暑期社會實踐團隊守則(編輯修改稿)
2024-10-29 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們確實享受著這樣憑借自己的努力生活的日子。我們還通過團隊協(xié)作共同解決和完成了很多生活上的問題和事務(wù)。除了基本的生活自理能力得到了鍛煉之外，通過與當?shù)厝说慕佑|，我們也積累了一定的社會經(jīng)驗并且大家在生活上的互幫互助也使得整個團隊更具凝聚力，綜合實力有了很大的提升。通過活動的順利開展，我們也很快完成了我們的實踐任務(wù)。三． 活動后期工作在活動圓滿結(jié)束后，我們與學校校長合影留念，整理好各種物品之后，一起返回了學校。抵達學校后，我們的工作并沒有結(jié)束，針對這次的支教活動，我們個人和團隊都進行了回顧，并做出了深刻的總結(jié)，完成了個人和團隊的活動總結(jié)。除此之外，團隊成員還進行了活動后期相關(guān)工作的調(diào)配與分工，分別組織人員完成了學院要求的各項材料，積極做好善后工作。四． 活動總結(jié)通過前一段時間支教工作，我們收獲頗豐，這是在課堂上乃至其它地方都不能得到的寶貴經(jīng)驗。獨自處理各種各樣的事情和突發(fā)情況，鍛煉自己獨擋一面處事的能力。在這短暫的支教生活中，大家體驗了不一般的生活，我們第一體會到老師們的辛苦；第一次品嘗到了教書育人的苦澀與甘甜，自己動手的不易與艱辛；雖然過程中并不全是順利的，但我們的成長是真實的，記憶是深刻的，從中得到的歷練也是其他任何事不可比擬的?？偟膩碚f，這次的支教經(jīng)歷帶給了我們很多收獲和感悟。我們是痛并快樂著，忙并幸福著。第四篇：暑期社會實踐團隊小結(jié)團隊暑期社會實踐小結(jié)一、課題：學習紅色經(jīng)典文化，正確認識紅色文化對現(xiàn)代社會的影響，了解愛國主義教育情況，向社區(qū)居民宣傳紅色文化的積極意義。二、前期準備：團隊制定了“就近方便，按需組隊，點面結(jié)合，小型多樣，突出重點，重在實效”的活動原則，堅持“受教育、長才干、做貢獻、出成果”的方針，組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。在出發(fā)前開了多次會議，會議上我們確定路線、相關(guān)人員的聯(lián)系和一些背景材料。會議緊張有序，大家會前已準備好材料，有序的提出相關(guān)問題，大家積極踴躍的解決著問題，基本問題提出整理后就合理有效的分工。我們的準備很是充分，幾乎在出發(fā)前所有基本問題都解決了，我們深深的感受到分工協(xié)作、準備充分的重要性。三、實踐過程：活動第一天，我們團隊來到了全國著名愛國主義教育基地與紅色旅游景區(qū)—淮海烈士紀念塔?；春Ａ沂考o念塔是全國一百個“紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”之一。我們一行首先瞻仰了淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔，塔身高三十八點一五米，面向朝陽，巍然聳立。塔身正面，鑲嵌著毛澤東主席親筆題詞：“淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔”九個鎦金大字。塔座正面鐫刻著碑文，兩側(cè)為大型浮雕，右側(cè)是人民解放軍一往無前的英雄形象，左側(cè)是人民奮勇支前的壯麗情景。在這之后，我們重點參觀了新建的淮海戰(zhàn)役紀念館將是世界上最大的陸戰(zhàn)博物館，陳列現(xiàn)在分為戰(zhàn)前形勢、戰(zhàn)役實施、戰(zhàn)役勝利等七部分，共展出珍貴文物、照片、藝術(shù)品和制作品近三千件，運用了平面圖景、立體造型和可觸、可感的“四維式”、聲光電展示手段，生動還原了當年淮海戰(zhàn)役的宏大壯闊的場面，重現(xiàn)那段崢嶸歲月。憑借其現(xiàn)代化的展示手段、豐富的藏品、宏大的規(guī)模，真實再現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏死亡，奮勇拼搏的場景。展出的《淮海戰(zhàn)役全景畫》是到目前為止世界上尺寸最大的全景畫。全景畫由巨幅背景畫和三維立體空間兩部分組成，它是由魯迅美術(shù)學院的教授歷時五年創(chuàng)作，學院學生經(jīng)過近二百天在紀念館里的現(xiàn)場制作完成，作品高十八米五，長一百四十四米，懸掛以后直徑達五十米。全景畫由巨幅背景畫和三維立體空間兩部分組成，我們只要坐在緩慢旋轉(zhuǎn)的位置上，就可以欣賞到不斷變換的場景，聽著講解員的介紹，就能了解到整個淮海戰(zhàn)役的進程，光電技術(shù)營造出的硝煙和戰(zhàn)火讓畫面更加立體和生動，讓我們仿佛在置身于真實的戰(zhàn)爭場景中。這讓我們更真切的感受到作戰(zhàn)條件的艱苦與戰(zhàn)爭的激烈殘忍。艱苦奮斗的老革命精神在新的時代背景下又被賦予新的意義，指導新時代的青年為社會奉獻。在實踐活動的第二天跟第三天我們又到了銅山區(qū)的學苑與同昌社區(qū)，了解社區(qū)居民對紅色文化的了解與認識，通過與社區(qū)居民及工作人員的交流，我們不僅了解到居民對紅色文化宣傳的認可同時也體會到作為最基層的單位，社區(qū)的工作是辛苦繁瑣的。接下來的兩天，我們分別去了銅山中學和銅山區(qū)教育局，了解高中的愛國主義教育與紅色文化普及情況以及近幾年銅山區(qū)愛國主義教育的發(fā)展情況。作為獲取知識的最主要途徑，愛國主義教育在紅色文化的宣傳與普及中起著至關(guān)重要的作用。因此，了解愛國主義教育
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