【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式城市與環(huán)境（土木工程）學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了城市與環(huán)境（土木工程）學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行?；顒?dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級(jí)（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。（一）參與文化發(fā)展與文化需求調(diào)研活動(dòng)。為了進(jìn)一步切實(shí)貫徹胡錦濤總書記在十七屆六中全會(huì)上關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)文化體制改革，推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”的會(huì)議精神，我院利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，積極動(dòng)員各年級(jí)同學(xué)，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)村鎮(zhèn)文化發(fā)展和文化需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握社區(qū)村鎮(zhèn)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對(duì)文化服務(wù)活動(dòng)的需求情況，各年級(jí)、班級(jí)還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動(dòng)，開學(xué)后組織了學(xué)生召開團(tuán)學(xué)主題班會(huì)，匯總掌握有關(guān)情況，總結(jié)了以往開展文化服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。10級(jí)地科二班的馬洋洋同學(xué)結(jié)合自己的師范專業(yè)特色，對(duì)自己的家鄉(xiāng)新密市的縣域民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并就當(dāng)?shù)氐慕逃厣岢隽恕靶旅苣Ｊ健钡慕逃l(fā)展新思路。11級(jí)地理科學(xué)專業(yè)的張金麗同學(xué)利用假期，走訪了有著“中國(guó)書法之鄉(xiāng)”、“中國(guó)戲劇之鄉(xiāng)”等稱號(hào)的千年古縣——鄲城縣，就當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然擁有豐富的文化產(chǎn)業(yè)資源，但是由于當(dāng)?shù)卣畬?duì)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的嚴(yán)重滯后，其自身的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等各方面都處于相當(dāng)落后的情況。對(duì)此，還就交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及對(duì)民眾的文化保護(hù)意識(shí)的普及提出了意見與建議。（二）基層落實(shí)“三農(nóng)”學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。我們組織青年學(xué)生深入農(nóng)村，了解“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”等三農(nóng)問題，使學(xué)生深切感受農(nóng)村的變化，了解科學(xué)技術(shù)為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和杰出成就，從而加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了科技就是生產(chǎn)力的意識(shí)。有的同學(xué)通過觀察深入思考當(dāng)前農(nóng)村文化的缺陷，提出了以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新農(nóng)村文化，用建立長(zhǎng)效保障機(jī)制促進(jìn)農(nóng)村文化的發(fā)展的建議。有的學(xué)生在調(diào)查中感受到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；有的學(xué)生對(duì)土地危害、空氣污染、水污染、土壤渣土化等農(nóng)村環(huán)境污染進(jìn)行了深入調(diào)查；有的學(xué)生通過對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查，呼吁要環(huán)保、低碳生活；有的對(duì)村環(huán)境污染對(duì)居民生活影響進(jìn)行了調(diào)查和分析。穆亞南、王聰航、張秋瑾等同學(xué)分別走訪了民權(quán)縣胡集鄉(xiāng)穆莊村、鄭州市中牟縣白沙鎮(zhèn)以及許昌市人力資源局等地，就村民生活現(xiàn)狀、政府對(duì)農(nóng)民的幫扶力度以及農(nóng)民工培訓(xùn)等問題進(jìn)行了調(diào)查，并取得了豐富成果。09級(jí)地信的楊君怡同學(xué)在家鄉(xiāng)洛陽(yáng)市伊川縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了關(guān)于“新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施情況”的問卷調(diào)查，共發(fā)放了100份問卷，其中有效問卷100份，有效回復(fù)率80%。這些詳實(shí)的數(shù)據(jù)方便了學(xué)校與社會(huì)及時(shí)掌握農(nóng)村合作醫(yī)療制度的成效，驗(yàn)證了醫(yī)療保障制度在報(bào)障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病返貧和因病致貧方面發(fā)揮了重要的作用。（三）積極參與社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)研活動(dòng)。