【文章內(nèi)容簡介】 入資金近8萬元。通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，讓師生們明白了：《弟子規(guī)》是行為之規(guī)，人人必守，讓孩子從小養(yǎng)成瀟灑應(yīng)對的良好習(xí)慣，將為孩子鋪就人生成功之道；《弟子規(guī)》是圣賢之教，人人必學(xué)，讓孩子從小接受圣賢教導(dǎo)，將為孩子奠定人生成就之根；《弟子規(guī)》是做人之本，人人必立，讓孩子從小學(xué)習(xí)做人的基本道理和禮節(jié)，將讓孩子順利走上人生幸福之路。打好建章立制牌，創(chuàng)導(dǎo)科學(xué)規(guī)范管理。中心校在班子建設(shè)工作中繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以政治思想建設(shè)為中心，以全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)、管理水平和工作效率為目的，全力打造一支團結(jié)、和諧、勤政、高效的管理團隊。使全校黨員干部思想素質(zhì)得到提升，工作作風(fēng)逐步轉(zhuǎn)變，管理效率進一步提高。同時，注重建章立制，完善了中心校各類管理制度。制定了《孫廟中心校德育工作實施方案》、《傳統(tǒng)文化教育活動方案》、《孫廟中心校校園衛(wèi)生管理工作方案》、《孫廟中心校校園安全工作管理方案》、《孫廟中心校教師業(yè)務(wù)評估細則》、《孫廟中心校畢業(yè)班獎懲制度》等各項規(guī)章制度，完善了學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，為科學(xué)規(guī)范管理學(xué)校提供了有力的制度保障。打好師資培訓(xùn)牌，培育精業(yè)教師隊伍。中心校以狠抓教師培訓(xùn)工作為切入點，去精心培育教師隊伍。具體從以下幾方面入手：一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)教師的政治思想素養(yǎng)，進一步提高了廣大教師的思想覺悟，培養(yǎng)了全體教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的政治素養(yǎng)。二是注重教師的文化知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高。中心校采取激勵機制，鼓勵廣大教師參加高一級學(xué)歷進修、骨干教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)等，激勵全校教師充電、洗腦、進取，不斷提高自身的文化科學(xué)知識和專業(yè)素養(yǎng)。三是加強校本培訓(xùn)，提高教師執(zhí)教能力。中心校廣泛地開展各項教研活動和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步提高了教師現(xiàn)代教育技術(shù)運用、教育教學(xué)研究、新課程實驗等方面的能力。四是積極培養(yǎng)“國學(xué)”教育骨干，先后派四人次到秦皇島培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為引領(lǐng)我校國學(xué)教育的開展，起到積極應(yīng)領(lǐng)作用。僅上學(xué)年，全鄉(xiāng)教師有16篇論文獲縣以上獎勵，三位教師在縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為我校教學(xué)的領(lǐng)頭羊。打好常規(guī)管理牌，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。為了內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，中心校強化學(xué)校管理，堅持以課題研究促進課程改革，以課程改革帶動課堂教學(xué)，以教學(xué)案教學(xué)提升課堂授課效率?！胺謱咏虒W(xué)”、“研究性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”“教學(xué)案教學(xué)”等先進的教學(xué)模式，在我校得到了進一步的實踐?！耙匝写俑模愿拇俳獭钡目蒲心Ｊ皆谖倚５玫搅诉M一步推廣。中心校進一步強化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，以學(xué)生“樂學(xué)”為教學(xué)宗旨，要求教師業(yè)務(wù)在？真、細、實”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備要仔細、過程落實要精細、常規(guī)檢查要嚴(yán)細。一是加強教學(xué)過程管理，促進教學(xué)常規(guī)的落實。二是建立教學(xué)監(jiān)控體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特別做好畢業(yè)班教學(xué)的監(jiān)控工作。中心校在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，對畢業(yè)班語數(shù)外教師進行了兩輪六次專題教研，了解全鄉(xiāng)學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)情況，安排布置期末復(fù)習(xí)工作，傾聽畢業(yè)班教師的意見和建議。三是做好中心教研組建設(shè)工作，發(fā)揮教研組職能作用。四是加強教研教改，以課題帶課改，以課改促進教學(xué)發(fā)展。同時，各學(xué)校以《孫廟鄉(xiāng)中心校教師業(yè)務(wù)評估細則》為依據(jù)，加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，從備、講、輔、批、考等環(huán)節(jié)入手，全程監(jiān)控各科教學(xué)動態(tài)。保證了全鄉(xiāng)教學(xué)正常、有序的開展。