教研組長(zhǎng)競(jìng)聘稿(編輯修改稿)
2024-10-29 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：您好！人生有很多的第一次，這次我站在這里第一次競(jìng)聘幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)的職位。心里有些許的緊張和激動(dòng)，畢竟這個(gè)職位對(duì)于我來說是有一定的挑戰(zhàn)的。首先由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與培養(yǎng)，給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。在三年多的幼教工作中，我積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)。我們常說：要給學(xué)生一滴水，自己首先必須有一桶水。作為教研組長(zhǎng)，她面對(duì)的不是一群小朋友，而是教師，是同事，因此我首先要做的第一件事是給自己充電。我會(huì)更刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和教學(xué)水平。幼兒園是一個(gè)大家庭，而教研組就是一個(gè)小家庭，我們要緊密團(tuán)結(jié)在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠(chéng)地聽取組內(nèi)老師的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有大家齊心協(xié)力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。下面我將蒙氏、繪本、邏輯狗教研為例說一說我的一些想法：一、蒙氏分組解決具體問題——按年齡階段分成兩組（1）以小班組為基礎(chǔ)，展開蒙氏教學(xué)起步階段的研討，與中組教師統(tǒng)一好工作示范方法，解決好班級(jí)材料投放問題，并積極探討如何培養(yǎng)幼兒的工作常規(guī)與習(xí)慣。（2）以中班組為主體，對(duì)蒙氏集體教學(xué)、自選工作、觀察記錄等教育教學(xué)方式進(jìn)行有效研討。合組時(shí)學(xué)習(xí)觀摩兩個(gè)小組之間要做到既分工又合作，要以集中學(xué)習(xí)、相互觀摩、加強(qiáng)研討氛圍為大進(jìn)行有針對(duì)性的分階段研討，還要指導(dǎo)各班級(jí)制定出適宜的半日蒙氏課展示。學(xué)期末組織教師開展教具延伸或教具創(chuàng)意建構(gòu)的比賽。在各個(gè)區(qū)域里針對(duì)小組、中組較難的教具進(jìn)行操作步驟的小書制作，讓幼兒在即使沒有學(xué)過的情況下，參照著小書進(jìn)行操作。開展線上活動(dòng)集結(jié)號(hào)（收集各類線上活動(dòng)）二、繪本創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小書吧”，讓幼兒知道看書的基本規(guī)則組織教師制作有趣的繪本書比賽，如：魔法書、手提袋書、立體書、人偶書進(jìn)行課前手指游戲集結(jié)號(hào)組織老師學(xué)習(xí)制作與每月繪本配套的PPT收集優(yōu)秀的反思、教案，裝訂成《旭鴻幼兒園繪本反思集》、《旭鴻幼兒園繪本教案集》園所建議（個(gè)人建議）創(chuàng)設(shè)繪本閱讀室在可利用區(qū)域進(jìn)行繪本主題墻三、邏輯狗征集優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思將收集的教案、反思，裝訂《“邏輯狗”課程研究?jī)?yōu)秀反
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