【文章內(nèi)容簡介】 8年來，無論是擔任什么學(xué)科,無論什么事情,不會因個人的事情,耽誤學(xué)生上課,我經(jīng)常告誡自己，教師的重要業(yè)務(wù)之一就是教好書，什么時候都不能不上課，什么重要也比不過學(xué)生重要?！按蜩F還須自身硬”，在教學(xué)過程中，教師個人素質(zhì)的高低將直接決定學(xué)生將來的素質(zhì)。作為青年教師，我孜孜以求，先后拜老教師為師，虛心接受他們的批評和指導(dǎo)，積極參加教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的探討和研究。為獲取更廣博的文化知識、培養(yǎng)較高的教育教學(xué)能力，我利用課余時間精讀教育名著，做大量讀書筆記,并寫出心得體會與同事研討交流，借鑒他人之長，補己之短。為適應(yīng)新形式下的教育改革，我努力學(xué)習(xí)新的教育理念，改進教學(xué)方法。在學(xué)校開展的學(xué)洋思教學(xué)經(jīng)驗活動中,結(jié)合學(xué)生的實際情況，大膽進行教學(xué)探索與改革，形成有自己風(fēng)格的課堂模式：提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；多給學(xué)生一點思考時間，多一點知識消化反饋余地，多一點進行活動表現(xiàn)機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境；讓學(xué)生“動”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。使用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的方式，課堂上，課堂氣氛發(fā)生了明顯變化，學(xué)生大膽了，敢于站起來發(fā)表自己的見解，甚至爭搶走上講臺展示自己的才能。學(xué)生越來越愛課堂，愛學(xué)習(xí)。由于其辛勤努力，不懈進取和追求，我所帶班級的英語成績也突飛猛進。四、以人為本，寬嚴達當，關(guān)愛學(xué)生“不會做班主任的老師，是不完美的老師”，在任班主任期間，我深知責任重大，深知工作辛苦而又光榮，平凡而有意義。多年的班級工作形成了自己治班的三字經(jīng)“愛”、“嚴”、“緊”。生活上給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，象對待自己的孩子一樣呵護他們。我班李俊龍同學(xué)父親常年癱瘓在床，家境貧寒，我經(jīng)常詢問其生活，和其他學(xué)生商量，把班里收集的飲料瓶讓李俊龍賣錢。臨近中考，他沒錢買復(fù)習(xí)資料，我出錢為他購買了資料；紀律上樹立嚴明的氛圍，批評適度，正確誘導(dǎo)，嚴格要求；學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吸取知識的緊迫感，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)。每次放學(xué)，都目送學(xué)生走出校門，叫他們慢走，注意安全。對于屢次違犯校規(guī)，擾亂別人學(xué)習(xí)的學(xué)生，給予嚴厲批評。去年剛開學(xué)，一個外校被開除的學(xué)生轉(zhuǎn)到我的班里，我與他進行了談話，“你有體育特長，如果學(xué)習(xí)上稍下點功夫，考學(xué)有先天優(yōu)勢；既使不考學(xué)，有點文化走上社會也會有益的。我不嫌你學(xué)習(xí)成績差，只要你盡自己的努力，我和同學(xué)們都會幫助你的；如果你仍貪玩，得過且過，那你遲早會毀掉你的一生?！辈⒐膭钏麉⒓有＿\動會，為班級爭光，樹立信心，體驗成功的快樂。交談中，他終于感動了，說：“我一定會努力的?！痹捳Z不多，卻足以看見他改正的決心。經(jīng)過一段時間的觀察，他的進步已明顯看得出來，開始學(xué)習(xí)，早自習(xí)就能看見他站在學(xué)習(xí)好的同學(xué)前，一遍遍問單詞的讀音，數(shù)學(xué)課上，瞪著眼跟著老師的思路思考，動手計算。另外，我還非常重視與家長的聯(lián)系，經(jīng)常利用課余時間進行家訪，和家長一起想辦法去解決學(xué)生身上的某一問題。這一屆初三（3）班，從接班以來，多次受到學(xué)校的好評。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來，也取得了累累累碩果：2010年12月，執(zhí)教的英語電教優(yōu)質(zhì)課《What’s the matter ?》榮獲市級貳等獎；2002年09月，被評為鎮(zhèn)級模范教師，2011年10月，被評為洛龍區(qū)優(yōu)秀班主任。論文《淺談初中英語語言交際能力的培養(yǎng)》獲省優(yōu)秀論文評選一等獎；論文《談新理念下初中英語課堂教學(xué)的引入策略》榮獲市級壹等獎。正是胸懷一顆為師從德之心，我才會對教育事業(yè)默默耕耘，矢志不渝，18年如一日；正是胸懷一顆為師從德之心，我才對工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，贏得廣大師生好評；正是胸懷一顆為師從德之心，我才在教書育人、管理科研等各項工作不斷開拓創(chuàng)新，收獲累累碩果，培育出批批英才。