【文章內(nèi)容簡介】 里成長；今天我們因?qū)嶒?yàn)學(xué)校而驕傲，明天實(shí)驗(yàn)學(xué)校因我們?yōu)樽院?。下面請欣賞詩朗誦《》（賈）6年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。（侯）對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航！豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船?。ㄍ酰┲灰闹杏幸黄Ｍ奶镆?，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！王遵察：邁克爾杰克遜的舞蹈風(fēng)靡全球，無數(shù)歌迷、舞迷為之傾倒，我們班就有兩個(gè)邁克爾杰克遜的忠實(shí)粉絲，下面請欣賞這兩位同學(xué)的精彩表演，陳鑫的勁舞 周敬馳的勁舞校園歌曲《畢業(yè)歌》延續(xù)。（合）6年過去了，我們在這里茁壯成長。（胡）我們不僅學(xué)到了不少知識和技能，更懂得了怎樣做人。（于）一個(gè)生雞蛋帶在身上一天那么不容易，蛋媽媽讓我們明白了媽媽懷胎十月孕育我們是多么不容易，爸爸媽媽養(yǎng)育我們十余載是多么的艱辛！成長的歲月讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對我們的無微不至?。ㄙZ）是呀！誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。我們不僅體驗(yàn)到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進(jìn)了社會這個(gè)大課堂。（侯）游樂場里留下我們的歡聲笑語；（王）軍訓(xùn)場上有我們響亮的口號聲！（胡）自然博物館里有我們的竊竊私語；（于）肥沃的黑土地里印著我們的小腳??；（賈）和煦的春風(fēng)里飄蕩著我放飛的希望！劉雅楠：為了鍛煉我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的表演能力和加深對課文的理解，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們表演課本劇，下面請————同學(xué)表演課本劇《兩小兒辯日》播放幻燈片。（侯）2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……同學(xué)們踴躍捐款表達(dá)了真誠的同情和慰問牛美婷：感恩是人間最美好的、最能溫暖人心的、也是最親切、最甜蜜的話語。其實(shí)感恩，就是一句最簡單的、最普通的謝謝?？蓞s能使人與人之間，相處得更溫馨快樂。朋友們：請?jiān)趧e人幫助你時(shí)，說一句謝謝吧！如果人人擁有一顆感恩的心，世界會變得到處是溫暖，到處是歡笑！朋友們：請大家學(xué)會感恩，共創(chuàng)溫馨、美好的社會吧！下面請欣賞《感恩的心》表演者演唱張老師播放歌曲〈愛的奉獻(xiàn)〉（齊）這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)。這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！三、感謝篇。（王）是誰在默默培養(yǎng)我們？又是誰無微不至地關(guān)照我們？是您呵！六個(gè)春秋里，您如春蠶、如紅燭、如橋梁，用生命辛勤地把無知的我們培養(yǎng)成朝氣蓬勃的少年，傾注了您多少心血?。≌n堂上，您在三尺講臺將您所有的知識毫無保留地傳授給我們；課間，您與我們一齊歡笑，成為了我們最親近的朋友；哪一個(gè)同學(xué)遇到了困難，您都會無微不至關(guān)照……您的恩情說不盡，道不完．（胡）敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的心血和汗水。（于）是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加主題班會活動； 是您，為了我們的茁壯成長，嘔心瀝血．（賈）您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。老師，您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……（侯）在您的諄諄教誨下，我們由一個(gè)個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)個(gè)活潑可愛，堅(jiān)強(qiáng)自信的陽光少年。與您朝夕相處的日子里，您的聲音常在耳畔，您的身影常在眼前，您的教誨常駐我們的心間。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神都成了鼓勵(lì)我們前進(jìn)的動力，冷巖：、西雙版納是一個(gè)美麗的地方，美麗的地方有一個(gè)美麗的傣家小寨，傣家小寨有一群美麗的姑娘，美麗的姑娘有著美麗的舞蹈。請欣賞舞蹈舞蹈《傣家少女》賈書曼王顥穎播放歌曲〈每當(dāng)走過老師窗前〉（王）在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。樊曉博：校園的鐘聲叮當(dāng)叮當(dāng),交織過多少美夢寒窗的日子早已遠(yuǎn)揚(yáng),回憶總是神傷 菁菁校園菁菁校園,何處尋覓往日的笑容 夢里的花兒依然芬芳,如今卻各自一方 成長的歲月最是令人難忘 總是那么令人惆悵 接下來請欣賞詩朗誦《別了，菁菁校園》許原碩等（侯）等我們這些小樹長成參天大樹，（王）等到我們成為祖國的棟梁，（胡）我們大家再來母校團(tuán)聚，再來看望我們的老師。道一聲（合）老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！、播放 校園歌曲《校園的早晨》延續(xù)。張超：梁啟超先生是我國近代的思想家，戊戌變法運(yùn)動的領(lǐng)袖之一請聽詩朗誦《少年中國說》六一班全體學(xué)生。四、結(jié)束播放歌曲〈永遠(yuǎn)是朋友〉“千金難買是朋友，朋友多了路好走......”，學(xué)友，離別了，不要有太多的感傷，今天我們的分別，只是為了明天的輝煌，幸福的生活再向我們招手，努力 啊，祝學(xué)友錦繡前程 瀟灑一生 小學(xué)畢業(yè)匯報(bào)活動到此結(jié)束，感謝各位的光臨。謝謝大家！播放歌曲〈送別〉節(jié)目單：杜月佳 長笛演奏《》陳鑫的勁舞 周敬馳的勁舞課本劇《兩小兒辯日》《感恩的心》手語舞蹈《傣家少女》 7準(zhǔn)備：電腦 《別了，菁菁校園》 8歌曲 《感恩的心》 音響、《少年中國說》六一班全體學(xué)生。麥克風(fēng)第三篇：明天,我們畢業(yè)《明天，我們畢業(yè)》主 講 稿六年級語文組陳雪梅教材分析：《明天，我們畢業(yè)》是蘇教版教科書六年級下冊第七單元的最后一篇講讀課文。