由于教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，%，%，實現(xiàn)歷史性突破；英語成績提升迅然，及格率72.**%，優(yōu)秀率**.78%，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。打好安全穩(wěn)定牌，營造和諧舒心校園。師生安全是學(xué)校辦學(xué)的底線，為師生命安全負責(zé)是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此中心校強力完善安全防范措施，常抓不懈。制定、完善安全管理制度。學(xué)校制定并完善了《門衛(wèi)制度》、《晨檢制度》、《巡查護送》、《安全事故緊急處理預(yù)案》等管理制度。層層簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，強化安全責(zé)任，實行安全責(zé)任追究制，明確學(xué)校、教師的權(quán)利和安全義務(wù)。強化學(xué)校人防、物防、技防功能。校部設(shè)立派出所駐校警務(wù)室，校園監(jiān)控系統(tǒng)和110報警系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)正常運行。安全教育進課堂，筑牢安全防患基石。學(xué)校除定期開展的安全主題教育外，實現(xiàn)安全教育進課堂。由于安全措施到位，學(xué)校無一例安全事故發(fā)生，學(xué)校安全工作得到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可。打好硬件建設(shè)牌，努力改善辦學(xué)條件。為了改善學(xué)校條件，滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，中心校努力、積極、主動向教體局等上級主管部門協(xié)調(diào)，積極引進學(xué)校建設(shè)資金。班班通工程全面實施，一半學(xué)校操場得到硬化，為有效教學(xué)提高可靠保證。龍廟、月兒灣兩學(xué)校的教樓已經(jīng)封頂，本期即可投入使用。本期又將投入資金450萬元用于范樓、順河幼兒園即將開工建設(shè)，胡莊學(xué)校幼兒園、李廟學(xué)校辦公樓和趙店學(xué)校教樓建設(shè)。預(yù)計全部建成后，我鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)條件將大大改善，師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境將更加舒適。二、展望未來，任重道遠，個個理當(dāng)弄潮兒我們成績的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，更離不開廣大教師的辛勤和付出。但是，我們在前進的道路上仍有不稱心、不如意的地方。比如，部分學(xué)校至今還存在著一定數(shù)量的危房，存在著嚴(yán)重的安全隱患，威脅著師生的生命安全。二是由于師資缺乏原因，部分學(xué)校課程開設(shè)不全，主要是“英、體、音、美”沒有規(guī)范開設(shè)，英語教師嚴(yán)重困乏。三是部分教師專業(yè)素養(yǎng)不高，敬業(yè)精神不強，有待整體提高。四是管理水平不科學(xué)，有待于進一步通過等等。這些問題亟待我們共同去解決，需要廣大教職工去努力。同志們，教師職業(yè)是神圣的。教師不是演員，卻有著固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多學(xué)生滾燙的目光?！叭祟愳`魂的工程師”這一高度的概括，使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，懂得了教師應(yīng)該是真誠的種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。歷史的使命，人民的重托，祖國的未來都落在了我們的肩上?！拌F肩擔(dān)道義，愛心鑄師魂”！新的學(xué)年，我們將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以構(gòu)建諧和諧校園為目標(biāo)，把學(xué)校發(fā)展作為主題，把教師隊伍建設(shè)作為主線，把完善基礎(chǔ)設(shè)施作為重點，把實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才作為根本，以教育教學(xué)工作統(tǒng)攬全局，不斷更新教育觀念。牢固樹立以教學(xué)為中心”的思想，沒有教學(xué)這個中心，就沒有教學(xué)質(zhì)量，就沒有生命線，學(xué)校也就失去了生存價值。教學(xué)質(zhì)量下降了，家長就會不滿意，學(xué)生就會埋怨我們，社會各界就會指責(zé)我們。所以我們要扎扎實實搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量。努力把我校打造成全縣教育教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。我們選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了付出。教師的一生就是淡薄名利，舍棄追逐，為學(xué)生默默傾其所有。老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。為了教育事業(yè)，永不言悔，永不言倦。這就是教師的情懷，教師的風(fēng)范，教師的精神，多少年來，這一種精神激勵著教師，也鑄就了教師的輝煌。愿我們每個教師都能時時以此來激勵和鞭策自己，增強使命感、責(zé)任感，以更加飽滿的熱情、旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中，以更加出色的工作回報社會，無愧于我們光榮的職業(yè)，無悔于我們高潔的人生！播種理想收獲成功，播種勤奮收獲未來!只要努力與我們同行，希望就會與我們同在。只有做出了的美麗，沒有等出來的輝煌。