【文章內(nèi)容簡介】 僅憑一張試卷和分數(shù)就決定著學生學習效果的好壞,在這種應試教育模式下,教師和學生都會出現(xiàn)應付的心態(tài)。素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展,但目前學校還是以應試教育為主,考試分數(shù)是評價學生學習能力和教學質(zhì)量主要標準。很多本科院校規(guī)定,大學英語四級成績達不到學校規(guī)定的分數(shù)線,學校不授予學士學位。在社會競爭日趨激烈的今天,那些英語基礎較差、多次考試通過不過的學生為了拿到學位證不惜鋌而走險,雇傭“槍手”或花錢買答案,雖然學校對作弊的處理比較嚴格,一般情況下將不授予學位,但學生都存在僥幸心理,妄想用作弊手段通過考試。在學校對學生的激勵方面,一般都把學生的考試成績與發(fā)展黨員、選拔學生干部、保研、評定獎學金和三好學生等直接掛鉤,忽視學生進行綜合素質(zhì)的考察造成了對學生價值觀的誤導,導致學生為了獲得這些精神和物質(zhì)獎勵而想方設法得到高分,在各種利益的誘惑下和得與失的選擇中選擇作弊。因為學生重視考試,而忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng),很多在校期間學習成績優(yōu)秀的學生工作后未必能成為單位的骨干,但學習成績一般而素質(zhì)較高的學生卻成為行業(yè)里的精英。隨著高校擴招后的畢業(yè)生數(shù)量大幅增加,社會競爭加劇,就業(yè)緊張,優(yōu)秀畢業(yè)生倍受社會青睞。各類資格考試、等級考試將用人單位迷惑,用人單位對人才的評價標準也首先是以學習成績?yōu)闃藴?不考慮學生的綜合素質(zhì)高低,在招聘人才時只選用成績好、證書多的學生。這種錯誤的價值導向造成了很多學生為了證明自己是優(yōu)秀的,用作弊來提高自己的考試分數(shù),而學習成績較好的學生為了能在找工作時勝過別人,也加入到作弊的行列。三、預防大學生作弊的對策杜絕學生考試作弊是高校教育教學工作的一個重要內(nèi)容,也是一種社會責任,需要學生、學校、社會共同努力,營造一個公平、公開、公正的有序競爭環(huán)境。、人生觀和價值觀。高校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)人才的搖籃,要重視對學生的非智力性因素的培養(yǎng),思想政治教育不可忽視,平時要加強考試紀律的教育,考試前組織誠信考試動員大會,舉行誠信考試簽名活動。學生是作弊的主體,考試作弊與學生道德認識水平低下和集體輿論錯位有關,所以當務之急是要加強學生的道德品質(zhì)的教育,提高學生對作弊及其危害的認識,讓他們認識到誠信是做人的原則,形成良好的品格,啟發(fā)對自己的自我教育。任課教師、輔導員、班主任等教育工作者應自覺加入思想政治教育工作隊伍,齊抓共管,在各方面以身作則,做學生的表率,要求學生做到的,自己首先做到,在高校中形成一種以誠信為榮,以作弊為恥的文化氛圍。應打破原有考試方式的束縛,采用靈活多樣的考核方式,將平時測驗、寫論文、課堂表現(xiàn)、口試、開閉卷結(jié)合等相結(jié)合,在試題考核內(nèi)容上,應減少記憶性的題目,將重點轉(zhuǎn)向考核學生的能力方面,在題型上應當盡量減少客觀試題,增加主觀試題的比重,以考察學生對知識的理解程度。高校任課教師應加強教學基本功的練習,轉(zhuǎn)變教學觀念,改變填鴨式、照本宣科式的教學方法,給學生課堂討論的機會,提高課堂吸引力,激發(fā)學生的求知欲,適應社會發(fā)展的需要,及時把專業(yè)的前沿知識和發(fā)展趨勢納入到教學內(nèi)容當中,使學生對所學專業(yè)和課程產(chǎn)生濃厚的興趣。