近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷加快，人民群眾生活水平不斷提高，但是與此同時(shí)涌現(xiàn)出來的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題也是層出不窮。針對(duì)最近出現(xiàn)的食品健康、留守兒童現(xiàn)狀以及“新農(nóng)合”實(shí)施情況等社會(huì)熱點(diǎn)問題，我院學(xué)生深入研究問題本質(zhì)，積極調(diào)研問題現(xiàn)狀，踴躍思考并提出了自己的對(duì)策和建議。隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量進(jìn)入城市參與城市建設(shè)的同時(shí)，一大批未成年人被留在了農(nóng)村，由此產(chǎn)生引起眾多關(guān)注的“留守兒童”問題日益嚴(yán)重。對(duì)此11級(jí)土木一班的李慧同學(xué)積極響應(yīng)全社會(huì)及學(xué)校關(guān)注留守兒童的號(hào)召，通過對(duì)信陽(yáng)市潢川縣談店鄉(xiāng)朱寨村進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查的形式，進(jìn)一步了解留守兒童現(xiàn)象的成因以及留守兒童的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并對(duì)如何解決留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象提出了自己的對(duì)策和建議，還獲得了當(dāng)?shù)厝罕姷馁潛P(yáng)和肯定。（四）為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。我院學(xué)生在深入貫徹十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，為加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)服務(wù)的引領(lǐng)下，積極參與到當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中來，為家鄉(xiāng)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實(shí)事；09級(jí)地理信息專業(yè)的郭超同學(xué)在寒假期間，積極響應(yīng)號(hào)召，針對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、“三農(nóng)”問題、醫(yī)療保險(xiǎn)以及高校服務(wù)新農(nóng)村等問題，在家鄉(xiāng)洛陽(yáng)市新安縣展開社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，共回收調(diào)查報(bào)告99份，為當(dāng)?shù)卣疀Q策提供了詳實(shí)的理論數(shù)據(jù)。（五）大學(xué)生自我成才就業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。寒假里，青年學(xué)生外出打工實(shí)習(xí)的比較多，有的進(jìn)入電子廠，有的進(jìn)入加工廠，有的去餐館、超市、按摩店等體驗(yàn)各種各樣的社會(huì)生活，在短短的一個(gè)月的實(shí)踐中，青年學(xué)生學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了自信自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)矩，學(xué)會(huì)嚴(yán)格管理。通過實(shí)習(xí)，不少學(xué)生能發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)單位的問題，并提出了改進(jìn)的措施，受到用人單位的好評(píng)，并深有感觸的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要，提出了工作中要有自信，要克服自己膽怯心理，并需要不斷豐富自己的知識(shí)等建議。大學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)也深受用人單位的好評(píng)。為了更多地了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，11級(jí)測(cè)繪班級(jí)的十多名同學(xué)奔赴上海達(dá)豐有限公司，成為了一名普通的流水線工人。在艱辛的勞動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了忍耐與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了對(duì)現(xiàn)在美好生活的珍惜，以及對(duì)社會(huì)更加深層次的理解，更是對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作增添了信心和動(dòng)力。（六）密切關(guān)注專業(yè)應(yīng)用，實(shí)踐拓展專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)觀察分析解決問題的能力。各專業(yè)的學(xué)生充分利于寒假實(shí)踐，地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇假期輔導(dǎo)學(xué)生，探索體驗(yàn)教育的技藝；土木工程專業(yè)的學(xué)生，奔赴各個(gè)工地，進(jìn)行建筑施工或工程設(shè)計(jì)，不僅學(xué)到了工作中要勤學(xué)多問，多與人交流，以誠(chéng)待人，也深切的感受到社會(huì)實(shí)踐不僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是人生的一筆財(cái)富，將課本所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，既感受到了所學(xué)理論知識(shí)的重要性，也明白要把理論運(yùn)用到實(shí)踐絕非異事，堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，提升專業(yè)技能的信念。10級(jí)土木一班的楊敏同學(xué)在假期中前往