【文章內(nèi)容簡介】 本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯(lián)系實際，精心設計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，進一步深化?理科實效教學?和?語文定向教學?的思想和方法，以語文的四課型（思維課、寫作課、語言課、字詞課）、數(shù)學的四種課型（學案導學、合作考試、定向反思、新授課）和科任學科的新授課為展現(xiàn)形式，體現(xiàn)了不同類型課的教學特色，為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。課堂上飛揚著教者在教學改革中的創(chuàng)意，體現(xiàn)了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱情和不懈的努力。，張揚學生個性。為了激發(fā)學生學習古詩詞的熱情，提高學生演講水平，提升學生的語文素養(yǎng)。加強對數(shù)學口算能力的培養(yǎng)，夯實英語學科的口語訓練，我校開展了課前訓練：2年級語文課前用1分鐘夯實生字訓練，3—5年級課前1分鐘演講展示，數(shù)學課前口算訓練，一二年級的英語課前進行聽說單詞訓練，三至五年級進行單詞聽說讀寫訓練。課前訓練成為了我校一道亮麗的風景。學生無論在語言積累、古詩詞掌握方面還是英語積累方面，都會有深厚的積淀，在口算和估算能力方面也會有很大程度的提高。本次教學開放，我們不僅迎來了教育局、進修校領導、兄弟學校的領導、教師，而且我們的友好鄰邦海倫市東方紅小學、衛(wèi)東小學、東林鄉(xiāng)、共和鄉(xiāng)、豐山鄉(xiāng)的教育同仁一行70多人光臨我校，參加了語文教學開放活動，并對我們的課堂教學及走廊文化給予了好評。本次活動增進各學校之間相互交流，互通有無，共謀綏棱教育的再發(fā)展。并對我校方方面面的工作提出建設性的意見和建議。所有開放學科在課后，按照學科分設課例研討地點，由教務處組織，出課教師進行教學反思，然后由分管的教學領導領導進行總結(jié)，肯定成績，查擺不足，提出改進措施。?開放周活動?反饋卡。本次開放周活動我校為本次活動專門設計了?開放周活動?反饋卡。各位領導、專家、教師對我校的辦學特色、校園環(huán)境、課堂教學、師生養(yǎng)成等方面提出寶貴意見和建議，對我校的工作能夠長期穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展起到了不可估量的作用。二、我們的收獲此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學生發(fā)展的主線，體現(xiàn)著為學生發(fā)展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習。不是考慮達成結(jié)果的答案，而是考慮學生的學習過程。不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J真落實?以學生發(fā)展為本?的教學理念，教師的有效設計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學生?小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說?的積極狀態(tài)?？梢宰院赖卣f：?現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實而不機械，真實而不失精彩?！?。確定目標是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設計，不簡單的效果。、樸實、扎實的方向走去我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著?綠色?，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。4.?三個推動?。推動了我校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了我校教育教學改革的進程。5.?兩個加快?。此次活動，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長，加快了我校教育教學改革的進程。6.?一個心態(tài)?。本次教學開放周的活動，老師們本著?求真、求實、求深、求活?的心態(tài)，即?求真?，摒棄形式的東西；?求實?，扎實開展教學活動；?求深?，充分挖掘教材；?求精?，循序漸進，注重細節(jié)；?求活?，靈活處理預設與生成?。三、我們的不足：，質(zhì)量不高，或過于簡單，學生不用加于思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急于叫學生回答；或提出的問題過于寬泛，學生無法思考作答。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng)新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴謹?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，在教學中細節(jié)未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。四、我們的期望期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊。文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。期望引導學生從有效閱讀開始：腹有詩書氣自華。引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。期望二：資源共享上級教研部門應組織有關人員把思維課的載體、作文專項訓練的內(nèi)容等編寫成供全縣教師統(tǒng)一使用的教材，按照學段特點設計好內(nèi)容，讓它呈梯度、螺旋上升的態(tài)勢。有了統(tǒng)一、規(guī)范的教材，我們就可以按照教材引導老師去上課了。期望三：提高教師基本功。開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。五、我們的反思，更新觀念。處于信息化時代的學生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙?慧眼?去挖掘、去利用動態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對自己的教學經(jīng)常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態(tài)生成課堂的能力。今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，注重二次備課，在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。今后，我們學校要用更多精力實施深化教學改革，努力從各課型的