機械設(shè)計學(xué)教學(xué)建議[精選多篇](編輯修改稿)
2025-10-29 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隨后的噴墨打印和激光打印開辟了成功的途徑。噴墨打印和激光打印則是典型的廣義物理效應(yīng)的應(yīng)用。打印機的發(fā)展歷史很好地證明了廣義功能原理以及廣義設(shè)計學(xué)思想的成功運用。2案例教學(xué)實踐案例教學(xué)法起源于美國。案例教學(xué)有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主動參與課堂討論，頗具績效。在機械設(shè)計過程中，實用化設(shè)計是在功能原理的基礎(chǔ)上，將原理方案進行結(jié)構(gòu)化、轉(zhuǎn)化為實體，使原理構(gòu)思一步一步地轉(zhuǎn)化為有實用價值的實體機械產(chǎn)品，達(dá)到實用的目的要求。對于機械產(chǎn)品來說，工作原理確定后，首先要進行工藝動作構(gòu)思和分解，初步擬定各執(zhí)行構(gòu)件大動作和各動作的相互協(xié)調(diào)關(guān)系，即進行機械運動方案設(shè)計和機械簡圖設(shè)計?？傮w布局的原則主要有：（1）有利于功能的實現(xiàn)；（2）結(jié)構(gòu)緊湊；（3）動力傳遞路線力求簡短、直接、提高傳動效率；（4）各零、部件的位置安排布局應(yīng)該方便拆卸、裝配、調(diào)整、維修等，提供高度可靠的安全保護?？傮w布局此時引入案例教學(xué)恰到好處。如輪式裝載機、開式壓力機的案例。輪式裝載機的總體布局為水平方向，工作頭在前部、發(fā)動機在后部、中間是司機室，布局非常合理，有利于提高作業(yè)穩(wěn)定性、有利于作業(yè)準(zhǔn)確、有利于安全生產(chǎn)。而開式壓力機則為垂直上下的總體布局形式，該機的動力布置在上部，下部有機身和工作臺，便于操作，整機的穩(wěn)定性好，方便沖壓成型作業(yè)。在機械運動協(xié)調(diào)設(shè)計方面，不同行業(yè)的作業(yè)機械大有不同。如起重機械廣泛應(yīng)用于企業(yè)、港口碼頭、建筑工地等；起重機械不僅可以作為典型的輔助生產(chǎn)設(shè)備，完成原料、半成品、制成品的裝卸搬運作業(yè)，還可以完成機電設(shè)備的安裝、維修等，而且也是一些流程作業(yè)（如鋼鐵冶金生產(chǎn)）中的必需關(guān)鍵重點設(shè)備；而起重機械一般由四大機構(gòu)（起升機構(gòu)、變幅機構(gòu)、運行機構(gòu)、回轉(zhuǎn)機構(gòu)）、金屬結(jié)構(gòu)、動力設(shè)備等組成；四個獨立的機構(gòu)只能采用“集中控制、分散驅(qū)動”的設(shè)計。而在比較小型的機器設(shè)備中，如點鈔機、家用縫紉機、蜂窩煤成型機等，一般均采用“集中驅(qū)動、分散控制”的設(shè)計，設(shè)計的重點和難點就是分配軸設(shè)計。3商品化設(shè)計教學(xué)實踐競爭是商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的客觀規(guī)律，也是促進技術(shù)進步的動力和源泉，機械設(shè)計要提出創(chuàng)新構(gòu)思并使之迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橛懈偁幜Φ漠a(chǎn)品，要在市場競爭中具有強大的競爭能力和生命力。檢驗設(shè)計成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)是市場。設(shè)計的產(chǎn)品進入商品市場：（1）首先給人以直覺印象的就是其外觀造型和色調(diào)。普遍心理選擇是先入為主。在市場經(jīng)濟的競爭背景下，某商品的外觀一旦被看得“入眼”，極大可能地通過“預(yù)選”、獲得參加“決賽”的資格。如林林種種的各色轎車和城市SUV，均有各自的擁磅者和消費群。（2）要使設(shè)計的產(chǎn)品勝于其它，獲得較高的市場占有率，就要力求做到“價廉、物美”。價廉必須降低成本；物美必須保證質(zhì)量和優(yōu)越的性能，就要運用“價值工程原理”進行價值優(yōu)化設(shè)計。（3）產(chǎn)品的通用性是現(xiàn)代產(chǎn)品不可忽視的問題。為縮短設(shè)計周期，使設(shè)計的產(chǎn)品以高速度、高質(zhì)量、多品種去參與競爭，產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)件和組合件要實現(xiàn)三化：標(biāo)準(zhǔn)化、系列化、模塊化。（4）適用性是爭取用戶的重要手段，可以拓寬面向，考慮一機多用和具備多功能，更新產(chǎn)品以滿足市場不同需求。（5）綠色環(huán)保的要求、可回收設(shè)計，資源利用率最高，能源消耗最低的機械產(chǎn)品。以前的機械設(shè)計教學(xué)不太重視機械產(chǎn)品的實用化、商品化，現(xiàn)在尤其應(yīng)該改變這種固有的觀念，要讓學(xué)生懂得功能原理設(shè)計、實用化設(shè)計、商品化設(shè)計都是同樣重要的。4結(jié)束語工程教育本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性教育，設(shè)計和科學(xué)研究這兩者的基本區(qū)別在于設(shè)計是“創(chuàng)造（Innovation）”，而科學(xué)研究則是“發(fā)現(xiàn)（Discovery）”，設(shè)計教育是貫徹創(chuàng)造性教育的最理想的陣地，過去的設(shè)計教育在創(chuàng)造性培養(yǎng)方面幾乎沒有注意，以至使我國目前很多企業(yè)幾乎難以適應(yīng)當(dāng)前急需研發(fā)有市場競爭力產(chǎn)品的任務(wù)。機械設(shè)計學(xué)結(jié)合案例教學(xué)，極大地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，全局觀念逐漸得到鍛煉和升華，為未來的機械設(shè)計工程師打下了堅實的基礎(chǔ)。第四篇：《機械設(shè)計學(xué)》課程設(shè)計目的、要求《機械設(shè)計學(xué)》課程設(shè)計1 課程設(shè)計的名稱：機械設(shè)計學(xué)課程設(shè)計總周數(shù)、學(xué)分：2周 2學(xué)分 目的及任務(wù)、要求：：（1）進一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的理論知識，通過本環(huán)節(jié)把機
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