四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-29 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。關(guān)聯(lián)詞、病句一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)聯(lián)詞。出示句子：填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。只有??才??既然??就??雖然??但是?? 如果??就 ?? 只要??就??1．（）你決心做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，（）應(yīng)該從現(xiàn)在做起。2．（）不怕艱苦的人，（）攀登科學(xué)的高峰。3．奶奶（）已經(jīng)滿頭銀發(fā)，（）動(dòng)作十分利落。4．（）你答應(yīng)和小波一起去圖書(shū)館，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。5．（）是對(duì)人民有益的事，（）應(yīng)該努力去做。二、修改病句。出示句子。（1）經(jīng)過(guò)努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。（2）老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。（3）我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。三、關(guān)聯(lián)詞、病句綜合小測(cè)。.（一）、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。小明檢查作業(yè)很仔細(xì)，（）一個(gè)小數(shù)點(diǎn)（）下放過(guò)。（）在校內(nèi)校外，我們（）應(yīng)該講文明、講禮貌。4..星期天，你（）去公園（）去看電影。5..對(duì)待困難，（）被它嚇倒，（）將它克服。6..（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。7..一個(gè)人（）驕做自滿了，（）會(huì)落后。二、在原句用修改符號(hào)修改病句。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。，改正缺點(diǎn)。，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、蘋果、炊具和食品去郊游。句式的轉(zhuǎn)換1我們學(xué)過(guò)的句式轉(zhuǎn)換有哪些？（陳述句 改被字句、把字句；陳述句改為反問(wèn)句；直述句改為轉(zhuǎn)述句；肯定句改為雙重否定句。）一、出示陳述句 改被字句、把字句的練習(xí)學(xué)生口頭說(shuō)答案。? 積雪把樹(shù)木的枯枝壓折了。改為被字句：? 漁夫什么也沒(méi)有打到，還把網(wǎng)給撕破了。改為被字句：? 我洗干凈所有的衣服。改為把字句：改為被字句：二出示陳述句、反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說(shuō)答案。? 你應(yīng)該相信我。改為反問(wèn)句:? 斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。改為反問(wèn)句:?? 小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？改為陳述句:巴掌大的地方怎么能踢球呢？改為陳述句 :三、出示轉(zhuǎn)述句直述句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說(shuō)答案? 老師對(duì)我說(shuō)：“你媽媽今天沒(méi)空來(lái)接你，我送你回家吧！”改為轉(zhuǎn)述句:?? 售貨員對(duì)小明說(shuō)：“我們這里沒(méi)有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行。”改為轉(zhuǎn)述句:李平說(shuō)他病了，不能來(lái)上學(xué)，要我替他向老師請(qǐng)假。改為直述句: 王剛對(duì)李明說(shuō)，他的鞋破了，腳掌也出血了，他實(shí)在走不動(dòng)，讓李明自己先走吧！? 改為直述句:四、出示雙重否定句肯定句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說(shuō)答案? 這是偉大的奇觀。改為雙重否定句: 你應(yīng)該知道這件事。改為雙重否定句:? 沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親。改為肯定句:? 為了回家，凡卡不得不給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。改為肯定句:小測(cè)內(nèi)容把下面的反問(wèn)句改為陳述句，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？，從這不值錢的野樹(shù)花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？ 難道黃發(fā)藍(lán)眼的人能搞出來(lái)，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？ 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 誰(shuí)能想到，從這不值錢的野樹(shù)花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來(lái)的么？二、把下面的陳述句改為反問(wèn)句我們不會(huì)忘記黨的恩情。坡度這么大，火車爬不上去。人類需要勇于實(shí)踐的人?？蓯?ài)的小女孩是我的好朋友。三、將下列句子改為間接引語(yǔ)。魯班說(shuō)：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年。”衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)：“不，我路上可以喝涼水。”趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！眲⑵几嬖V老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！保ǘ╅喿x課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫(xiě) 把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。課外閱讀（一）景物閱讀春暖花開(kāi)，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來(lái)，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開(kāi)放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜜蜂。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。這是一段有關(guān)的描寫(xiě)，圍繞著這句話來(lái)
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