【文章內(nèi)容簡介】 式落后，不能做到長期有效的宣傳作用。有時(shí)同學(xué)不愿意去文印店，因?yàn)槟菚?huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。這樣就說明了文印有很大的空間去挖掘。通過以上形勢分析，“人人文印”將解決以上三種問題，將同學(xué)與商家有效的聯(lián)系在一起，起到了服務(wù)老師同學(xué)，方便商家的作用。四、優(yōu)勢分析“人人文印”的服務(wù)主要是面向?qū)W生提供文印服務(wù)，面向校外企業(yè)提供廣告服務(wù)，有其獨(dú)特之處。首先，“人人文印”（普通a4紙），這對(duì)同學(xué)是一個(gè)致命的誘惑，學(xué)生本來錢就不多，如果有能便宜點(diǎn)的文印，他一定會(huì)選擇的，這樣我們就可以迅速有效地占領(lǐng)市場。其次，我們提供網(wǎng)上沖印服務(wù)，即顧客可以通過郵件發(fā)送文件到我們郵箱，并注明姓名，宿舍，聯(lián)系方式、需要時(shí)間等問題，我們可以沖印好了后送到宿舍，這樣更加速了占領(lǐng)市場的步伐，挖掘更多的顧客。另外，還可以銷售一些文具用品，這樣可以是文印多元化，也可以增加收入。最后，人人文印是是學(xué)生創(chuàng)辦的，服務(wù)于同學(xué)。這樣離同學(xué)更近，拉近了于顧客的距離，可以增加很多顧客。五、市場預(yù)測對(duì)內(nèi)，價(jià)格的便宜為顧客節(jié)省了錢，是我們最大的優(yōu)勢，對(duì)市場的占有起著決定性作用，同時(shí)，網(wǎng)上沖印為顧客提供了方便，對(duì)拓展市場也有很大幫助。再次，銷售文具也可以增加收入。對(duì)外，提供長期、有效、方便的廣告服務(wù)，會(huì)吸引很多校外企業(yè)愿意與我合作，也就給我?guī)砹藦V大收益。這樣，我就會(huì)在最短的時(shí)間占領(lǐng)市場，并做強(qiáng)做大，然后開高校文印連鎖，以連鎖店形式占領(lǐng)大學(xué)生市場。六、營銷策略提高知名度，做好廣告宣傳。因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生，身邊的朋友多，可以通過朋友宣傳，也可以通過貼傳單宣傳。這在前期是非常重要的。實(shí)行會(huì)員制，由于我們的文印室是有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改建的，得到學(xué)校的認(rèn)可，因此校園內(nèi)實(shí)行會(huì)員制，并且對(duì)會(huì)員實(shí)行積分制，年終可贈(zèng)送小禮品等。實(shí)行網(wǎng)上打印，送貨上門的服務(wù)（我店有網(wǎng)上沖印，肯定會(huì)建立自己的網(wǎng)站），只要將要打印的東西，上傳至網(wǎng)站，我們會(huì)送貨上門，再付款，是同學(xué)足不出戶就可領(lǐng)取課件（另外，網(wǎng)站會(huì)有各個(gè)簽約商的廣告，擴(kuò)大宣傳效果）。5．口碑相傳其實(shí)是節(jié)約營銷成本最好的方法，而這就需要我們文印室除了價(jià)格取勝外，還要有良好的服務(wù)，這樣能更快的樹立形象。（在其允許的情況下，進(jìn)行保存），方便與其他人共享（以老師的課件等為主，會(huì)分門別類的保存），使更多的同學(xué)得到自己想學(xué)習(xí)的非本專業(yè)的知識(shí)。七、制作計(jì)劃我們的目標(biāo)是在半年的時(shí)間內(nèi)占領(lǐng)南湖40%的市場，同一年的時(shí)間占領(lǐng)裝飾學(xué)院60%的市場，兩年的時(shí)間以絕對(duì)優(yōu)勢占領(lǐng)學(xué)校文印市場，并在全省高校開連鎖。八、財(cái)務(wù)規(guī)劃一個(gè)企業(yè)應(yīng)該從剛開始時(shí)就應(yīng)該有清楚的財(cái)務(wù)，這恰是中國很多初創(chuàng)企業(yè)的弊端，為以后的風(fēng)頭介入及公司的大到上市，是很不利的，雖然我們是專業(yè)實(shí)訓(xùn)室改建的，但是我們的資產(chǎn)也就一間實(shí)訓(xùn)室，加上幾臺(tái)打印機(jī)，有限的工作人員，但是對(duì)于將來的連鎖之路來說，明細(xì)的財(cái)務(wù)指標(biāo)是必須要有的，針對(duì)這些，我們會(huì)制定資產(chǎn)表，負(fù)債表，損益表，壞賬準(zhǔn)備，及最重要的利潤表。這些看似繁瑣的各項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，肯定在將來能夠用的上。針對(duì)上述情況，我們會(huì)專門設(shè)立會(huì)計(jì)部門，可以用會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來幫忙做賬（當(dāng)然是給報(bào)酬的），這樣既能壯大我們的團(tuán)隊(duì)，也能更好的管理財(cái)政。九、劣勢分析及解決方案可復(fù)制性。我們的計(jì)劃沒有核心技術(shù)，容易被復(fù)制。只要有人模仿我們的經(jīng)營模式，我們就會(huì)受到很大的沖擊。解決這個(gè)問題，我們的思路是必須在準(zhǔn)備工作上下大功夫。首先保證在開張是就能投入正常使用，并且能保證紙張能滿足顧客的需要。所以，這就要求我們?cè)跍?zhǔn)備階段的做強(qiáng)做大，然后能以強(qiáng)大的后盾迅速占領(lǐng)市場，同時(shí)保證即使同類模仿，他們也是起步晚，起點(diǎn)低，篇四：自助文印系統(tǒng)策劃書校園自助文印系統(tǒng)廣告策劃書 2012年05月目 錄前言.....................................................................................................................................................3一、市場分析........................................................................................................................................4目前高校的一卡通使用情況........................................................................................................4高校復(fù)印、打印的現(xiàn)狀................................................................................................................5二、校園自助文印系統(tǒng).........................................................................................................................6實(shí)現(xiàn)原理......................................................................................................................................7通過硬件和軟件結(jié)合實(shí)現(xiàn)兩系統(tǒng)的對(duì)接......................................................................................8 2．1通過軟件接口實(shí)現(xiàn)兩系統(tǒng)的對(duì)接..............................................................................................9 2．2復(fù)印機(jī)以硬件的方式接入一卡通系統(tǒng).....................................................................................10系統(tǒng)功能特點(diǎn)............................................................................................................................10系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖.........................................................................................................................11復(fù)印、打印操作流程.................................................................................................................12打印操作流程.............................................................................................................