【文章內(nèi)容簡介】 ，發(fā)揮了中心校的示范引領作用，走出了自己的課改特色之路。二、學校在義務教育均衡發(fā)展督導評估中所做的工作學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發(fā)展宗旨，在扎實推進義務教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發(fā)揚“不甘平庸，追求卓越”的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發(fā)展規(guī)劃，全面推進素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。占地面積、建筑面積、體育活動場館：我校占地9990平方米，㎡、校舍建筑4366平方米，㎡、校建有150m環(huán)形跑道一個，籃球場2面，羽毛球場1個、乒乓球臺4個，運動場所3840㎡，㎡。圖書、儀器設備及實驗室、專用教室：我校按《甘肅省中小學教育技術裝備標準》Ⅱ類標準建有儀器室、科學實驗室、音樂、美術活動室、衛(wèi)生保健室、體育器材各1個。建有計算機網(wǎng)絡教室1個，按照標準班額配齊計算機。建有交互式電子白板教室1個。擁有各類教學儀器7大類，2886件，價值144000元。包括計算機、模型、標本、藥品、工具、數(shù)學演示、材料、音樂器械等，所有儀器全部按照規(guī)定要求存放。儀器的保管做到物清、資料清、標志清，并定期進行維護保養(yǎng)。教學器材和設施能滿足教學和體藝活動需要。辦學規(guī)模、班額：學校現(xiàn)有13個教學班，530名在校學生，最大班額43人。辦學規(guī)模適度，與辦學條件相適應。教師配備：我?，F(xiàn)有教師33人，其中專任教師27人，師生比為1:16，學生就近入學，能均衡編班。教師學科結構能滿足開齊開足規(guī)定課程教育教學需要，并能開齊開足每一門課程。管理與質(zhì)量：我校各項規(guī)章制度齊全，管理規(guī)范，有良好的校風、教風、學風。以課程改革為抓手，大力開發(fā)校班本課程，植根教育特色，學生學業(yè)合格率100%。學生體質(zhì)健康測試合格率100%。學校課程豐富，完全符合國家課程開設要求，各類專題教育活動豐富多彩。嚴格落實1小時“陽光體育”活動。三、今后努力方向進一步搞好義務教育的鞏固和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學，關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，把學生培養(yǎng)成向陽、向善、向上的春江娃。學校進一步堅持深入實施素質(zhì)教育和新課程改革。以與南師大結對為抓手，狠抓教師隊伍建設，抓課程改革，規(guī)范管理過程，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性，建成一支具有童心、善心、慧心的教師隊伍。進一步規(guī)范和加強后勤保障工作。加大學校建設力度，建好二期工程，第二信息教室，加強校園文化建設，建設地球村，完善課程實施的設施，追求后勤管理精細化，使后勤工作成為學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展的強有力的保障。全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們?nèi)w教職工不懈追求的工作目標。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創(chuàng)建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業(yè)服務，推動義務教育的均衡、和諧發(fā)展。第三篇：2013912五里鎮(zhèn)中心小學義務教育均衡發(fā)展匯報材料覃塘區(qū)五里鎮(zhèn)中心小學義務教育均衡發(fā)展工作匯報為了全面貫徹落實《義務教育法》和教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實現(xiàn)義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，并取得了一定的成績，現(xiàn)將近年來我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展工作匯報如下：一、全鎮(zhèn)小學基本情況：五里鎮(zhèn)轄有8個村委。全鎮(zhèn)有完全小學7所，共8個教學點，教學班級共83個，在校小學生3179人。