【文章內(nèi)容簡介】 學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結(jié)報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結(jié)業(yè)典禮。第五篇：教師跟崗學習計劃教師跟崗學習計劃8篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教師跟崗學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教師跟崗學習計劃1一、指導思想為貫徹《省教育廳、財政廳關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用武漢市教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性地完成培訓基地的各項工作，特制定本工作計劃。二、目標任務1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學“國培計劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習項目實施方案，結(jié)合本校的特點，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。3．在指導教師的指導下，通過開展：教案設計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學設計，一篇設計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質(zhì)課例。4．通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。5．通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。6．通過參與跟崗學校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學校的教學研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學校的教學管理過程，感受其魅力。三、跟崗指導教師了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學習考察服務。定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。負責對跟崗教師進行考勤。對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。做好跟崗學習活動的資料收集和整理。四、跟崗教師（7項為必須完成任務）理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動，及時交流，認真思考。跟崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學反思,每天至少聽1節(jié)課。學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記。填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。提交個人跟崗學習工作總結(jié)。遵紀守法，跟崗學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯(lián)系方式聯(lián)系人：xxx主任電話：xxxxxxxxx教師跟崗學習計劃2一、指導思想根據(jù)《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養(yǎng)。二、目的任務通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業(yè)務能力的提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學校和地區(qū)教學科研的指導者和引領(lǐng)人。三、跟崗對象、時間和地點跟崗對象廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師10人（見本計劃第“八”項）。跟崗時間20xx年11月26日至12月6日，共10天。跟崗地點深圳市福田區(qū)翰林實驗學?！皬V東省陳昔安教師工作室”。地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號四、組織指導工作室主持人陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師工作指導組省、市、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導韓山師范學院領(lǐng)導、專家深圳市福田區(qū)翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長專家顧問組黃牧航 廣東省中小學教師培訓中心 副主任華南師范大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員唐云波 深圳市歷史教研員張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員五、工作安排根據(jù)工作需要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務組等4個工作組。主持人陳昔安負責省骨干教師跟崗學習的總體規(guī)劃及組織實施工作。綜合秘書組組長：李 念成員：張 微、張婷婷、張 敏協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質(zhì)、電子文檔）工作；準備與會領(lǐng)導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。集體備課組組別工作室參加集體備課老師跟崗骨干教師李 念（組長）祝 明、張 微、趙文杰陳國清、蘇秀敏、洪麗芳董 輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊陳愛芝、盧保壇楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌張瑞刁、黃木青全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負責組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。宣傳報道組組 長：吳勝暉副組長：鄒德美、楊美婷成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。后勤服務組組長：成秀芬成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉負責工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng)、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。六、學習要求報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學員信息表》電子版。要遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。要按照計劃作好準備工作，團結(jié)協(xié)作，認真