教育之路辛苦而漫長，我將在這漫漫長路中以飽滿的工作熱情，永不停息的拼搏精神、崇高的師德去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。第四篇：焦裕祿近日，總書記在蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)：焦裕祿精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠向他學(xué)習(xí)。當前，國電集團第二批教育實踐活動在各級黨組織中全面深入開展，作為一名基層黨組織負責人，如何在活動中學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行群眾路線，做一名焦裕祿式好干部，有以下三點思考：一是黨的群眾路線怎么走？焦裕祿為我們做出了榜樣。他到紅廟區(qū)調(diào)查群眾生活，來到最窮的葡萄架公社土山寨，一家一家地訪問，收集情況、聽取民意，不僅提升了自己的品行，也和群眾建立了深厚的感情。我們開展教育實踐活動，就當學(xué)習(xí)焦裕祿的做法，讓民意上得來，政策下得去，真真切切為民謀利、造福百姓。二是黨的好干部怎么當？焦裕祿為我們做出示范。他和群眾同甘共苦，視群眾為親人，把群眾的困難當作自己的困難，將群眾的憂愁作為自己的憂愁，永遠和群眾在一起。當職工群眾有困難時，我們也要像焦裕祿那樣感同身受，換位思考，學(xué)會和群眾打成一片、同甘共苦，要站在職工群眾的角度去思考問題，努力解決問題。三是焦裕祿精神怎么學(xué)？習(xí)總書記明確要求，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，做到“深學(xué)、細照、篤行”。焦裕祿精神與教育實踐活動的主題高度契合，我們要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神貫穿活動始終，傳承發(fā)揚好焦裕祿精神，牢固樹立群眾觀念，認真踐行群眾路線，以焦裕祿為鏡正衣冠、找差距、改作風(fēng)，維護好黨的形象，才能保持和發(fā)展好與人民群眾的血肉聯(lián)系，做個百姓愛戴、群眾信賴的好干部，才能為做好“五篇文章”、打造“四個國電”、建設(shè)一流綜合性電力集團做出更大的貢獻。焦裕祿這個名字，體現(xiàn)了一種崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)精神，無私奉獻精神，艱苦奮斗精神；他向每一個黨員干部發(fā)出忠告：永遠要做一個為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。只有時時把人民疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應(yīng)不答應(yīng)，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成作為想問題、辦事情出發(fā)點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。焦裕祿在蘭考一年多的時間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地；他下鄉(xiāng)住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；天下大雨，他冒雨勘察內(nèi)澇情況，爭取得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他居然把坐騎抵出一個窟窿......，焦裕祿即使沒有做什么驚天動地的事情，僅僅憑這種精神就夠了，正是這種精神改變蘭考人面對三害的態(tài)度，正是這種精神激勵著蘭考人把貧窮的蘭考建設(shè)成了夢想中的蘭考。焦裕祿不愧為人民的好兒子，他的行動成分說明：一個人的地位不用太高，一個人的貢獻可以不大，一個人工作的時間也可以不長，只要這人實實在在為人民做事，人民就永遠不會忘記他。要學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng)。一是學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大力倡導(dǎo)服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅持馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾路線，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進對人民群眾的真摯感情，正確對待權(quán)力、地位和利益，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動準則，在服務(wù)祖國、服務(wù)人民、服務(wù)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)。二是學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