【文章內(nèi)容簡介】 采購策略（一次采購百件以上）存儲倉庫，按匯總清單經(jīng)工程師、材料匯總?cè)藛T、項目經(jīng)理簽字確認(rèn)后分發(fā)各班組，機具消耗品按以舊換新方式分發(fā)各班組。常用輔料：各規(guī)格自攻釘、直釘、紋釘、鐵釘、鋼代、鉚釘、魚尾釘、鋼膨脹釘、膠膨脹釘、干掛套件、白乳膠、萬能膠、玻璃膠、502膠、ab膠、云石膠、透明膠、紙膠帶、電焊條等。常用機具消耗品：各規(guī)格切割機刀片、磨片、切割片、批頭、鉆頭、鉆花等。面飾材料石材建議去大型石材市場采購大板到項目本地尋找大型石材廠加工（規(guī)格板工地現(xiàn)場加工）燈具、潔具、開關(guān)面板尋求大型廠商定做（定做同等質(zhì)量的任何品牌、樣式）二、采購方式建議：詢價采購方式：由采購經(jīng)理安排有經(jīng)驗采購人員（三名以上）深入市場進行摸底詢價，多方位、多渠道挖掘潛在的供應(yīng)廠商或一級代理商家（三家以上），對廠商進行實地（工廠）考查，收集廠商材料樣品、報價及相關(guān)資料回公司總部由采購部經(jīng)理進行篩選，篩選結(jié)果報公司總經(jīng)理審核確定長期合作供貨廠商及備用合作廠商。合格評審采購方式：由項目經(jīng)理及采購部經(jīng)理確定出材料品牌、樣品、等級、供貨周期及價格范圍（以管理質(zhì)量、成本為基礎(chǔ)，以中國建材網(wǎng)材料單價為標(biāo)準(zhǔn)），安排采購人員（三名以上）深入市場對廠商進行報價采購（提供實樣及提出供貨周期）。采購人員不能私自向廠商上調(diào)報價或下調(diào)材料品牌及等級，廠商同意報價及供貨同期后必須提供同批次材料樣品做為驗收樣品。采購人員對每次報價采購的信息、資料要及時匯總到公司由項目經(jīng)理、采購部經(jīng)理、工程師、材料匯總?cè)藛T進行評審確定供貨商和備用供貨商。網(wǎng)上采購方式：由采購人員（三名以上）通過互聯(lián)網(wǎng)尋找廠商及一級代理商進行電話詢價，收集所有廠商資料（材料品牌、規(guī)格、樣品、單價、供貨周期）上報采購部經(jīng)理確定供貨廠商和備用供貨商。三、電子信息化管理建議：采用電子信息化管理，使用倉管軟件，它有獨特的視圖列表，能隨時撐握各個項目材料采購情況（材料品牌、等級、規(guī)格、單價，單價以中國建材網(wǎng)報價為基價對比各個項目材料采購單價）、出入庫情況（材料使用量、庫存量、需采購量等）、項目資金使用情況（人工費匯總、各類材料費匯總、月匯總費用表、季度匯總費用表）、項目進度情況，以及強大的統(tǒng)計、查詢功能。對于材料品種多的裝飾公司來說是一個理想的選擇，更是對有多個項目同時開工，只要各項目部配備一臺電腦能上網(wǎng)，總經(jīng)理就能從任何一個可以上網(wǎng)的地方用最高權(quán)限進入服務(wù)器查看或打印各項目部材料的采購情況、使用情況、資金使用情況，對企業(yè)來說是一個高效、簡易的軟件。四、材料采購把關(guān)流程建議：使用信息化軟件管理材料后，各方把關(guān)相對簡易很多： 材料品牌、規(guī)格、質(zhì)量、需求時間、樣品（三套）確定→各班組材料需求數(shù)量→材料匯總?cè)藛T匯總—載入倉管軟件→自動生成采購單（軟件會自動查詢庫存量后自動生成采購單）→倉管人員簽字確認(rèn)（對比庫存量）→匯總?cè)藛T簽字確認(rèn)→工程師簽字確認(rèn)→項目經(jīng)理簽字確認(rèn)→發(fā)放采購部由采購部經(jīng)理分配采購人員采購→材料到場驗收（由倉管人員按采購單品牌、規(guī)格、數(shù)量及樣品進行初驗，采購部經(jīng)理終驗）→入庫→載入倉管軟件→出庫分發(fā)各班組→班組簽字確認(rèn)領(lǐng)材料。篇五：《建議書》說課材料 《建議書》說課材料教者：高萬虎一、說教材《建議書》是小學(xué)六年級第十一冊第四單元的習(xí)作，它實際上是第四單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動的延續(xù)。本課教學(xué)目標(biāo)是——知識與技能：了解什么是建議書和怎樣寫建議書，了解寫建議書的格式。學(xué)會寫建議書。過程與方法：通過“例文示范，了解體例——閱讀例文，明確內(nèi)容——交流選材，練習(xí)講述——篩選內(nèi)容，完成習(xí)作”幾步，學(xué)習(xí)寫建議書。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)關(guān)心社會、關(guān)心環(huán)境的美好情感，建立社會小主人的意識。教學(xué)重難點是：學(xué)會寫建議書。激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、分析、解決問題的能力。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察學(xué)校內(nèi)外存在的有關(guān)浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象或問題。教學(xué)課時：二課時。二、說教學(xué)過程第一步：展示環(huán)保圖片，激情導(dǎo)入。先播放課件，讓學(xué)生帶著興趣走進課堂觀看環(huán)保圖片。接著進行激情教育，讓學(xué)生了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，增強他們的環(huán)保意識。