北京課改版化學九年常見的堿(編輯修改稿)
2026-01-13 04:02 本頁面
【文章內容簡介】 識之間的前后聯(lián)系 ， 以鞏固本課的教學重點 ， 突破教學難點 。 *通過生活引入 ， 理解化學源于生活 。 說學法 *與生活聯(lián)系 ， 讓學生體會并認識氫氧化鈉的腐蝕性 。 *在小組學習 、 實驗體會中認識氫氧化鈉的物理性質 。 *學生利用學習方法以及知識的遷移 ，并通過實驗探究知道氫氧化鈉的化學性質 。 教學環(huán)節(jié) 學 生 活 動 知 識 要 領 創(chuàng)設情境 導入新課 知識遷移 實驗探究 理論升華 知識小結知道用途 自學感知 實驗體會 小資料：魔變海參 對比實驗 進行推理 媒體放映 創(chuàng)設情境 小組學習完成學案 保存方法 設計實驗 進行驗證 引入新課 氫氧化鈉的物理性質 氫氧化鈉與二氧化碳的反應 總結性質 知道用途 創(chuàng)設情境 導入新課 知識遷移 實驗探究 理論升華 知識小結 知道用途 自學感知 實驗體會 媒體放映 創(chuàng)設情境 引入新課 創(chuàng)設情境 導入新課 教學環(huán)節(jié)一 激發(fā)學生的學習興趣，體會化學就在我們身邊，并從生活走進化學。 小組活動１ 小組活動 2 小組活動 3 小組活動４ 小組學習 完成學案 氫氧
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