八年級數學學科小結(編輯修改稿)
2025-10-29 01:55 本頁面
【文章內容簡介】 出來，讓學生完成。這樣把原先的軟任務量化，變成可操作性強的硬任務，以督促學生重視基礎掌握課本。家長簽字：采用家長簽字做法，讓家長及時了解子女平時學習態(tài)度學習努力程度，及時發(fā)現問題解決問題。備課方面：遵照學校要求，每周二下午在專門辦公室集體備課。外出聽課學習回來及時交流感受，討論配發(fā)的優(yōu)質資源下鄉(xiāng)光盤并予以運用。三、我們的疑惑按照以上的方法實施下來，我們卻沒有取得理想的成績。這讓我們幾個很是疑惑。哪里出了問題？通過和其他年級備課組組交流和外出聽課學習，我們感覺可能問題出現在一下幾個方面：。在單詞默寫過程中，學生默寫錯了只是訂正了，沒有適當的懲戒。我們要求學生訂正最多只有5遍，可能有時默寫效果不明顯。，有些學生學英語時間沒有得到保障。英語的隱性彈性作業(yè)較多，很多口頭的作業(yè)質量難以得到及時監(jiān)控。雖然我們也采取了一些措施，量化了隱性作業(yè)并進行檢查。但是還有更多的口頭作業(yè)沒能進行量化檢查。到了市亭湖初中和其它兄弟學校聽課后的感覺是，他們的練習不僅有量的保證，還有很多的選擇余地。不少老師手上的習題資料不僅有參考書還有英語學習輔導的權威報紙。這樣在資料選擇方面就有了更大的余地?？赡芫x后的習題會更好地提高效益。英語考試是所謂的“大而全”，考試點點滴滴，一張試卷90至100多的考題是很正常的，學生考試中的出現錯誤的原因，不是因為粗心大意就是因為知識點記憶模糊。針對前者，我們要慢慢培養(yǎng)學生的應試技巧；針對后者，只能采取不同形式不同題型來練習強化。四、我們的心態(tài)根據所發(fā)現的問題，我們八年級英語組感覺壓力是有的，校內年級組相比，我們有壓力，校際同年級組相比，我們更有壓力。下一學期我們將在強化基礎，確保學生課余學習時間，精選習題，加大練習方面做出更大努力，使學生能有更好的成績。小結人：曹紅霞 二○○八年一月二十日第三篇：八年級數學學科總結八年級數學學科總結本學期我任教八年級數學，任教班級為八（1）班，八（2）班。本學期我本著認真執(zhí)教，積極探索新的教學理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性的態(tài)度努力拼搏，現將一學期的工作情況總結如下： 一本學期做的主要工作：積極學習探索新課程標準，改版后的新課標使我對課堂教學有了更深層次的了解。我轉變了學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識和科技的發(fā)展步伐。改變課堂教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，教師真正成為學生學習的組織者，合作者，引導者。課堂上，我會盡量的讓學生展示自己，鍛煉自己，上臺說出自己的想法，從而鍛煉學生的思維能力和表達能力。培優(yōu)補差。本學年是學生初中的最重要階段，因為下學期學生將升入初三，面臨中考，因此這階段的培優(yōu)補差工作非常重要。本學期知識點較初一多，并且較難，并且初中階段的重點占得也較多，因此我將培優(yōu)作為我工作的一個重要部分。對班級前十五名的學生重點培養(yǎng)，十五人分成三組，組內成員每天相互出題，交換做題，再相互批改。小組間實行競爭制度，經過一學期的鍛煉，效果較好。二本學期取得的主要成績：經過培優(yōu)補差，優(yōu)生成績普遍提高，差生成績也有所進步；經過課堂改革，學生思維開闊了，表達能力提高了，應變能力增強了。通過參加列的教研活動，我學習到了很多先進的教學方法和教學理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向：由于對學生的了解不夠深入，導致對學生的學習態(tài)度，思維能力不夠了解。每節(jié)課
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