【文章內(nèi)容簡介】 教育質量工程達標年活動，以及教師崗位工作聘任制等為契機，充分發(fā)揮好骨干教師、學科帶頭人和黨員的引領作用，強化師德師風建設，打造一支無私奉獻、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。學校常抓不懈的工作。強化后勤管理服務工作，始終做到制度化、人性化、以人為本、安全第一，確保學生住的安心、吃的稱心、學生家長放心，不斷吸引外來生源，做大做強辦學規(guī)模。學校關鍵性工作。進一步充實完善管理機制，選拔業(yè)務能力強的優(yōu)秀教師充實到學校中層領導崗位，使其引領各處室人員能創(chuàng)造性地開展工作，干出具有特色亮點性的工作，力爭使其負責的工作走在全縣前列，不斷辦出學校的聲譽。學校的要點工作。確實采取措施，狠抓學生的良好住宿生活和學習習慣的養(yǎng)成教育，受到大多數(shù)家長充分認可、信賴和支持。學校的核心工作。想盡一切有效辦法，努力穩(wěn)步提高教學成績，不斷鞏固擴大生源，努力辦學生和家長滿意的學校。三、2008年民主生活會提出的意見，結合意見或建議，初步制定出整改辦法如下：（一）2008年民主生活會征求到的意見或建議對學校和班子的建議或意見建立健全責任、分工明確，進一步完善管理機制，公開公正透明的行使上級部門的權利。重視加強對英語、音樂等學科的教學。營造濃厚的學校文化，建設一支高素質的教師隊伍，提高學校聲譽，學校今后的發(fā)展與生存，多聽取群眾的意見，人多智慧廣。努力抓學生的養(yǎng)成教育，不要體罰或變相體罰學生，想辦法提高教學質量，吸引外來生源，擴大辦學規(guī)模。加班的教師要給予適當?shù)难a休或補助。教師的精力主要用在學習上，工作量分配要合理，工作分配不均，誰負的責任盡量自己負責，不要一不會就推給別人。領導同志遇事要冷靜，可以和教師平等商議，讓教師參與學校的發(fā)展，及時做好教學用品、學生用物等方面供給。學校缺乏團結、合作、協(xié)助的氛圍、學校工作繁雜、壓力大，無法讓人應付自如。加大班主任的資金鼓勵，讓班主任享有一定的權利。1加大學校學生的寄宿生活等能力的培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成自立、自理、自力的生活能力。（二）關于2008年民主生活會整改措施落實情況關于學校機制建設和管理方面的意見或建議，在下學期開學前在充分發(fā)揚民主的基礎上，進一步完善原來的管理機制，并結合教師崗位工作責任制的聘用，加大營造濃厚的學校文化建設，加大教導處和總務處的工作服務力度和公正、公開、公平工作透明度，著力提高工作效率，做到管理和服務提前到位。負責人：施學智關于師德師風建設方面的，在下學期的開學初和集中一個月的時間，一是加大教師的政治理論和教育法律法規(guī)以及有關師德方面的理論學習；二是結合日常工作，開展師德評優(yōu)活動；三是樹立典型，以點帶面，不斷推動學校師德師風建設工作。負責人：白玉春關于關心教師工作和生活方面的，屬于全縣普遍存在的問題，對加班教師的補助、補休和加大班主任津貼補貼，學校積極爭取上級有關的政策，在上級的大力支持下，逐步解決教師提出的意見。負責人：涂福錦關于領導藝術和方式方法方面，一是領導應自身加強管理方面的理論學習；二是日常管理中努力做到以人為本、和諧處事；三是傾聽教師中的不同意見，采納合理的意見或建議來推動學校的工作。責任人：施學智關于教學工作方面的，有教導處結合工作實際和教師的實際情況，逐步改進教學中存在的問題。負責人：白玉春第三篇：校領導班子政治學習制度校領導班子政治學習制度根據(jù)區(qū)教育局黨委要求，為提高我校黨政領導干部的理論素養(yǎng)和綜合素質，推進我校黨政領導干部理論學習活動的規(guī)范化、制度化，提高理論學習水平，增進學習效果，特制定本辦法。第一章 組織形式第一條 學校黨政領導干部理論學習采取以中心組學習為核心，個人自學、中心組學習、脫產(chǎn)學習相結合的形式。中心組學習是領導干部學習理論、加強思想政治建設的重要形式，是新時期黨的理論武裝工作的一個創(chuàng)新，是提高領導干部執(zhí)政意識、執(zhí)政能力和領導水平的重要途徑，是發(fā)揮領導干部表率作用，推動全黨理論學習深入發(fā)展的組織保證。第二條 校黨支部中心組由校級領導干部、黨支部委員組成，必要時可擴大參加人員范圍。黨支部書記任組長，校長、副書記任副組長。組長負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中學習研討，指導和檢查中心組成員的學習情況；副組長協(xié)助組長做好上述工作。第三條 黨支部辦公室承擔校黨支部中心組學習的服務職責。黨支部辦公室負責集中學習地點的安排、人員的通知、簽到考勤、學習記錄、學習用具的配備，以及相關資料的整理歸檔等工作；黨支部宣傳部負責學習計劃、學習專題的擬訂，學習資料和教材的提供，邀請授課專家學者等工作。第四條 中心組由黨支部書記任組長，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中學習研討，指導和檢查中心組成員的學習情況；宣傳委員擔任中心組學習秘書，做好相關服務工作。第五條 根據(jù)工作和形勢需要，校黨支部可以安排學校中心組成員一起集中學習。第二章 學習計劃第六條 黨支部宣傳部應按校黨支部的要求，負責起草、制訂、印發(fā)全校中層以上領導干部理論學習指導性計劃，并提供有關學習資料及錄音、錄像帶，邀請專家學者輔導等。第七條 全校中層以上領導干部理論學習計劃應包括目的要求、學習內(nèi)容、學習方式、時間安排、實施辦法、參考書目、思考題等。中心組應根據(jù)宣傳部制訂的指導性計劃，結合自身實際，制訂本中心組學習實施計劃。第八條 指導性計劃應在每年年初開學第一周內(nèi)下發(fā)給各中心組及成員。每年下半年應根據(jù)形勢發(fā)展與工作需要對年初制訂的計劃作必要調(diào)整與補充，下半年理論學習補充計劃與安排應在秋季學期開學第一周內(nèi)下發(fā)至各級中心組及成員。第三章 學習方法第九條 堅持個人自學。中心組成員要把學習作為提高自身素質的重要工作加以落實，抓緊一切可以利用的時間進行個人自學，并用專用記錄本作 好自學筆記。每年至少撰寫一篇文章，可以是調(diào)查報告、理論文章、工作論文、學習體會或心得等，內(nèi)容不少于3000字。第十條 組織集中學習。集中學習主要采取封閉讀書、專家講解、專題研討、中心發(fā)言、主題實踐活動等方式。集中學習前要認真研究設定學習研討的專題，中心發(fā)言人要做好相關的調(diào)查研究工作，加深對所學內(nèi)容的理解和把握，發(fā)言內(nèi)容既要有學習體會、理性思考，又要緊密聯(lián)系個人思想實際和學校實際，增強學習的針對性和實效性。第十一條 黨校培訓。由黨委組織部根據(jù)學校工作需要和干部培訓計劃選派黨政領導干部到上