五里鎮(zhèn)中心小學于2012年8月與原五里鎮(zhèn)云表小學合并，現(xiàn)校園占地面積14875平方米，生均校園面積 ；校舍面積5280平方米，學?，F(xiàn)有28個教學班，在校學生1249人。在職教師67人，其中高級職稱1人，小學中級職稱44人，本科畢業(yè)6人，專任教師學歷均已達標，專業(yè)結構配置基本合理。三個學全鎮(zhèn)小學入學率均達100%，小學畢業(yè)生升初中實行無縫對接制度，小學六年鞏固率為100%。近幾年我鎮(zhèn)小學教育教學工作取得較好的成績，連續(xù)幾年均獲得覃塘區(qū)教育教學成果一等獎。學校先后獲得覃塘區(qū)義務教育階段合格學校、覃塘區(qū)衛(wèi)生工作先進學校、覃塘區(qū)示范家長學校、貴港市中小學德育工作先進集體，貴港市實驗室建設工作先進集體，貴港市示范家長學校、自治區(qū)常規(guī)管理工作先進學校等榮譽稱號。二、主要工作方法及措施——加大中心小學與村小掛鉤力度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學在學校管理及課程改革中的輻射、管理和指導作用，加強校際之間橫向聯(lián)動活動，即聯(lián)合研究課題、聯(lián)合開發(fā)校本課程、聯(lián)合組織專題教研活動、聯(lián)合組織校本培訓等，幫助村小尋找課改的支撐平臺和發(fā)展抓手。為盡快提高村小的管理水平與領導能力。每學年，中心校派六名學校領導與六所村小掛點，列席一些校級重大會議，履行校級領導的工作職責，參與學校的領導決策工作，全方位地感受對方領導班子工作態(tài)度、工作思路，工作方式以及工作作風，取長補短，從理念上、方法上獲得管理互補，共同提高?！∪鯇W科優(yōu)秀教師“巡回走教”。為有效解決校際之間學科教學的不平衡性，我們一方面聯(lián)校在一起集體備課、聽課、評課，另一方面讓薄弱學科優(yōu)秀教師巡回走教，從切實的教學實踐中找出教學中的癥結所在，并及時調(diào)整教學思路、改進教學方法、彌補教學漏洞。近兩個學期，中心校派出老師到村小巡回走教，涉及語文、數(shù)學、英語、科學，綜合實踐、音樂、美術等多個學科，讓村小同步發(fā)展。——中心校骨干教師和村小結對。指導結對教師的備課、上課、科研等，自己也上一節(jié)示范課，作一次專題講座，參與一個課題研究，指導一次中心活動，從而展示自己的成功經(jīng)驗，凸現(xiàn)自己的教學思想或教學特色，帶動掛鉤學校骨干苗子共同發(fā)展。上一個學年，中心小學12名教師結對幫扶榕木小學12名教師。通過中心校老師各上幾節(jié)示范課，課后上課老師反思——幫扶對象評課——指導教師精評——主持總結，上課老師、幫扶對象一周內(nèi)各寫一篇教學心得、聽課心得，上交到指導教師處，學期結束進行評比。通過幫扶活動，結果榕木小學老師蒙作佳在鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學課堂比賽，獲語文綜合一等獎。李海剛教師被評為覃塘區(qū)優(yōu)秀班主任，蒙作佳教師被評為覃塘區(qū)師德標兵；榕木小學教育教學水平有所提高，教師精神面貌煥然一新?！?zhèn)村學生手拉手。單純的學科教育難以完成素質(zhì)教育的重任，難以達到學生全面發(fā)展的目的。中心小學平時比較注重開展豐富多彩的學生活動，鍛煉了學生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教師、家長思想觀念的原因，學生活動的形式相對單調(diào)一些。聯(lián)校主要以各村小為單位組織開展“學生手拉手”系列活動，有中高年級作文競賽、讀書筆記評比活動、作業(yè)評比、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動，有每兩年一次的全鎮(zhèn)性小學生運動會等，通過這些活動，豐富了學生課外學習生活，提高了學生的學習興趣，盡量縮小鎮(zhèn)村差異，讓村小學生的潛能得以煥發(fā)、個性得以彰顯、主體性得以張揚，促進鎮(zhèn)村學生共同發(fā)展。四、今后努力方向進一步搞好義務教育的鞏固提高工作，堅持推進素質(zhì)教育，狠抓教學常規(guī)管理，提高教師業(yè)務水平，推進教育資源均衡配置，縮小學校之間差異，搞好校園環(huán)境建設，為師生創(chuàng)設更加舒適的工作學習環(huán)境，讓師生能安心工作，專心學習；辦人民滿意的教育。第四篇：彰冠鎮(zhèn)中心小學義務教育均衡發(fā)展匯報材料會理縣彰冠鎮(zhèn)中心小學 義務教育均衡發(fā)展匯報材料尊敬的各位領導、各位專家: 首先，我謹代表全校師生員工，對百忙之中蒞臨我校