切實提高修養(yǎng)水平，切實提高自我約束能力。全力以赴，努力拼搏，推動我人社工作更加蓬勃的發(fā)展。(五)切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，經(jīng)常深入基層、深入群眾中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，為領(lǐng)導(dǎo)提供參考，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)。“一創(chuàng)雙優(yōu)”個人查擺及整改報告濟(jì)源市動物疫病預(yù)防控制中心 張濤 目前，我市開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)格之 高，實施方案之具體，都是史無前例的?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思 想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過學(xué)習(xí)，確實使人感到 鼓舞，也看到我市發(fā)展的希望和美好的未來，同時我嚴(yán)格按照這次集 中教育活動的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思；對照要求深入剖析自己存 在的問題，積極整改，努力提高，匯報如下：一、存在問題由于到濟(jì)源市動物疫病預(yù)防控制中心工作時間不長，工作沒 頭緒，對集中教育活動的認(rèn)識不夠，在理論與業(yè)務(wù)知識的綜合運(yùn)用方 面存在欠缺，與工作實際的聯(lián)系方面也不夠緊密，對活動細(xì)節(jié)的落實 還不夠扎實。學(xué)習(xí)要求和動力不足。對學(xué)習(xí)的要求不高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較膚 淺，學(xué)習(xí)范圍較窄，并且缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，深入度不夠，從而使 得學(xué)習(xí)的效果欠佳。動力不足，在學(xué)與不學(xué)，沒有大的區(qū)別的情況下，學(xué)習(xí)動力很難找到。當(dāng)然，被動“要我學(xué)”沒有從內(nèi)心轉(zhuǎn)化為“我要 學(xué)”。在思想方面作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，開展批評與自我批評做得還不 夠。開會時作自我批評多，在其他情況下作自我批評少，不利于工作 的順利開展。防疫工作創(chuàng)新不夠。因為思想解放程度和創(chuàng)新環(huán)境的雙重夾 擊，日常防疫監(jiān)測工作中有些墨守成規(guī)，依賴傳統(tǒng)工作模式和思維模 式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題是想當(dāng)然的情況時有發(fā)生。二、原因分析平時疏于學(xué)習(xí)。在知識日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就落伍。以往總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作做好就行了，其他學(xué)習(xí)都無關(guān) 緊要，這是認(rèn)識的片面性，實際上知識都是相通的，只要深入系統(tǒng)的 學(xué)習(xí)，非常有利于自己工作的提高。思維局限，認(rèn)識落伍。思維局限，認(rèn)識落伍，沒有把教育放 在應(yīng)該放到的高度，按部就班，就覺得問心無愧了，沒有給自己樹立 更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在謀劃發(fā)展上存在小富即安、小進(jìn)即滿的思想。由于思想保 守、滿足現(xiàn)狀，就禁錮了頭腦，致使意志消磨，喪失了進(jìn)取心和創(chuàng)造 力，放松了對工作的要求。三、整改措施克服困難，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)和能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到專業(yè)知識和相關(guān)知識重點(diǎn)和全面相結(jié)合，不斷豐富自己的知識體 系，常與同事交流，相互取長補(bǔ)短，努力提高自己的防疫工作水平和 能力，強(qiáng)化自己的思想素質(zhì)。甩開包袱，解放思想，開拓創(chuàng)新。在日常工作中，要解放思 想，開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維；只有這樣才能敢想、敢干、敢于 嘗試?？朔嫉没际У念檻]，把自己鍛煉成具有創(chuàng)新精神的人。進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進(jìn)取、昂 揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，瞄準(zhǔn)發(fā)展第一要務(wù)，大膽實踐、大膽創(chuàng)新，與全 體職工一道，推動公司的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。“三治三提升”個人查擺材料、整改方案三治三提升”個人查擺材料、根據(jù)《關(guān)于市殘聯(lián)開展軟環(huán)境建設(shè)“三治三提升”活動 實施方案》要求，通過 “三治三提升”活動的學(xué)習(xí)。我圍繞 “十個方面”對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真查 擺了在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新等方面存在的問題，并認(rèn)真剖析存在問題的原因，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。一、存在的主要問題（一）學(xué)習(xí)不夠主動，自覺性不高。主要表現(xiàn)在：一是自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時 間學(xué)習(xí)也比較少。二是學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有 真正做到“三落實”，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，與 工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)，常 常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料，學(xué)習(xí)的主動性、目的性和廣泛性不強(qiáng)。三是重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)。由于忙于日常業(yè)務(wù)工作，片面強(qiáng)調(diào)要完成上級交辦 的多種任務(wù)，因而沖淡了學(xué)習(xí)內(nèi)容，削減了學(xué)習(xí)計劃，使各 項學(xué)習(xí)規(guī)劃流于形式。（二）工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo) 交辦的事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能 做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測；謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀。工作很少深入基層、深入 群眾了解真實的情況，真實的需要，工作缺少主動性、缺少 深層次的調(diào)查研究，因而寫出的材料也就缺少針對性和指導(dǎo) 性。對于一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計，往往只是滿足于完成統(tǒng)計報表，對 統(tǒng)計數(shù)據(jù)缺少深層