【文章內(nèi)容簡介】 評。他們說，自我接管打印室，打印室是煥然一新，老師們做材料可以說是隨叫隨到，不用像原來那樣做材料毫無辦法。此外，學(xué)校今年開展的“社會主義核心價(jià)值觀”興趣小組，我也主動(dòng)請求成為指導(dǎo)老師，讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)、生活體會深刻領(lǐng)會“24字方針”，這些我是一絲不馬虎。四、愛心募捐，不求回報(bào)支教以來，我多方努力，為學(xué)生捐到了大批的學(xué)習(xí)及生活用品。2014—2015學(xué)年第一學(xué)期通過聯(lián)系我校學(xué)生會募捐到了價(jià)值2000元的服裝及書籍，幫助了56名學(xué)生。本學(xué)期，又聯(lián)系浙江鳳凰莊為學(xué)生募捐到價(jià)值達(dá)7000元的新服裝63件，讓63名學(xué)生受益。后來，收到社會愛心人士愛心筆500多支，愛心墊板300多張，愛心光盤27盤，以及畫板、羽毛球拍等等若干，這些讓學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都受益。這些讓我喜不自勝，因?yàn)槲規(guī)Ыo他們的不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓他們懂得我們的社會是充滿正能量的，樂觀生活。“支教一年，自教一生”，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量?？傊?，一年的支教歷程，讓我成長進(jìn)步，使我思想情感得已升華。我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村教育事業(yè)的美好明天奉獻(xiàn)我的青春和智慧。這就是我的支教青春——?jiǎng)e樣紅。匯報(bào)人：王 進(jìn)2015年6月10日第三篇：支教教師主要事跡支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡孟塬鎮(zhèn)教育辦公室 2015年5月孟塬教辦支教教師衛(wèi)賓鵬同志主要事跡“不問苦樂，不問得失，有辛苦的付出，就有幸福的收獲”這是我教辦支教老師衛(wèi)賓鵬的人生格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫著真、善、美……2015年9月，衛(wèi)賓鵬同志到孟塬教辦支教。在孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)工作期間，他積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)擔(dān)任四一班語文教學(xué)工作，并兼任該班班主任工作。一、思想上要求上進(jìn)在每一個(gè)平凡的支教日子里，該同志嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，不早退，有事先請假；按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘記自己是一名教師，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。二、教學(xué)上努力提高衛(wèi)賓鵬同志原為孟塬初中教師，而現(xiàn)在在小學(xué)任教，對于他而言，一切都是新的。因此，該同志積極主動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的專業(yè)知識及班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。課堂上努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。三、師德上弘揚(yáng)大愛衛(wèi)賓鵬老師知道小學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，無論對個(gè)人今后的發(fā)展還是對國家的未來，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。每次走進(jìn)學(xué)校，他都能主動(dòng)的撿拾垃圾，以身作則為學(xué)生起表率作用；平時(shí)在班里，他一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，包括個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律道德等方面，就及時(shí)指出糾正改正，對全班學(xué)生教育提出新的要求。衛(wèi)老師憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。支教近一年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生。他們班學(xué)生馮佳旭在以前是全校出名的“雙差生”，作業(yè)不按時(shí)完成，字跡潦草，自我約束能力很差，可是衛(wèi)老師接班后，發(fā)現(xiàn)該生很聰明，于是主動(dòng)找該生談心，并主動(dòng)聯(lián)系家長了解家庭情況，經(jīng)過幾次談心，該生有了很大的進(jìn)步，作業(yè)也能保質(zhì)保量的完成，成績有了明顯的提高。孟塬鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行寄宿制，要求四年級以上的學(xué)生住校，當(dāng)然衛(wèi)老師代的四一班也不例外。每逢學(xué)校對家長有什么通知，他都能一一電話通知家長，做到上傳下達(dá)，做好家長和學(xué)校的橋梁。每周五放學(xué)，衛(wèi)老師做好住校生的接送工作，并及時(shí)給家長反饋每位住校生一周的表現(xiàn)情況，看著最后一個(gè)住校生在家長的陪同下離開學(xué)校，他才離開學(xué)校，完成一周的工作留守兒童是現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的特殊群體。這些學(xué)生長期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。他們班學(xué)生宋雷柯是個(gè)留守兒童，他父母長期在上海打工，跟奶奶過，奶奶管不住孩子，孩子從小就情緒激亢，不服從管教。衛(wèi)老師就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。一學(xué)期下來，宋雷柯的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。還有楊靜茹同學(xué)，她父母離異，而且父親出過車禍不能干重活，奶奶年齡已經(jīng)很大還要出去給人家干零活，家庭及其困難。衛(wèi)老師了解情況后，主動(dòng)從學(xué)習(xí)、生活等方面幫助這位學(xué)生，并為這位學(xué)生申請各種扶貧項(xiàng)目。一路艱辛一路歌。衛(wèi)賓鵬老師正