小學語文第九冊期末復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-29 03:10 本頁面
【文章內容簡介】 力求做好每一個細節(jié)的時候，身教重于言傳，對學生的正面才會更有說服力。二、規(guī)范自己的行為，注意言傳身教身教重于言教，要求學生做到的，我們自己也一定要做到。老師是學生們心目中的偶像，老師的一舉一動就像一面鏡子，點點滴滴隨時都映照在孩子的面前。試想：“一個上課遲 到，學生作業(yè)不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業(yè)；一個言行粗魯的教師又如何教出舉止優(yōu)雅的學生？”比如，我們學校特別注重學生的養(yǎng)成教育，經常開展“撿起一片紙，整潔我們的家園”；“爭做文明小衛(wèi)士”等德育活動，如果要想讓學生能養(yǎng)成自 覺拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境整潔的習慣，那么，當我看到一片廢物時，我一定會自然而然、理所當然撿起，因為我知道，只有老師做到了，學生才會做到。當然像這樣的例子有好多，我們老師在這方面也都非常注意，做得都非常出色。另外，我覺得教師的語言也起著非常重要的作用，因此要把好語言這個關口。特別要注意：語言要文明、要豁達、不譏諷、不挖苦、不夸大，時時要掌握好分寸，要讓語言中的份量起到“事半功倍”的效果。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自 己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。第四篇：第九冊語文期末測試題第九冊語文期末測試題卷首語：金秋九月，翻開課本：我們唱響園丁之歌，聆聽了《陶校長的演講》，深感《師恩難忘》；我們《去打開大自然綠色的課本》，《裝滿昆蟲的衣袋》里的《變色龍》來了一次《金蟬脫殼》；我們走進了名著，明白了《厄運打不垮的信念》《滴水穿石的啟示》《林沖棒打洪教頭》選自我國古典四大名著之一的《》，作者是朝的，我還知道這本書中相關的故事如和。此外三本名著分別是作的《》、作的《》和作的《》。閱讀這些書籍是我的享受，因為是成功的保證??新年伊始，讓我們合上課本，一起來檢閱自己的收獲！[積累與運用]一、詞語快車道。8%dān w249。yāji226。zh226。ng tuōy224。oshif226。ngxibi224。nsh237。p taom225。o d249。n二、成語樂園。8%寫出四條來自于寓言故事的成語：寫出四條表示堅持不懈的成語：三、詩詞對對碰。8%農村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛?！?或者“一曲高歌一樽酒，”，“最喜小兒無賴?！币酪老e顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡。”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“。”古人的送別詩很多，我還知道。四、美文再現。23%《狐貍和葡萄》這篇課文選自（時代國家）（作者）創(chuàng)作的《》，讀了這則寓言我明白了。（+=3）。（讀書的名言警句）（+=7）靠著
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1