,建立科學的素質(zhì)評價體系。大學生們?yōu)榱私o自己鍍金,為了考公務員或以后晉升增加砝碼,努力地參加各類文憑考試,而考試又以分數(shù)的多少為合格標準?！耙苑謹?shù)定終身”的教育評價體系和“唯文憑是舉”的用人制度是阻礙學生全面發(fā)展的根本原因。高校應改變目前過分注重學習成績的評價體系,評獎學金、三好生、發(fā)展學生黨員工作應采取多元化的評價標準,除學習成績之外還要綜合德、智、體、美等非智力因素,鼓勵學生張揚自己的個性,發(fā)揮自己的特長。社會用人單位在招聘時應重視對學生綜合素質(zhì)的評價,樹立正確的價值導向,改變學習成績好就意味著綜合素質(zhì)高的陳舊觀念。,加強監(jiān)督與管理。學校應制定并健全關于考試的各項規(guī)章制度,規(guī)范考場規(guī)則,對命題、印刷、存放、組織考試、評卷、登分等各個環(huán)節(jié)周密部署,嚴格把關,防止試題的泄露和工作失誤。應加強考試過程的監(jiān)督,把重點放在防止作弊和抄襲上,比如考試前清場、排座位、宣布考場規(guī)定、提醒學生將手機關掉等措施,將作弊行為制止于萌芽狀態(tài)。此外,還要加強監(jiān)考教師的管理,使他們正確履行監(jiān)考職責,對考試有違紀行為的學生必須按照學生管理規(guī)定嚴肅處理,一視同仁,必要時應開除學籍,起到警示他人的作用。第四篇：基層干群關系現(xiàn)狀成因及對策基層干群關系現(xiàn)狀成因及對策——關于涇河鎮(zhèn)干群關系的情況調(diào)查劉貴志基層干部長期處在農(nóng)村工作一線，他們直接面對的是廣大農(nóng)民群眾，干群關系問題則是基層干部所面對客觀現(xiàn)實問題。深刻認識基層干群關系的現(xiàn)狀、存在問題、形成原因以及今后的對策，對于進一步開創(chuàng)農(nóng)村工作新局面，實現(xiàn)新跨越，謀求新發(fā)展，具有十分重要的意義。一、基層干群關系的現(xiàn)狀及影響干群關系的根源當前基層干群關系主要有這樣幾種表現(xiàn)：一是關系和諧融洽。主要表現(xiàn)為基層干部能夠較好地執(zhí)行黨和國家的方針、政策，廉潔奉公，勤政為民。二是關系若近若離。這一類型較為普遍，主要表現(xiàn)為干部的群眾觀念淡泊、自律意識不強。三是關系互不相融。個別村的干部素質(zhì)低，方法簡單粗暴，群眾怨聲載道。特別是第三種表現(xiàn)，導致干群關系疏遠、互不相融，究其成因有其深刻的根源，主要有以下三個方面：個人能力素質(zhì)缺乏，群眾信任度不高。當前，基層干部隊伍的中個別素質(zhì)難以適應新農(nóng)村建設的需要，具體表現(xiàn)有：一是現(xiàn)代知識的缺乏，本領上服務不了群眾。在基層工作的廣大干部由于知識陳舊，特別是在管理和發(fā)展地方經(jīng)濟的能力方面存在不足。二是思想動機不正，觀念上背離了群眾。存在著“三觀”的現(xiàn)象：第一，就業(yè)觀，認為當個基層干部如同進工廠就業(yè)一樣，拿份工資養(yǎng)家糊口；第二，地位觀，一些同志認為自己當上干部地位提高了，把自己臨駕于百姓之上；第三，發(fā)財觀，認為升官意味著有權，有權就可以發(fā)財。三是自律意識不強，利益上傷害了群眾。一些同志沒有職務千方百計謀職務，謀了職務想方設法為自己謀利益，平時不能嚴格要求自己，一見好處就上，一有機會就鉆，一遇難題就讓。自己的利益高于一切。