【文章內容簡介】 眾教育，安全教育是世紀教育，對小學生進行自護自救安全教育是非常必要的。通過教育和預防，樹立自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷正當地進行自護自救，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。但安全教育僅僅依靠社會、學校、家長對小學生進行保護是不夠的，更重要的是引起社會各界都要關心小學生的安全教育，并引導小學生面對紛繁復雜的現代社會，提高他們的安全防范意識。學校將利用宣傳欄、校廣播站定期對學生宣講安全知識、《小學生行為習慣》和《小學生守則》，對學生進行養(yǎng)成教育。中共永寧縣東西玉小學黨支2006年10月 入黨積極分子培養(yǎng)教育計劃為了確保發(fā)展黨員質量，我校堅持政治思想上入黨和組織上入黨相統(tǒng)一的原則，把培養(yǎng)教育工作作為關鍵環(huán)節(jié)來抓，認真審查確定入黨積極分子，科學制定培養(yǎng)教育計劃和培養(yǎng)教育內容，積極探索有效工作方法和途徑，切實做好培養(yǎng)教育工作。一、在培養(yǎng)教育的內容上切實抓好“三個教育”加強黨的基本理論和知識的學習教育，提高他們的政治覺悟和思想素質，給已經確定的入黨積極分子發(fā)放系統(tǒng)的學習材料，積極引導他們認真學習黨的建設理論的新思想、新觀點、新論斷等，進一步加強他們的黨性修養(yǎng)，提高思想理論素質，增強對黨的認識，端正入黨動機。開展思想信念教育，提高他們的使命感與責任感。圍繞思想與信念、思想與道德、義務與權利、價值取向、身體力行，“三個代表”等方面，教育他們熱愛教育事業(yè)，提高他們的服務意識。積極開展政策形勢教育，引導發(fā)展對象及時學習黨的基本路線、方針、政策，了解國家法律法規(guī)和科技動態(tài)。努力培養(yǎng)社會注意事業(yè)建設的新型人才。二、在培養(yǎng)教育的方式上，采取四項措施。建立培養(yǎng)教育目標責任制，認真落實培養(yǎng)聯(lián)系人。實行“一幫一”黨員結對幫教，誰聯(lián)系、誰考察、誰負責，要求做到每月對各自負責的發(fā)展對象進行一次考察，全面分析，跟蹤聯(lián)系教育，及時了解思想動態(tài)，對重點發(fā)展對象在工作、學習、生活等方面存在的問題及早發(fā)現及早糾正，為發(fā)展工作打下良好基礎?？茖W指定培養(yǎng)教育計劃，提出具體要求和明確達到的目標，建立與發(fā)展對象定期“談心”制度及思想匯報制度，以制度作保障，確保工作到位，保證黨員培養(yǎng)發(fā)展質量。采取集中培訓和自學相結合的方式，切實從思想深處提高他們對黨的認識。利用黨員培訓以及其他學習機會，積極組織參加培訓學習，進行信仰教育、黨史教育和黨員形象教育，及時向他們提供《黨的建設》、《求實》、《黨章》、黨的十六屆四中全會精神及黨的基本知識等方面的學習材料，要求他們利用空閑時間加強自學，提高政治素質和思想認識能力。積極組織開展各種活動，進一步明確入黨動機。開展“入黨為什么，入黨之后做什么，明天你將留什么”的討論活動，從政治上和思想上進行自我剖析，撰寫出思想匯報，圍繞如何深刻理解黨的十六屆四中全會精神和實踐“三個代表”重要思想；做合格黨員等方面展開討論，使他們明白加入黨組織的真正目的和內涵，激發(fā)他們在政治上的進取心和加入黨組織的熱情。中共永寧縣東西玉小學黨支部校 長 述 職 報 告20025年2006學年，在望洪學區(qū)、黨政領導的領導下，在學校師生的共同努力下，學校的各項工作有了新的進展，取得了一定的成績，自己作為一名學校的主要負責人，做了一些工作，現總結如下：一、明確辦學方向，全面貫徹教育方針。