【文章內容簡介】 研究生班第二十五條 研究生班是研究生會的基層組織。第二十六條 研究生班設立班委會，一般任期一年。班委會由研究生班全體學生選舉產生，一般設班長一人，主持班委會日常工作，可設班委若干人協(xié)助開展工作。第七章 附 則第二十七條本章程的修改須經研代會到會代表的三分之二以上通過。第二十八條 本章程解釋權屬于研究生代表大會，研代會閉會期間歸屬研究生委員會。第二十九條本章程自通過之日起生效。第四篇：武漢紡織大學教務處(尚鋼) 產業(yè)哺育專業(yè)群——武漢紡織大學專業(yè)建設進展（黃運平姜明華 李德駿 張昌）（黃運平姜明華 鄭天才陶學文）（黃運平陶學文 李德駿 張昌）——以武漢紡織大學為例（李德駿 胡琳琳）（張昌 黃少年）（盧瑋 肖乃濤）“五評”工作體系 提高本科教學質量（唐強 李德駿 姜明華 張昌）——以武漢紡織大學為例（陶學文 張昌）（程鳴 鄭天才 張昌）（潘強）（鄔春蓉）“立德樹人”（彭慧）（劉紅玲）15.《中國服裝史》教學策略的研究（李斌 李強）（纖維）材料與工程專業(yè)集成教學研究與探索（劉洪濤 左丹英 顧紹金 王小俊 甘厚磊 王羅新）（徐斐）（施海霞）19.“數據庫系統(tǒng)原理”課程教學改革探索與實踐（陳佳）（陳晶晶）（陳園）（管薇）（章紅）（劉婧 陳韻如）（周冬梅）（吳金紅 黎繼子）（黎繼子 計臣）——以武漢紡織大學為例（李強 李建強 李斌 武繼松）(陳悟 韋煒 王訓該李建強 武繼松 張尚勇 張如全)（陳韻如 馬惠芝）（王東 黃承義 袁子厚）（郭健勇 趙光欣 陳飛明馮存芳）（崔莉 朱平姜會鈺）（汪青）35.《非織造布》雙語教學的實踐與研究（劉菁）（張 丹）（康存輝）（劉珊）（蘇 勇）（張賢根）（劉明芳）（魏雄）《外貿英語函電》的幾點體會（劉嵩 楊 波）（?，B瑛）（張家勝）（韓谷靜 張國琴 田裕康趙光欣）（李世宗 王濟平）（楊家友）（萬 立）（汪書路 朱麗霞）（嚴珺 計臣）（胥朝陽）——簡述文秋芳教授論新世紀英語專業(yè)課程設置與教學方法改革（莊小華）（祝建軍）（徐涓）（喬橋）“產業(yè)鏈”發(fā)展問題研究（葉茂升 董繼華）（閆霞）（魏媛媛）（常芳）（程陽春）（李燕芬）（羅娟 方文波王麗 劉紅玲 李麗 陳晶晶 羅進）64.“以學生為中心”的機械基礎系列課程教學改革探索與實踐（盧記軍 黃平張昌）65.《模糊數學》教學改革的實踐及思考（歐貴兵）66.《中國對外貿易概論》課程教學方法的探索（柯宗?。?傳統(tǒng)教學法的理性回歸（柯細香）（周萍）（段丁強 李正旺）70.《信號與線性系統(tǒng)》中沖激信號d(t)的教學探討（楊亞莉）“輸出驅動”角度詮釋BP英文辯論對培養(yǎng)語言輸出技能的作用（吳志杰）（董敏）（湯勤）（劉丹）（張平）（鐘蔚）（李志堅）（徐春枝）“四位一體”人才培養(yǎng)模式研究（劉虹弦） ———以武漢紡織大學為例（張衛(wèi)東）——以卓越工程師為例（李建強 熊錚 陳曉林）（劉子英）（劉子英）（高燕）“三位一體”服務貿易人才培養(yǎng)模式探討（袁永友）(吳榮)(趙瑾朝 呂少仿 朱平)《數據庫原理》課程教學改革和實踐(何儒漢 陳佳 馬寧 孔維廣 蘇勇)（周丹）(歐陽美)(顧紹金 劉洪濤左丹英 王羅新)(趙暉 楊莉 張大捷 鄒先玉)（染整方向）專業(yè)教學改革研究（姜會鈺李偉 權衡）（陳宇蘭）（吳英 倪武帆周灝）（孔維廣）（張麗）——以絲綢服裝設計調查問卷為例（張元美）《非織造布》課程的教學改革探索（鄒漢濤 張如全 張明 黃菁菁）（柯群勝 錢茂華），提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)論文的質量（張大捷）(唐令波)(李秋艷)(楊莉趙暉 陳海英)“準精算師”基本素質金融數學人才培養(yǎng)實踐及探討(劉桂東 何小亞劉杰 歐貴兵)“準精算師”素質本科專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與思考（劉杰劉桂東何小亞歐貴兵)用社會主義核心價值觀引領大學生唯物史觀教育兼論《中國近現(xiàn)代史綱要》課程教育教學的新視角(劉艷 萬文)(劉 輝)（邵嘉）(韋煒 張如全 李建強 武繼松 張雷)(張飛)(陸振幫)(劉雅婷)(張如全吳英 王成國)、跨學科的新聞傳播類人才培養(yǎng)模式研究(榮建華 劉艷 張曉靜)(馬寧 同小軍 夏定純 魏雄)(余聯(lián)慶 金璐璐 李琳 王成然 杜利珍)(陳旭輝 楊紅云 朱萍)（姜鐵漢）（望海軍）《高分子材料研究方法》課程的教學改革與實踐（吳靜 王羅新 周應山 陶詠真）——以武漢紡織大學國際教育學院中澳項目為例（黎楊）——以制鞋工藝學課程為例（陳婷）―――以武漢紡織大學經濟類通用性專業(yè)為例（董繼華）(吳定祥)(李鳳蘭) 提高教學管理水平(熊錚)（周文靜）（趙君）（郭海燕）（潘鄂菁）“研究性教學（或研究型教學）”主題研究綜合分析（周 輝）——淺析法國高等藝術教育理念（陳靜 胡曉東）（張曉靜）《中國近現(xiàn)代史綱要》教學中方法的探析——以襄陽地區(qū)為例（萬文 劉艷）135.《漢語教程》中的離合詞教學策略探究（楊夏）第五篇：武漢大學章程武漢大學章程序 言武漢大學溯源于1893年創(chuàng)辦的自強學堂，1928年定名為國立武漢大學，1949年更名為武漢大學,1960年被確定為全國重點綜合性大學。