這篇課文，作者通過對6年學(xué)習(xí)生活及成長經(jīng)歷的回顧，以抒發(fā)濃濃的眷戀之情，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。對于即將畢業(yè)的小學(xué)六年級學(xué)生來說，能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛母校、留戀母校、尊重老師的美好情感。設(shè)計(jì)理念：在品讀中感悟依依離別情。本文特別能引起同學(xué)們的情感共鳴，只有通過情感朗讀，情景創(chuàng)設(shè)朗讀等才能激發(fā)學(xué)生依依不舍的離別之情。在敘說中表達(dá)深深眷戀情。通過學(xué)生對文本的研讀，學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對母校的眷戀之情。在練筆中書寫濃濃師生意。課前布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生先學(xué)，通過自己的筆去書寫濃濃師生情意，為在課堂上學(xué)生帶著一定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀去主動地學(xué)習(xí)、主動地發(fā)展打下基礎(chǔ)。依托教材，找準(zhǔn)讀與說、讀與寫的契合點(diǎn)，以情動人，課堂做到既發(fā)展學(xué)生語言，又能營造一個(gè)情感共生的課堂。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)的句子所表達(dá)的思想感情。憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)的句子所表達(dá)的思想感情。憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。課前準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件 教學(xué)過程：認(rèn)真讀書至少三遍，自學(xué)并默寫文中的生字新詞。思考課文主要表達(dá)了作者怎樣的情感？是從哪幾個(gè)方面表達(dá)這種情感的？根據(jù)提示，為課文分段。同學(xué)們，你也即將要畢業(yè)了，你最眷戀的是母校的什么呢？作者是如何表達(dá)情感的？（找出相關(guān)語句讀一讀）你想用什么方式表達(dá)自己的情感？（形式可多樣，只要是表達(dá)真情實(shí)感。可搜集相關(guān)詩文朗誦抒情、唱歌抒情、自創(chuàng)詩文抒情、拍照留念……）[設(shè)計(jì)意圖：六年級的學(xué)生已有一定的自學(xué)能力，這樣的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)，掌握文中的生字詞并理清文章的條理，同時(shí)希望學(xué)生通過研讀文本，學(xué)習(xí)文章的寫法，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，用自己喜歡的方式表達(dá)對母校的情感。] 教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、自讀自學(xué)讀懂文章情感預(yù)熱。再過一個(gè)多月，我們即將要告別母校，走向另一個(gè)校園。今天我們就和小作者一起來回顧這六年的學(xué)習(xí)生活，一起向即將離別的校園道一聲（指題讀題）“明天，我們畢業(yè)”。檢查預(yù)習(xí)。主要學(xué)習(xí)導(dǎo)航題一、二，主要由每組后進(jìn)生發(fā)言。[設(shè)計(jì)意圖：這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。字詞是我們考試時(shí)必須要掌握的，所以作為保底工作，必須要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。這一項(xiàng)檢查有力地保證了一部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果。]二、集思廣益表達(dá)情感自學(xué)導(dǎo)教。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：即將離別之際，你的心頭最不舍的是什么？最眷戀的是母校的什么呢？作者是如何表達(dá)情感的？先到課文中找出相關(guān)語句讀一讀。再與同學(xué)交流交流，你想用什么方式表達(dá)自己的這種眷戀之情？小組集思廣益。將自己的思考在小組中交流一下，再次修改自己的作業(yè)。[設(shè)計(jì)意圖：這一版塊主要通過小組交流，讓學(xué)生對文本的感悟更加完善、全面，思維發(fā)生碰撞，讓自我表達(dá)情感的形式更加多樣，力圖讓接下來的課堂展示能做到讀與說、讀與寫相結(jié)合，讓展示也更加精彩。由于我們的學(xué)生剛開始采用這樣的教學(xué)模式，所以給學(xué)生一些提示，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去表達(dá)自己的情感。這樣的話題既依托文本，同時(shí)也給了孩子們自我表達(dá)的空間。這也是在發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生在討論中廣開思路，為展示做好鋪路工作。] 三、八仙過海，各顯神通。（一）個(gè)人交流，教師引領(lǐng)。難舍美麗的校園環(huán)境?！熬G草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人?！睅?：在作者的眼里，美麗的校園一切都是那樣的動人，那么你又想怎樣表達(dá)你對學(xué)校的眷戀呢？（在批閱前置性作業(yè)的時(shí)候，了解到有幾個(gè)同學(xué)想給學(xué)校拍一組照片留作紀(jì)念，有一些同學(xué)為學(xué)校寫下了小詩，有的同學(xué)還想到了唱學(xué)校的詩化節(jié)節(jié)歌等。）師2：同學(xué)們請關(guān)注一下作者的表達(dá)方式，他的表達(dá)有什么值得我們學(xué)習(xí)嗎？（排比）你能用這樣的方式來表達(dá)你對我們學(xué)校的眷戀嗎？出示填空：的，的，的，一切都是那樣誘人。師小結(jié)：是呀！校園的一切在我們心中都是那么美好，六年使我們都對母校產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的喜愛之情。相信我們楊小還有很多值得你眷戀，快說出來吧！[設(shè)計(jì)意圖：在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在眷戀校園這一方面有感觸的同學(xué)不是很多，因此根據(jù)課堂上同學(xué)展示情況，教師補(bǔ)充了一個(gè)仿寫練