【文章內(nèi)容簡介】 8年來，無論是擔(dān)任什么學(xué)科,無論什么事情,不會(huì)因個(gè)人的事情,耽誤學(xué)生上課,我經(jīng)常告誡自己，教師的重要業(yè)務(wù)之一就是教好書，什么時(shí)候都不能不上課，什么重要也比不過學(xué)生重要?！按蜩F還須自身硬”，在教學(xué)過程中，教師個(gè)人素質(zhì)的高低將直接決定學(xué)生將來的素質(zhì)。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評(píng)和指導(dǎo)，積極參加教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識(shí)、培養(yǎng)較高的教育教學(xué)能力，我利用課余時(shí)間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會(huì)與同事研討交流，借鑒他人之長，補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形式下的教育改革，我努力學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)校開展的學(xué)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，大膽進(jìn)行教學(xué)探索與改革，形成有自己風(fēng)格的課堂模式：提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；多給學(xué)生一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境；讓學(xué)生“動(dòng)”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學(xué)生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺(tái)展示自己的才能。學(xué)生越來越愛課堂，愛學(xué)習(xí)。由于其辛勤努力，不懈進(jìn)取和追求，我所帶班級(jí)的英語成績也突飛猛進(jìn)。四、以人為本，寬嚴(yán)達(dá)當(dāng)，關(guān)愛學(xué)生“不會(huì)做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責(zé)任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級(jí)工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴(yán)”、“緊”。生活上給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，象對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)他們。我班李俊龍同學(xué)父親常年癱瘓?jiān)诖?，家境貧寒，我?jīng)常詢問其生活，和其他學(xué)生商量，把班里收集的飲料瓶讓李俊龍賣錢。臨近中考，他沒錢買復(fù)習(xí)資料，我出錢為他購買了資料；紀(jì)律上樹立嚴(yán)明的氛圍，批評(píng)適度，正確誘導(dǎo)，嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吸取知識(shí)的緊迫感，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)。每次放學(xué)，都目送學(xué)生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對(duì)于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予嚴(yán)厲批評(píng)。去年剛開學(xué)，一個(gè)外校被開除的學(xué)生轉(zhuǎn)到我的班里，我與他進(jìn)行了談話，“你有體育特長，如果學(xué)習(xí)上稍下點(diǎn)功夫，考學(xué)有先天優(yōu)勢；既使不考學(xué)，有點(diǎn)文化走上社會(huì)也會(huì)有益的。我不嫌你學(xué)習(xí)成績差，只要你盡自己的努力，我和同學(xué)們都會(huì)幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會(huì)毀掉你的一生?！辈⒐膭?lì)他參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭光，樹立信心，體驗(yàn)成功的快樂。交談中，他終于感動(dòng)了，說：“我一定會(huì)努力的?！痹捳Z不多，卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他的進(jìn)步已明顯看得出來，開始學(xué)習(xí)，早自習(xí)就能看見他站在學(xué)習(xí)好的同學(xué)前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學(xué)課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動(dòng)手計(jì)算。另外，我還非常重視與家長的聯(lián)系，經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長一起想辦法去解決學(xué)生身上的某一問題。這一屆初三（3）班，從接班以來，多次受到學(xué)校的好評(píng)。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來，也取得了累累累碩果：2010年12月，執(zhí)教的英語電教優(yōu)質(zhì)課《What’s the matter ?》榮獲市級(jí)貳等獎(jiǎng)；2002年09月，被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范教師，2011年10月，被評(píng)為洛龍區(qū)優(yōu)秀班主任。論文《淺談初中英語語言交際能力的培養(yǎng)》獲省優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；論文《談新理念下初中英語課堂教學(xué)的引入策略》榮獲市級(jí)壹等獎(jiǎng)。正是胸懷一顆為師從德之心，我才會(huì)對(duì)教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，18年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評(píng)；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項(xiàng)工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。教育之路辛苦而漫長，我將在這漫漫長路中以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。第四篇：焦裕祿近日，總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。當(dāng)前，國電集團(tuán)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在各級(jí)黨組織中全面深入開展，作為一名基層黨組織負(fù)責(zé)人，如何在活動(dòng)中學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行群眾路線，做一名焦裕祿式好干部，有以下三點(diǎn)思考：一是黨的群眾路線怎么走？焦裕祿為我們做出了榜樣。他到紅廟區(qū)調(diào)查群眾生活，來到最窮的葡萄架公社土山寨，一家一家地訪問，收集情況、聽取民意，不僅提升了自己的品行，也和群眾建立了深厚的感情。我們開展教育實(shí)踐活動(dòng)，就當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿的做法，讓民意上得來，政策下得去，真真切切為民謀利、造福百姓。二是黨的好干部怎么當(dāng)？焦裕祿為我們做出示范。他和群眾同甘共苦，視群眾為親人，把群眾的困難當(dāng)作自己的困難，將群眾的憂愁作為自己的憂愁，永遠(yuǎn)和群眾在一起。當(dāng)職工群眾有困難時(shí)，我們也要像焦裕祿那樣感同身受，換位思考，學(xué)會(huì)和群眾打成一片、同甘共苦，要站在職工群眾的角度去思考問題，努力解決問題。三是焦裕祿精神怎么學(xué)？習(xí)總書記明確要求，要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，做到“深學(xué)、細(xì)照、篤行”。焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題高度契合，我們要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神貫穿活動(dòng)始終，傳承發(fā)揚(yáng)好焦裕祿精神，牢固樹立群眾觀念，認(rèn)真踐行群眾路線，以焦裕祿為鏡正衣冠、找差距、改作風(fēng)，維護(hù)好黨的形象，才能保持和發(fā)展好與人民群眾的血肉聯(lián)系，做個(gè)百姓愛戴、群眾信賴的好干部，才能為做好“五篇文章”、打造“四個(gè)國電”、建設(shè)一流綜合性電力集團(tuán)做出更大的貢獻(xiàn)。焦裕祿這個(gè)名字，體現(xiàn)了一種崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)精神，無私奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗精神；他向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。只有時(shí)時(shí)把人民疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應(yīng)不答應(yīng)，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成作為想問題、辦事情出發(fā)點(diǎn)和歸宿，人民才會(huì)擁戴你、支持你。焦裕祿在蘭考一年多的時(shí)間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；他下鄉(xiāng)住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；天下大雨，他冒雨勘察內(nèi)澇情況，爭取得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他居然把坐騎抵出一個(gè)窟窿......，焦裕祿即使沒有做什么驚天動(dòng)地的事情，僅僅憑這種精神就夠了，正是這種精神改變蘭考人面對(duì)三害的態(tài)度，正是這種精神激勵(lì)著蘭考人把貧窮的蘭考建設(shè)成了夢想中的蘭考。焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動(dòng)成分說明：一個(gè)人的地位不用太高，一個(gè)人的貢獻(xiàn)可以不大，一個(gè)人工作的時(shí)間也可以不長，只要這人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng)。一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)對(duì)人民群眾的真摯感情，正確對(duì)待權(quán)力、地位和利益，正確對(duì)待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動(dòng)準(zhǔn)則，在服務(wù)祖國、服務(wù)人民、服務(wù)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)。二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