20xx上海教育版英語五年級上冊unit8anouting(編輯修改稿)
2025-01-13 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學法指導 獨立完成導學案。利用教材配套磁帶或光盤來聽書上的單詞和句子，反復練習，并在課堂的小組活動中和小組成員對比發(fā)音，練習使用本課功能語言。對于仍不能解決的疑惑，向全班同學和老師請教。 自學導航 教學流程 專題一 學生根據(jù)關(guān)鍵詞 retell a story. Picture1:rabbit,coat,late Picture2:run away,run after Picture3:jump,hole Picture4:find,door,key Picture5:small,too big,get through 專題二 Check ____ Alice see? She can see a white rabbit. opens the small door ____the key. 專題三 學生逐句聽音，跟讀 。 1. What happens next? 2. Look at the pictures and put the 教學重點： 詞匯： in our class same clsss 教學難點： 日常用語： who is she ? 教學策略： 引導學生通過對話，學生小組內(nèi)對話， 引導學生通過閱讀抓住關(guān)鍵信息，能夠通過本單元的問句，來詢問對方的生日信息。 教學準備： 導學案 課件 課時安排 : 1 課時 作業(yè)設計： 基礎題：新課標同步演練 探究題：新課標拓展延伸 板書設計： sentences in order. or False ( )1. Alice sees a rabbit. It is wearing a coat. ( ) 2. The rabbit plays with Alice. She is happy. ( ) 3. Alice jumps into a big hole and sees a small door. ( ) 4. The rabbit runs through the door. But Alice cannot. ( ) 5. Alice drinks the water in the bottle and bees big. Alice in Wonderland Picture1:rabbit,coat,late Picture2:run away,run after Picture3:jump,hole Picture4:find,door,key Picture5:small,too big,get through教學流程： ，與學生一起就 What is he /she doing？或 What are they doing ?展開討論。 Alice in Wonderland 的圖片，讓學生猜猜故事內(nèi)容。 T： What’ s in the picture？ What’ s the little gir
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