第二步：例文示范，了解體例。先讓學(xué)生讀習(xí)作要求，分析建議書的格式及建議內(nèi)容的書寫步驟；再出示例文，讓學(xué)生了解建議書的書寫格式。第三步：閱讀例文，明確內(nèi)容。教師先設(shè)疑，讓學(xué)生交流后回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答得出建議書具體的三個方面的內(nèi)容。第四步：交流選材，練習(xí)講述。教師提出問題，讓學(xué)生進行分小組討論我們學(xué)校內(nèi)外存在的環(huán)保問題、產(chǎn)生這些問題的原因及解決的辦法，為接下來的習(xí)作做準(zhǔn)備。第五步：篩選內(nèi)容，完成習(xí)作。在巡視中，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，突出針對性。第六步：指導(dǎo)修改，師生共同評議。先指導(dǎo)學(xué)生自己修改，然后在小組內(nèi)進行合作評改。完成初稿后，在學(xué)生在自改、互改的過程中，進一步明確習(xí)作要求，在遣詞用句上有所提高。最后進行朗讀賞析，集體交流評議。教師要多鼓勵學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點，激發(fā)他們的積極性，培養(yǎng)寫作興趣。第七步：總結(jié)收獲第八步：再次修改，謄抄習(xí)作。讓學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上，養(yǎng)成反復(fù)修改作文的好習(xí)慣。三、說教法與學(xué)法本次作文以生活為背景，將學(xué)生熟悉的生活融入到學(xué)習(xí)中來，并且通過學(xué)寫建議書的形式，讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活，進而努力去改進生活，做學(xué)習(xí)的主人，同時做生活的主人，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。讓學(xué)生通過調(diào)查、寫作、展示等學(xué)習(xí)實踐，既獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，又培養(yǎng)了社會責(zé)任感及主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。教學(xué)過程中，結(jié)合語文學(xué)科的特點，以情動人，以趣引人，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生積極參與其中，自覺地進行聽說讀寫的訓(xùn)練。讀中學(xué)寫。通過閱讀例文，了解建議書在內(nèi)容和格式上的要求，這是應(yīng)用文寫作的關(guān)鍵。在小組活動中引導(dǎo)學(xué)生將活動中所收集的資料進行整理，不是以調(diào)查研究的方式呈現(xiàn)，而是以“看到、聽到、查到、想到”引導(dǎo)學(xué)生在活動中注意觀察，對所了解的材料進行分析思考，直接為練習(xí)寫作做好了鋪墊。作文離不開生活，讓學(xué)生走進生活，走進社會，獲得真實的感受，并在課堂上通過信息交流、暢談感想等教學(xué)活動，進一步激發(fā)學(xué)生的情感，使表達成為一種內(nèi)心的需要?？傊?，在這幾年的作文教學(xué)中，我邊探索實踐，邊學(xué)習(xí)積累，教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法還很欠缺，教學(xué)中存在著很多的缺陷和不足，希望在座的老師們能提出寶貴的意見和建議，暢談自己的好經(jīng)驗和好方法，互相交流學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平不斷提高。第二篇：建議書建議書六（2）班的同學(xué):你們好!為了把我們班建設(shè)成一個先進的班集體,為了讓我們90年代的小主人,、學(xué)習(xí)方面。上課前準(zhǔn)備好書本和文具。上課時專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極舉手發(fā)言。按時完成各科老師布置的作業(yè)，規(guī)范整潔，正確無錯誤?？荚嚽罢J(rèn)真的全面復(fù)習(xí)，二、身體方面課內(nèi)外積極參加體育活動，鍛煉身體。認(rèn)真做好眼保健操，和早操。三、思想方面禮貌待人、團結(jié)友愛、互相幫助。不要偷別人的東西，撿到別人的東西主動交給老師養(yǎng)成拾金不昧的精神。愛護公共財物。同學(xué)們，為了把我們班建設(shè)成一個先進的班集體而奮斗吧。建議人：楊晶晶2009年5月20日給姐姐的一封信木香姐姐：你好！沒想到我會給你寫信吧！一轉(zhuǎn)眼開學(xué)都有幾個月了，上次你走的時候，你為什么不等我跟你說話呢？這次跟你寫信沒有什么事情，只不過想跟你談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的事情。每天下午的課差不多全是一些無關(guān)的課堂。我的作業(yè)以前經(jīng)常要重做，可是現(xiàn)在輕松多了，作業(yè)也只有一點點了。我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績不知怎么搞得越