幼兒園教師國(guó)培體會(huì)1(編輯修改稿)
2024-10-29 04:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 污染等，使生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，所以要把保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育做到實(shí)處，從娃娃抓起，從點(diǎn)滴抓起。我們?cè)谧鹬丶昂亲o(hù)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，及時(shí)把握互動(dòng)過(guò)程中稍縱即逝的教育契機(jī)，讓幼兒自由地、主動(dòng)地、愉快地去探索他們感興趣的事物，來(lái)滲透環(huán)保教育。首先，讓孩子去親身體驗(yàn)和感受自然。一年四季中，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，每年這個(gè)時(shí)候我園就會(huì)組織孩子們到大自然中去尋找春天，去觀察柳樹(shù)發(fā)芽，觀察蝴蝶采蜜，觀察萬(wàn)物復(fù)蘇，活動(dòng)中沒(méi)有爭(zhēng)吵、喧鬧；夏天，帶孩子在水中嬉戲，并感知水、認(rèn)識(shí)水，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小朋友，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)；秋天，帶孩子踩落葉，聽(tīng)聲音，拾落葉，做美麗的葉片粘貼畫(huà)，觀察葉子的形狀，看大樹(shù)媽媽的變化，采摘果子，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣；冬天帶孩子去踏雪，看雪景，觀察雪花的形狀，并展開(kāi)豐富的想象——雪像什么？野外游玩是孩子們最快樂(lè)的活動(dòng)。在陽(yáng)光充足的地方設(shè)置自然角、種植園，在觀察和照料的同時(shí)抓住適時(shí)的教育機(jī)會(huì)，并利用幼兒對(duì)動(dòng)植物的好奇心，使幼兒了解到動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、土壤和陽(yáng)光。讓孩子們?cè)谟螒蚝洼p松的氛圍中，充分體驗(yàn)和感受自然的美。其次，采取生動(dòng)形象的教育形式，把環(huán)保教育滲透在日常生活中。用講故事的形式。以幼兒熟悉、喜愛(ài)的人物為主，在有趣的情節(jié)中受到教育，如故事《搬家》講的是動(dòng)物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼兒知道了人類(lèi)砍伐樹(shù)木，使樹(shù)木越來(lái)越少，猴子無(wú)家可歸；工廠排放的廢氣籠罩在天空中，嗆得小鳥(niǎo)直咳嗽，機(jī)器的轟隆聲減弱了小鳥(niǎo)的聽(tīng)力；工廠未經(jīng)處理污水，污染了小溪，小魚(yú)生命垂危。用繪畫(huà)的形式。啟發(fā)孩子給自己畫(huà)的人物，動(dòng)物添畫(huà)，花草、樹(shù)木、陽(yáng)光等，為其設(shè)置優(yōu)美適合的生長(zhǎng)環(huán)境，有些幼兒展開(kāi)發(fā)散思維畫(huà)了黑太陽(yáng)、黑鴿子，問(wèn)孩子為什么都畫(huà)成黑色時(shí)，孩子說(shuō)是被工廠里冒出來(lái)的黑煙染黑的。有的幼兒畫(huà)了個(gè)不規(guī)則圖形，在里面畫(huà)了許多小點(diǎn)，畫(huà)面很簡(jiǎn)單，問(wèn)孩子畫(huà)的是什么時(shí)，孩子天真地說(shuō)是用來(lái)清理垃圾的工具，把垃圾放在里面就被吃掉了。這既發(fā)揮了幼兒的想象，豐富了畫(huà)面內(nèi)容，也有了環(huán)保意識(shí)。以環(huán)保漫畫(huà)為題材的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們欣賞漫畫(huà)“戴面具的大肚子阿姨”背著氧氣瓶，戴著防毒面具，旁邊是工廠煙囪里冒出的黑煙，孩子們感到畫(huà)面上的阿姨很可笑。讓孩子們討論畫(huà)上的阿姨為什么戴防毒面具？是因?yàn)榕鹿S的黑煙危害寶寶健康。下雨了，人們站在樓房陽(yáng)臺(tái)接雨水，畫(huà)上卻標(biāo)著“凈水”兩字，讓孩子討論環(huán)境污染的現(xiàn)象及對(duì)人類(lèi)造成的危害，使水受到嚴(yán)重污染，人類(lèi)沒(méi)有水喝。這樣，不僅使幼兒體會(huì)到漫畫(huà)帶給人們的歡笑，又受到了生動(dòng)形象的環(huán)保教育，了解到保護(hù)環(huán)境的緊迫性、重要性。通過(guò)看光盤(pán)、圖片讓幼兒知道人類(lèi)濫砍亂伐造成的沙塵暴現(xiàn)象，對(duì)野生動(dòng)物的屠殺破壞了生態(tài)平衡，工廠的黑煙、汽車(chē)尾氣的排放使空氣受到污染，亂丟垃圾，未經(jīng)處理的污水排放，使海洋資源受到嚴(yán)重污染。因?yàn)槿藗兊臒o(wú)知，自然的生態(tài)平衡被破壞，使有的地方常年不下雨，幼兒小孩活活被渴死，當(dāng)孩子真實(shí)的看到這些圖片，影像資料的時(shí)候，我想這比說(shuō)更有價(jià)值、更有意義。第三，充分利用身邊資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們積極引導(dǎo)幼兒利用身邊廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手感受創(chuàng)造的樂(lè)趣，為此在班內(nèi)建立了廢品回收箱，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集廢舊物品。如何使這些廢舊物品成為可利用資源呢？蛋殼是我們經(jīng)常仍掉的廢物，與幼兒一起用這些廢舊蛋殼制作了不倒翁、小企鵝、長(zhǎng)頸鹿，做蛋殼畫(huà)，還用蛋殼做花盆，種了吊蘭、麥子及各種種子，擺在自然角既美觀又體驗(yàn)了創(chuàng)新的樂(lè)趣。怎樣給蛋殼里的苗苗澆水呢？回收箱里的舊針管、酸奶瓶、可樂(lè)瓶一時(shí)間成了孩子們的寶貝，并啟發(fā)幼兒在瓶蓋上扎孔，做小噴壺，用手?jǐn)D壓瓶子為苗苗澆水，孩子們玩得很高興。還用果凍盒制作了小青蛙、風(fēng)鈴、電話；用煙盒、紙盒制作了火車(chē)、汽車(chē)；一次性餐盤(pán)在生活中隨處可見(jiàn)，在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)圖案、涂顏色、粘貼，稍加裝飾，風(fēng)鈴、帆船、裝飾畫(huà)就做好了。用水管制作的呼啦圈，用油桶和PVC管我們制作了障礙跑道、用廢紙箱我們制作了無(wú)敵小坦克，用易拉罐我們制作了梅花樁和高蹺，六一前夕，我們用各種各樣的紙袋子、圍巾、米袋做了各式各樣的環(huán)保服裝，孩子們穿上這些廢物制作的服裝，走在臺(tái)上洋溢著興奮和自豪，深受家長(zhǎng)好評(píng)。第四、創(chuàng)設(shè)具有環(huán)保特色的幼兒園。我們充分利用空間，特別是我們園特有的后山優(yōu)勢(shì)，種植花草樹(shù)木，增加幼兒園的花園氣息，我們帶領(lǐng)幼兒去觀
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