【總結】 準旗三中劉璽 第一頁,共二十一頁。 第二頁,共二十一頁。 思考: 同樣是下雨為什么會引起不同的情緒呢? 第三頁,共二十一頁。 同學們 農(nóng)民伯伯 內心需要 想去打球 希望下雨 ...
2025-09-27 01:45
【總結】第一框豐富多樣的情緒 第六課做情緒的主人 第三單元過富有情趣的生活 ? 第一頁,共二十六頁。 第二頁,共二十六頁。 一、情緒萬花筒一、情緒萬花筒 高興?愉快厭惡驚奇 悲哀傷心氣憤惱...
2025-09-29 19:08
【總結】《豐富多樣的情緒》說課稿范文 一、說教材 1、本課的地位和現(xiàn)實意義 《豐富多樣的情緒》是人教版七年級上冊第六課第一框的內容,這一框由兩部分組成:第一目是“情緒萬花筒”,主要講了什么是情緒,情緒的...
2024-12-06 00:28
【總結】第一頁,共二十七頁。 豐富多樣的情緒 第二頁,共二十七頁。 一、自主學習〔P60-63〕 ?完成練習冊49頁 第三頁,共二十七頁。 比較一下畫中同學的情緒表現(xiàn)有 什么不同?反映了他們各自...
2025-09-25 03:46
【總結】當看到劉翔打破男子110米欄世界記錄時,你感到激動、高興、興奮當你看到中國足球在世界杯比賽中輸?shù)?,你會感到:失望當你看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時,你會感到:氣憤期中考時由于自己的粗心,
2025-10-31 03:25
【總結】,,第六課做情緒(qíngxù)的主人,豐富多樣(duōyànɡ)的情緒,準旗三中劉璽,,第一頁,共二十一頁。,,,一、情緒(qíngxù)萬花筒,第二頁,共二十一頁。,思考(sīkǎo):,同樣是下...
2025-10-26 12:59
【總結】第一(dìyī)框豐富多樣的情緒,第六課做情緒(qíngxù)的主人,第三單元過富有情趣(qíngqù)的生活,,第一頁,共二十六頁。,豐富(fēngfù)多樣的情緒,第二頁,共二十六頁。,一、情緒(...
2025-10-26 14:56
【總結】《豐富多樣的情緒》教學設計河南省鄭州市第八中學 周銘教學目標 ?。?)知識目標:通過教學,讓學生了解情緒的含義,認識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。理解情緒對于個人行為和生活的積極作用和消極作用?! 。?)能力目標:結合事例分析情緒的表現(xiàn)方式;培養(yǎng)學生在生活中的積極情緒,并克服消極情緒?! 。?)情感態(tài)度價值觀目標:樹立正常的心態(tài),理解個人產(chǎn)生
2025-01-18 12:42
【總結】情緒(qíngxù),第一頁,共二十七頁。,豐富(fēngfù)多樣的情緒,第二頁,共二十七頁。,一、自主(zìzhǔ)學習(P60-63),完成(wánchéng)練習冊49頁,第三頁,共二十七頁。...
2025-10-22 12:08
【總結】?一類是分子比較小的,一般不含碳(C),如水、無機鹽等,這類物質叫無機物------不可燃燒。?一類是分子比較大的,一般含有碳(C),如糖類、脂類、蛋白質和核酸,這類物質叫有機物------可燃燒。P51構成細胞的物質無機物有機物水無機鹽糖類脂類蛋白質
2024-12-08 17:36
【總結】美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄羿的妻子,她因為偷吃了長生不老丹就飛進了月宮。她住在廣寒宮里,搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日,就會步出廣寒宮,遙望人間。這個美麗的傳說反映了中國古代人對月球構造的一種非常朦朧的認識,也可以說是人類最早的登月向往。1969年7月21日,這一夢想終于
2024-11-26 20:24
【總結】第三節(jié)地圖1.知道地圖的三要素。2.能夠在地圖上一句經(jīng)緯線或者指向標等確定方向。,并能夠根據(jù)比例尺判斷大小和計算。4掌握并會判斷讀山地不同部位等高線形態(tài)示意圖。學習目標比例尺方向圖例和注記地面高度等高線地形圖地形剖面圖在地圖上獲取信息
2024-11-26 17:25
【總結】預習:想一想,做一做1裸子植物與被子植物3玉米、菜豆種子的解剖2種子的傳播方式3課堂總結4clickclickclickclickclick低溫干燥條件下種子壽命可以延長孢子生命力弱壽命短種子和孢子比較種子生命力強壽命長裸子植物與被子植物
2024-12-08 17:38
【總結】散步----莫懷成識字寫字áo熬過lín水波粼粼qí分歧shà一霎時nèn嫩芽我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為
【總結】何其芳知識與技能:了解作者的相關文學常識;有感情的反復朗讀并背誦全詩進行語言積累;過程與方法:結合作者感情抒發(fā)揣摩一些詞語與句子的精妙所在;學習作者抓景物從多角度表現(xiàn)的手法,并用于指導自己的寫作實踐;情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛自然、健康高尚的審美情操。
2024-11-26 20:23