老師們，讓我們發(fā)揚“銳意創(chuàng)新潮頭立，百舸爭流敢為先”的精神，齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏，共同鑄造我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的新輝煌!孫廟鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的明天將會更加美好祝全體老師節(jié)日愉快，工作順利！謝謝大家！在全校深入學(xué)習(xí)貫徹落實第**黨代會精神之際，我們在這里隆重集會，歡慶第**個教師節(jié)。首先，向辛勤耕耘在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)第一線的全體教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向受表彰的先進集體和先進個人表示衷心的祝賀！向所有關(guān)心、支持學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的各附院表示誠摯的問候和衷心的感謝！長期以來，我校堅持以人為本，實施“人才強?！睉?zhàn)略，重視和加強師資隊伍建設(shè)，廣大教師忠于職守、愛崗敬業(yè)，教書育人、為人師表，為學(xué)校的改革與發(fā)展做出了突出貢獻。在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程取得了新成績，學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)了新跨越，科研工作再上新臺階，師資隊伍建設(shè)取得了新成效，學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展?？梢哉f，我校教職工隊伍是一支高素質(zhì)、有作為、講奉獻的隊伍，今天和歷年來表彰的先進個人就是教職工中的優(yōu)秀代表。在認(rèn)真總結(jié)，隆重表彰和獎勵的同時，我們需要以開闊的視野，危機的意識，不斷進取的姿態(tài)，共同面對未來的競爭和挑戰(zhàn)，以更加飽滿的熱情，加倍努力，勤奮工作，推進學(xué)校各項事業(yè)進一步發(fā)展。下面，我就教學(xué)、科研、師資隊伍建設(shè)講三點意見：一、大力實施質(zhì)量工程，著力提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校的生命線，是高校永恒的主題。未來我國高等教育將面臨更加激烈的競爭，競爭的核心在質(zhì)量，這將關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，也關(guān)系到每一位教職員工的切身利益。今年3月份，教育部制訂下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》。我們要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，始終貫穿人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項工作之中。首先是要更新教育理念，鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。本科教育是大學(xué)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)品牌形成的基礎(chǔ)，是大學(xué)經(jīng)濟運行的基礎(chǔ)，是大學(xué)學(xué)術(shù)進步的基礎(chǔ)，世界知名大學(xué)（包括美國的常春藤大學(xué)）都非常重視本科教育。因此，全校教職員工要進一步增強本科教學(xué)工作中心地位的意識，主動地、自覺地、創(chuàng)造性地為本科教學(xué)工作服務(wù)，避免出現(xiàn)重研究生和高職教育輕本科教育的傾向；我們要高度重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，同時大力提升新專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量；要健全大學(xué)教授為本科生上課制度，把承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授考核評價的基本內(nèi)容；我們要以臨床和護理專業(yè)認(rèn)證整改為導(dǎo)向，加大教育教學(xué)改革力度，同時，組織好藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔本科專業(yè)的認(rèn)證工作。其次是要加大教學(xué)投入，確保教學(xué)的中心地位。重視教學(xué)最直接和最終體現(xiàn)在精力、時間和資源投入上，否則就成一句空話。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師精力、師資、經(jīng)費等資源配置，都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為重點的教育理念；全校要對教學(xué)資源進行排查，優(yōu)先完善如多媒體教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施，要整合和引導(dǎo)一切資源向人才培養(yǎng)資源轉(zhuǎn)化。第三是要加大教改力度，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)體系。人才培養(yǎng)模式改革是一項系統(tǒng)工程，需要不斷地探索、實踐、研究和創(chuàng)新。