八年級二班班主任工作總結(編輯修改稿)
2025-10-29 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 是選人,著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。樹,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的組織領導能力，一個人德高望重,威嚴高,人們自認信任他,聽從她的話,同樣,一個班干部如果威信高,同學們便會聽從她的意見,聽從她的指揮,他的工作便能順利進行。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié),由班干部來組織開展活動,發(fā)揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。放,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的獨立能力、協調能力以及創(chuàng)造性思維能力。在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負其責,又要通力協作。因此,我要求班干部放開手腳,勇于創(chuàng)新,大膽管理,把大權下放到班干部手中,有班干部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發(fā)揮學生干部的能動作用,發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報,表揚先進,宣傳班干部的好人好事,批評不良現象和不良傾向,樹立正確的言論導向,通過各種活動,班干部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。鼓和導,鼓是鼓勵,著重培養(yǎng)班干部的意志力和積極性。導就是指導和引導,著重培養(yǎng)班干部良好的工作作風和思想作風班干部在工作中,難免會遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心,肯定他的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到鍛煉。引導班干部如何和同學相處,如何去關心同學,了解同學們的思想狀態(tài),解決班干部的后顧之憂。指導班干部做好日常管理工作?；顒忧爸贫ê没顒佑媱?活動中嚴密組織,活動后及時總結,使他們學會如何組織活動,是同學間形成一種平等、互助、團結關系,保證良好班風的形成,增強班干部的榮譽感和責任感。班干部的培養(yǎng)是多方面的,也不是孤立地進行的,而是相輔形成,相互聯系的。我們只有抓好班委會的建設,才能抓好班風、學風、校風,提高學生的整體素質。首先讓全體師生明白自習課意義非凡，上好自習課有利于培養(yǎng)學生自主學習能力、有利于培養(yǎng)班級良好的學習風氣、有利于師生交流，以便教師及時調整教學行為。其次對學生進行思想上的引導，增強其自習課上學習的自控能力；學習方法上要加強指導，學生會學了才會自己學；培養(yǎng)好的班級管理的隊伍，制訂紀律保證一個良好的大環(huán)境。為了提高學生自習課效率，學校提供了上好自習課的方法供學生參考：自習課應制定切實可行的計劃，做到有的放矢；勤反思，善總結；自習課上遇到困難，獨立思考、克服依賴心理；做到今日事今日畢，利用自習課搞好天天清，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良性的循環(huán)；有針對性地做好新課的預習，有意識地培養(yǎng)自學能力 ；自習課需要高度自律精神和意識，做到“入靜、入定、入神、入情”！自習課是課堂的一種重要形態(tài)，教室就是傳播知識福音的教堂。我們告誡學生：要告別三閑”（閑話、閑事、閑思），意沉丹田，全神貫注；“入靜、入定、入神、入情”！六根清凈，雜念盡消，心靜如水 ；從自習到自律，從自律到自主；修復讀書的欲望，校正不良的習慣，強化學習定力，優(yōu)化意志品質，是自習課堂的重要任務?！坝惺裁礃拥淖粤?，就有什么樣的學生”。學生之間的差距很大程度上都是自習課造成的。學會上自習吧，從自習走向成功！。幫助學生樹立一個合適的競爭對手每個學生都希望自己比別人強。利用小學生這種心理，我在班級中開展了“我要比他強”的活動。學生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學作為競爭的對手，但由于差距大，加之小學生自制力差，競爭往往是半途而廢。針對這種情況，我給他們提出兩條參考意見：競爭對手應某一方面比你強；競爭對手與你的差距不要過大。這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有1名學生成績較差的學生，選擇了1名比他成績多5分左右的同學作為競爭對手，經過一段時間的努力，首戰(zhàn)告捷，因此增強了自信心。我及時鼓勵了他，并啟發(fā)他尋找新的競爭對手，進行新的一輪的競爭。另外，有3名女生成績接近，在班級處于中下水平，性格也都比較內向。我和她們商量后，3人決定在全班公開競爭。經過半學期的奮戰(zhàn)，這3名同學都取得了很大的進步。其中1名在數學單元考試中，連續(xù)兩次得100分，并擔任了語文課代表。另外兩
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