師德演講稿有一種感動叫師愛(編輯修改稿)
2024-10-29 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仁帶領其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過了黃河。張伯苓：與學生一起戒煙我國著名教育家張伯苓，１９１９年之后相繼創(chuàng)辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。南開雖為私立學校，但并不是生財賺錢的工具。南開的經(jīng)費完全公開，每年的賬目都放在圖書館里任人查看。張伯苓曾說，誰要是查當月賬目，他可以五分鐘之內(nèi)告訴你，這確實不是大話。他以身作則節(jié)約學校的每一個銅板。他每月取于學習的報酬，只是中心校長的一份薪水。大學成立后，他也只在此之上加三、四十元，相當于當時大學畢業(yè)生工資的二分之一。他每次到北京辦事，為替學校省錢，總是住在前門外施家胡同一個普通客店，每天房費一元。張伯苓常常在外為學校募款，幾千、幾萬、幾十萬元，都分毫不差交到學校，未有一文入了私囊。徐特立：以詩育德徐特立在湖南省立第一女子師范當校長時，他在學生由自修室通往教室、飯廳的走廊上，懸掛兩塊很大的黑板。這兩塊黑板不貼布告，不寫格言，也不報告學校里面的消息，它是專供徐老寫詩的。徐老發(fā)現(xiàn)學生有優(yōu)點時，必定寫詩加以表揚；發(fā)現(xiàn)學生有缺點時，必定寫詩加以批評。所以寫詩成了徐老每日不可缺少的工作和對學生進行思想品德教育的重要手段。有一次，一個叫單秀霞的學生，因?qū)嬍蚁藷?，便約了同學偷偷地跑到廁所為她愛人打毛線衣。廁所里的電燈是通宵不熄的。徐老站在門外細聲叫喊：“睡呀，睡呀！”單等即時就寢，并以為明天徐老一定會罵他們，但次日她們并沒有挨罵，只看見黑板上寫了一首詩：“昨天已經(jīng)三更天，廁所偷光把衣編。愛人要緊我同意，不愛自己我著急。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。莫說交談聲細細，夜深亦復擾人眠?！钡谌河幸环N感動叫師德有一種感動叫師德地震襲來，他引著學生從樓梯口疏散時，聽到有學生還沒有下來，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，而他――吳忠紅老師，卻永遠的離開了??他用這樣的姿勢為自己留下了永遠的注解——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，而他――湯宏老師，卻在瓦礫中定格為歷史的畫面。災難發(fā)生時，教室里的很多學生都嚇得呆坐著，不知所措。她一次又一次沖進教室，用柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，教學樓轟然倒塌，袁文婷老師的青春，永遠的定格在26歲的花樣年華??吳忠紅、湯宏、袁文婷，他們用并不強壯的身體，為孩子們撐起的是生的希望，為社會留下的是“師德”的注腳；他們用生命譜寫了關(guān)于“人民教師”這個崇高職業(yè)的壯烈贊歌，他們是這個時代關(guān)于大愛的符號。所有的偉大都是來自于平凡，我相信，即使沒有這個突如其來的災難，他們身邊的人們，他們深愛著的學生們也一定知道他們的高尚情操。我相信，師德，并不僅見于偉大，也一定藏于平凡。我們從他們身上體味崇高，我們也從身邊的點滴去實踐這種崇高。因為，我們?yōu)橹畩^斗，為之奉獻的是同一個偉大的事業(yè)。我們要從身邊的點滴去實踐這種崇高，就是從干好本職工作做起，在教學活動中講奉獻、講實干，注重實效，全心全意的服務我們的教育事業(yè)?！皩W高方為人師，身正方為人范”，在新時期，我們更要認識到教師是社會主義精神文明的重要傳播者和建設者。雖然我才剛剛走上講臺不久，但是為著這個事業(yè)奮斗著的人們，無時無刻不在感染著我，既有“汶川地震感動中國十大災區(qū)教師”那樣偉大的崇高，也有身邊前
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