四是服務觀念淡泊，感情上偏離了群眾。一些同志認為職務是自己奮斗來的，是上級給予的，與群眾無關，因而感情上、態(tài)度上偏離了群眾。出現(xiàn)了群眾呼聲充耳不聞，群眾困難視而不見。五是方法簡單，意識上渺視群眾。少數(shù)同志認為自己是個干部，群眾就得服從，不讓群眾講話，不顧群眾感受，不了解群眾實際，武斷下結(jié)論，將自己的觀點強加于群眾，導致干群關系緊張?；鶎咏M織軟弱渙散，工作凝聚力不強?；鶎咏M織是干群關系的橋梁和紐帶，其戰(zhàn)斗力凝聚力高低間接影響著干群關系。目前在一些地方存在的突出問題：一是率先垂范做得不夠。首先是怕接觸矛盾，個別基層組織的“一把手”，遇到一些較復雜的矛盾總是在回避，給其他同志做出了不好的樣子。其次是怕到一線接觸群眾，尤其是怕接觸對自己工作有意見的群眾，其他同志跟著效仿。再次是要求身邊同志做到的，自己卻未做到。二是駕馭全局能力不強。主要是駕馭不住一班人，一班人不僅是工作精力分散，思想精力也分散，無心做群眾工作，卻無辦法和對策去改變。駕馭不住重點工作，重點工作重點抓凸現(xiàn)不出來，顯得平平淡淡。駕馭不住復雜的矛盾。針對一些較復雜的矛盾，顯得束手無策。三是責任、考核不夠明確。分工雖明確，但責任不夠明確，存在著做好做壞一個樣，干多干少一個樣，不追究任何責任，年終考核你好我好大家好，長此以往埋頭苦干的同志也就喪失了工作信心。四是班子成員合力不夠。成員之間相互支持、相互理解、相互協(xié)調(diào)不夠，核心合力形不成。五是工資收入較低。一些同志由于工資不高，往往通過其他途徑來增加自己收入，沒有精力考慮群眾利益；一些同志千方百計通過不正當手段來增加自己收入，經(jīng)濟上損害了群眾利益；還有一些村由于債務重，年終不能及時兌現(xiàn)一年的工資，干部積極性受到了嚴重挫傷。任用、教育、監(jiān)管缺位，制度約束力不夠。一是選拔任用時，未能堅持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡挠萌嗽瓌t。由于基層后備干部匱乏，在選人時往往只注重某些方面的工作能力，而忽視了德的因素。二是教育培訓引導得不夠。從宏觀上講，目前還沒有針對基層干部系統(tǒng)全面的教育培訓計劃、內(nèi)容和方案，從微觀上講，上級組織對新上任的基層干部用談話代替教育培訓，一些同志能將談話銘記在心，不斷用來警示自己，而一些同志根本就未聽進去，談話一結(jié)束，腦子里空空如也，開展工作時，按照自己固有的思維方式去進行，自己怎么想就怎么做，工作缺乏針對性、實效性。三是監(jiān)督管理不夠。隨著農(nóng)村形勢的發(fā)展，原有的監(jiān)管機制遠遠不能適應，目前存在著監(jiān)管主體不明朗，責任不明確，監(jiān)管內(nèi)容不全面，時效不及時的現(xiàn)象，以至于讓一些同志鉆了空子，做出了一些違紀違規(guī)的事來。二、進一步改善干群關系的對策和建議堅持群眾公認，在選人上下功夫。首先是堅持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡挠萌嗽瓌t。基層干部的工作能力和水平是可以通過培訓、實踐鍛煉提高起來，而品行品德不是完全可以通過教育培訓就能改變的，改變一個人的品德品行的成本往往要大于一個人的能力提高的成本，所以在選人用人時，既要注重能力，更要注重品德品行。其次是到群眾中去聽。選撥任用干部不能只局限在現(xiàn)任干部范圍內(nèi)，要到廣大黨員、群眾中聽取意見。擴大視野來選人。三是讓群眾來選。把選拔干部要求、標準交給廣大黨員和群眾，讓他來參加推薦、