2000年武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫(yī)科大學合并組建新的武漢大學，2001年被確定為“985工程”重點建設高校。武漢大學以辦人民滿意的大學為宗旨，秉承“自強、弘毅、求是、拓新”的精神，以謀求人類福祉、推動社會進步、實現(xiàn)國家富強為己任，引領學術發(fā)展，培養(yǎng)具有國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才和各類專門人才，致力于建設中國特色、世界一流大學。第一章 總則第一條 為實現(xiàn)學校發(fā)展目標，完善內部治理結構，推進依法辦學，規(guī)范辦學行為，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》《高等學校章程制定暫行辦法》等法律、法規(guī)以及其他有關規(guī)定，制定本章程。第二條 學校中文名稱為武漢大學，中文簡稱武大，英文名稱為WuhanUniversity，英文縮寫為WHU。學校法定住所為湖北省武漢市武昌區(qū)八一路299號。第三條 學校是國家舉辦的全日制普通高等學校，由國務院教育行政部門主管，由國務院教育行政部門與湖北省共建。舉辦者為學校提供必要的辦學條件，支持學校依法自主辦學，學校接受國務院教育行政部門的領導和監(jiān)督。學校根據發(fā)展需要，經舉辦者批準，可以設立或者調整校區(qū)及辦學地點。學校的分立、合并、變更名稱以及終止，須經舉辦者批準。第四條 學校堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針，以人才培養(yǎng)為根本，承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承等基本職能。第五條 學校主要教育形式為全日制本科和研究生教育，適當開展其他形式的辦學活動。學校實行以學分制為基礎的彈性學制，依法頒發(fā)畢業(yè)證書，授予學士學位、碩士學位和博士學位。第六條 學校實行中國共產黨武漢大學委員會（以下簡稱學校黨委）領導下的校長負責制，推進教授治學，加強民主管理與民主監(jiān)督，建立和完善中國特色現(xiàn)代大學制度。第七條 學校具有獨立法人資格，在法律框架內享有辦學自主權，履行法律規(guī)定的各項義務，面向社會依法自主辦學。學校依法享有以下辦學自主權：（一）根據社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規(guī)模，依據國家政策自主制定招生方案。（二）根據學科發(fā)展趨勢和經濟社會發(fā)展需求，自主調整學科專業(yè)設置，依法制定學位授予辦法。（三）根據學校建設發(fā)展目標，按照世界一流大學標準，建立健全學校辦學質量控制管理體系。（四）根據人才培養(yǎng)需要，自主制定人才培養(yǎng)計劃，組織實施教學活動，開展教學設施建設。（五）瞄準學術前沿，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，自主開展科學研究、技術開發(fā)和產學研用合作，推進文化傳承與創(chuàng)新。（六）自主開展與國內外高等教育機構、研究機構和其他社會組織的交流和合作。（七）根據實際需要和精簡、效能的原則，自主確定內部組織機構的設置和人員配備；自主評聘教師和其他專業(yè)技術人員的職務，調整津貼及工資分配。（八）自主管理和使用國家提供的財產、財政性資助、接受捐贈財產等資產。（九）依法獲得的其他辦學自主權。學校建立健全自我約束、自我規(guī)范、自我監(jiān)督的內部管理機制，主動接受社會監(jiān)督，保障權利行使的公開、公平、公正。第八條 學校堅持依法治校，創(chuàng)造自由、平等、公正的育人環(huán)境。建立健全保障學術自由的各項制度。建立健全信息公開制度，重大事項聽證制度，質詢制度，問責制度，內部監(jiān)督制度等，形成完整的制度體系。第九條 學校利用自身優(yōu)勢和條件，為國家以及地方和區(qū)域建設發(fā)展提供服務，通過多種形式和途徑擴大社會合作，爭取社會支持，主動接受社會監(jiān)督。第二章 學校成員第十條 學校成員包括學生和教職工。學校成員遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，遵循校訓精神，維護學校聲譽和權益，共同為實現(xiàn)學校發(fā)展目標而努力。學校成員根據有關規(guī)定，享有權利，履行義務。學校尊重和維護學校成員的合法權益，建立健全師生員工權益救濟和糾紛解決機制。第一節(jié) 學生第十一條 學生是指被學校依法錄取、取得入學資格、具有學校學籍的受教育者。第十二條 學生享有下列權利：（一）接受學校教育，按規(guī)定使用學校教育資源；（二）按規(guī)定條件和程序選擇專業(yè)、選修課程，滿足學歷及學位條件后，取得學歷證書及學位證書；（三）依照法律和學校規(guī)定組織或參加學生團體；（四）按照規(guī)定條件和程序申請獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學崗位、臨時困難補助或學費減免；（五）在品德、能力和學業(yè)等方面獲得公正評價，公平獲得各種獎勵和榮譽稱號，就評優(yōu)評獎、紀律