我們圍繞廣西醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和醫(yī)療體制改革，結(jié)合教育部高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點，教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃，修訂完善培養(yǎng)計劃，要認(rèn)真研究人才培養(yǎng)的層次、定位和目標(biāo)，探求社會現(xiàn)實和未來人才需求的內(nèi)在要求，把握專業(yè)和學(xué)科傳統(tǒng)的特點和發(fā)展的趨勢；注重基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育的結(jié)合，注重知識傳授、實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新環(huán)節(jié)的有機結(jié)合；注重碩士、博士研究生的課程體系建設(shè)、研究課題的合理定位、創(chuàng)新能力提升和創(chuàng)新成果并舉；注重高職生、本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)計劃的相對獨立和有機結(jié)合，加大全英教學(xué)力度，加快留學(xué)生教育步伐。堅持以學(xué)生為中心，探索有效教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，要在“教什么”和“怎么教”上下功夫；以“教改試點班”和“雙語教學(xué)班”為試點，切實推動人才培養(yǎng)模式改革；加強基礎(chǔ)與臨床教學(xué)的融合；進一步完善教學(xué)改革的評價機制，形成有效的激勵機制；加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度，培養(yǎng)“頂天立地”的各類各層次醫(yī)學(xué)人才。二、加強科技資源整合，推進學(xué)?？蒲猩蠈哟紊纤?保持教學(xué)與科研的協(xié)調(diào)發(fā)展是辦好教學(xué)研究型大學(xué)的基本任務(wù)。在教學(xué)和臨床人員的共同努力下，近年來我校科研取得了較大進展。與全區(qū)其他高校比較，我校有科研傳統(tǒng)優(yōu)勢；與教學(xué)比較，教職員工在科研上更加有原動力，工作成效也更加容易顯現(xiàn)；同時，與重點院校科研年投入上億比較，作為省屬院校科研，經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，如何推進教研相長，是我校建設(shè)教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的面臨的重要課題。因此，我們需要正確認(rèn)識和處理教學(xué)與科研的辨證關(guān)系，避免出現(xiàn)只重科研不重教學(xué)現(xiàn)象；同時，要注重整合資源，重點突破，要有所為有所不為?？倳浽谇迦A大學(xué)百年校慶大會上明確提出“要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果”。因此，我們要緊緊把握好國家實施的“**計劃”的重大機遇，力爭在協(xié)同創(chuàng)新上有突破。一是要突破內(nèi)部機制體制壁壘，釋放人才、資源等創(chuàng)新要素的活力。科研已不再是某一個體、某一領(lǐng)域、某一團隊和某一方面的孤立發(fā)展，學(xué)校的科研資源是我校集體所有，不能由哪個團隊，哪個學(xué)科獨占，因此，我們要杜絕自成體系、分散重復(fù)、效率不高的科研行為，實現(xiàn)學(xué)校科研資源共享優(yōu)化，科學(xué)研究要從超越學(xué)科導(dǎo)向，逐步向需求導(dǎo)向為主轉(zhuǎn)變；組織管理從個體、封閉、分割方式向流動、開放、協(xié)同的方式轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新要素與資源從孤立、分散的狀態(tài)向匯聚、融合的方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)我校創(chuàng)新發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變。二是凝練優(yōu)勢項目，謀求先發(fā)優(yōu)勢。在不限定身份、不固化團隊、人員可進可出、中心可上可下、形式可多種多樣的前提下，支持和鼓勵有條件的團隊先行先試，學(xué)校將統(tǒng)籌部署，分層實施，分類建設(shè)，擇優(yōu)支持；將根據(jù)實際需求，對凝練的優(yōu)勢項目，在人才、實驗室、經(jīng)費、政策等方面給予重點支持，以保證其建設(shè)、運行及機制體制改革的順利實施，以實現(xiàn)國家“**計劃”的突破。三是加大科技人才的培養(yǎng)和引進力度。注重科技人才的梯隊建設(shè)，加強高層次人才隊伍建設(shè)，加大對中青年科技人才的培養(yǎng)；加大培養(yǎng)和引進領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀團隊的力度，在人才引進上要有的放矢，突出學(xué)科重點；對各學(xué)科團隊要進行科學(xué)的績效考核，激發(fā)廣大科研人員的創(chuàng)新精神；重點扶持幾個優(yōu)秀團隊，建立強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補的長效創(chuàng)新機制，形成有力的競爭體系，爭取一兩個學(xué)科沖擊國家級重點學(xué)科。我們要以人才作為根本，學(xué)科作為基礎(chǔ)，科研作為支撐，在“需求導(dǎo)向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)”上有所作為，在學(xué)科建設(shè)和科研上有新發(fā)展，切實提高科技創(chuàng)新能力和服務(wù)社會的能力。三、以人為本，加強師資隊伍建設(shè)教師是高校的第一辦學(xué)資源，辦學(xué)必須以人才為本，以教師為主體。推動學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)建設(shè)區(qū)域性高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，必須堅持依靠教師辦學(xué)，明確教師是辦學(xué)的主體和改革的動力，把師