國培計劃發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-10-29 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 登錄，對數(shù)據(jù)更新不快的學(xué)員進(jìn)行督促。根據(jù)學(xué)員不上網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況，具體問題具體解決，對一些操作有難度的學(xué)員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心校或個人郵箱，促使其盡快掌握操作方法，利用短信平臺，及時提醒學(xué)員按進(jìn)度學(xué)習(xí)，按要求完成各項任務(wù)。經(jīng)過我們的共同努力，通過5期培訓(xùn)，全縣1135名教師初級培訓(xùn)已經(jīng)全部合格，全縣教師的參訓(xùn)率達(dá)到了100%，有效學(xué)習(xí)率也達(dá)到了100%，培訓(xùn)通過率為99%。圓滿完成了“國培計劃”和教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)任務(wù)。教師參訓(xùn)積極性很高，反響良好。在學(xué)習(xí)期間我們某地區(qū)涌現(xiàn)了一大批愛學(xué)習(xí)，樂研修，勤思考的學(xué)員，如，我校的劉老師年齡大了，可她從來沒有退卻過，而是以特別高的熱情極積的投入到學(xué)習(xí)中，每天一有時間就在電子備課室鉆研，直到別人都下班了，她才反應(yīng)過來??，這些知行路的先鋒軍，為學(xué)員起到了典范的作用。但我們也有存在的一些問題和要努力的方向：學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識層次相差懸殊，部分老師還需要補計算機基礎(chǔ)知識的課。本次培訓(xùn)對老師來說是一次很好的機會，每個老師都收獲多多，但學(xué)習(xí)時間短，任務(wù)重，個別老師在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，學(xué)習(xí)條件差，有為難情緒。希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺能多提供一些優(yōu)秀資源，使管理員的權(quán)限大一點，能主動了解培訓(xùn)動態(tài)。讓我們縣級管理員瀏覽我縣培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，增設(shè)參訓(xùn)學(xué)員與管理員交流系統(tǒng)。多一些優(yōu)秀教師的視頻課程，供我們學(xué)習(xí)，并提供下載地址。針對存在的問題，在今后的學(xué)習(xí)中我們采取以下幾項措施：加強督促管理，確?！耙粋€都不能少”。我們將對照學(xué)員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進(jìn)學(xué)員認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“一個都不能少”的培訓(xùn)目標(biāo)。繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學(xué)員的學(xué)思數(shù)量已經(jīng)達(dá)到，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會依然要求學(xué)員在實踐的同時繼續(xù)學(xué)思，在學(xué)思中提高實踐的質(zhì)量，努力再次掀起學(xué)員研討，把學(xué)思進(jìn)行到底，全面提升研修質(zhì)量。教育技術(shù)學(xué)習(xí)給了我和我們教師一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。今后我們將加大培訓(xùn)力度，加強培訓(xùn)過程管理和結(jié)果考核，積極開展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高中小學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下開展教育教學(xué)能力。第四篇：國培計劃結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿“國培計劃”2016年小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班總結(jié)會上的發(fā)言稿威寧縣大街鄉(xiāng)教育管理中心 朱舉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好！我們參加了“國培計劃”2016年小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為期10天的培訓(xùn)，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識，真是受益匪淺：首先，在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的盛情款待、精心安排以及專家的精彩講座，向你們道一聲謝謝！其次，感受到了黔南洲都勻市的風(fēng)土人情、民族特色及濃厚的文化氛圍，是一次盛宴之旅，我倍感欣慰！再次，走進(jìn)專家講座，更新教育理論知識《大數(shù)據(jù)時代與應(yīng)用創(chuàng)新》、石云輝教授的《互聯(lián)網(wǎng)+時代教育變革》等講座讓我明白了什么是大數(shù)據(jù)？什么是云計算的三個層次？特別是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價值。其
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