【文章內(nèi)容簡介】 欲望較低,自我控制能力較弱,總是管不住自己。教師不強制要求的話不喜歡合作,合作性差。三、語言領(lǐng)域：傾聽習(xí)慣差,不喜歡聽別人講故事。能夠用語言表達自己的見聞,但是卻比較簡短,不夠全面?？磿?xí)慣不好,不愛護書籍。四、科學(xué)領(lǐng)域：缺少主動探索的精神,注意力不夠集中。動手操作習(xí)慣差。這些是需要我們在下學(xué)期努力去想對策改正的,為我們今后的工作指明了方向?？偨Y(jié)三：大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細(xì)動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。二、語言領(lǐng)域我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。三、科學(xué)領(lǐng)域上學(xué)期測試的時候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形?？梢姡⒆舆€是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會。由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。四、藝術(shù)領(lǐng)域孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗。看來我們國粹還是不能忘。五、社會領(lǐng)域孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進作用！總結(jié)四：大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)今年幼兒園對《大班幼兒發(fā)展評估（上學(xué)期）》方法進行了革新，首先請家長對幼兒的發(fā)展情況進行評價，然后才是老師介入評價。在對幼兒評估前，我班召開了一次家長會，對孩子本學(xué)期的情況作了系統(tǒng)地分析，對個別家長不太理解的方方面面進行了解釋，特別是科學(xué)領(lǐng)域中的“能感知簡單物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色變化和物理沉浮等游戲，能體會事物的變化”這一條中的聲、光、物理沉浮，因為還沒有涉及到，所以此條對家長進行了詳細(xì)地說明。當(dāng)家長在對幼兒評價時，家長對孩子進行了公平評價，才得以順利地完成了《大班幼兒發(fā)展評估（上學(xué)期）》評估工作。結(jié)合家長對孩子的評價、老師對孩子的評價分別進行了計算，最后由老師綜合繪制了《大班幼兒發(fā)展評估（上學(xué)期）》拋物線圖。根據(jù)《大班幼兒發(fā)展評估（上學(xué)期）》拋物線圖，在健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中，看到教師與家長的評價均出入不大。幼兒在健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域兩方面的發(fā)展比較平衡，從拋物線圖縱觀我班幼兒的發(fā)展情況，以下幾方面值得注意，以此在下學(xué)期作為努力的方向：在語言領(lǐng)域中有極個別幼兒在“知道在閱讀過程中不干擾他人，愛護圖書，會修補圖書”。在科學(xué)領(lǐng)域中“能在觀察與比較過程中敢于發(fā)表自己的真實看法，在實驗中會選擇材料和工具嘗試活動。”在社會領(lǐng)域中“有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真，有始有終，關(guān)注周圍的環(huán)境和事物的變化?！痹谒囆g(shù)領(lǐng)域中“學(xué)會場優(yōu)美、舒緩、活潑、等不同性質(zhì)的歌曲，能歌唱八度范圍內(nèi)的無聲調(diào)和少量七聲調(diào)?！边@幾條中稍有欠缺。在藝術(shù)領(lǐng)域中因為我班這學(xué)期還沒有全面地開展打擊樂教學(xué)，但是兒童在“會正確使用兩種以上的樂器演奏，有意識的體會打擊樂的演奏效果”。這一條中符合學(xué)會用兩種以上的樂器，所以老師和家長的評價均為好。整體來看，我班的《大班幼兒發(fā)展評估（上學(xué)期）》評估結(jié)果還是較好的。家長和老師都客觀的對幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)進行了全面評價，以便在下學(xué)期的工作中彌補不足，跟上時代的步伐。第五篇：幼兒發(fā)展評估總結(jié)2017年秋季大班幼兒認(rèn)知發(fā)展評估總結(jié)這周，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進行了反思。在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下: 我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細(xì)動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時的常規(guī)教育分不開的。而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達。在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進作用!經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在各個領(lǐng)域均有不同程度的進步，個別幼兒在以往薄弱的領(lǐng)域有顯著提高，現(xiàn)總結(jié)如下: 在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并主動洗手，能始終保持手和臉的干凈。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋帶。在這一方面還需加強。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過日常的安全教育活動，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣 服，通過主題教育“保護我們的牙齒”，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大