作為校長最根本的任務是明確辦學方向，一年來我校以“三個代表”的思想為指導，面向全體學生，全面貫徹教育方針。以服務學生、家長、社會，為學生的健康成長和全面發(fā)展打下扎實的基礎為目標；以“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長學生”為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以科學的理念作為指導實施素質教育與教育改革的實踐。按照這一辦學思想。我們認真貫徹落實教委的各種指示精神，認真研究確定了學校的遠景規(guī)劃，年度與學期計劃以及月安排、周落實。一年中，我們不但引導教師深入地了解“素質”內涵，掌握教育教學改革的新理念、新信息，而且注重同教師一起重新認識自我，重新認識學生，重新認識教育的本質，從對得起學生，對得起自己良心的角度認識自己肩負的職責，力求成為學生心中理想的教師，家長心中理想的學校。一年來，我校按時完成教學任務，實現了思想道德教育目標，大大增加了學校收入，很好的改善了辦學條件，從管理與育人的角度入手，切實提高了全體教師的業(yè)務素質，教育教學能力 和思想道德水準，有力的促進了精神文明建設和物質文明建設，使我校的各項工作上了一個新臺階。二、加強隊伍建設，創(chuàng)建優(yōu)良校風。樹立“團結、勤奮、務實、高效”的新領導作風，我們堅持周一列會制，校務公開制，凡重大事宜都有會議討論決定及時公開，每周列會時各位領導都能小結和匯報上周工作完成情況，布置安排本周工作，做到團結、勤政、各司其職、各負其責、相互協(xié)作；班子成員都能坦誠相見，互諒互讓，密切配合，共同提高。一年來我們在班子中開展了三次活動，一是努力轉變作風，提高效率，講求質量。通過學習輔導等形式要求各位領導在工作中做到主動、及時、多思。突出四個特點：即工作過程要細、工作思路要新、工作方法要活、工作效果要實。二是提高政策水平和決策能力，要求領導要認真學習研究有關政策理論以及各種規(guī)章制度，對自己新承擔的工作，要有獨立完成的能力，要有獨當一面的素質。三是做為領導要勇于吃苦，甘于奉獻，要求在群眾中吃苦在前，享受在后，時時處處起帶頭作用。通過一年的努力，增強了領導班子凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了各位領導的工作能力，因此，各項工作比較順利。倡導“敬業(yè)、愛崗、探索、創(chuàng)新”的新教風，我們在教師隊伍建設上，做到：在政治上嚴格要求，以師德規(guī)范要求為標準，組織教師學政治理論，學先進的教育思想，幫助教師樹立教書育人的信念，培養(yǎng)教師的良好師德；目前教師思想穩(wěn)定，敬業(yè)愛崗，具有較強的向心力和整體意識。在業(yè)務上，重視提高、鼓勵教師不斷鉆研業(yè)務。研究教材和課程標準，大膽探索和運用新的教育教學方法，積極創(chuàng)造條件，讓他們參觀學習，外出聽課，參加培訓，提高學歷，幫助和鼓勵教師及早成為校級、縣級、市級以及自治區(qū)或國家級骨干教師，目前，我校80%的教師已拿到或正在學習大專學歷，相當一部分教師能承擔望洪學區(qū)級觀摩課，大部分教師能承擔校級公開課。培養(yǎng)“愛生、嚴謹、求實、奉獻”的班主任隊伍。我校有11個教學班，11個班主任老師，他們是我校做好教育教學工作和其他各項工作的中堅力量，為了使這支隊伍能發(fā)揮他們作用，我們制定了《班主任考評細則》通過考核、評比、競賽、檢查、表彰獎勵等形式，充分調動每個班主任的積極性和工作責任心，鼓勵班主任老師做好各項工作；我們還通過指導、培訓、講座、交流、備課和上課等形式，使大家相互學習做好班務工作的好方法、好經驗，提高了我校各位班主任做好班務工作的能力，現在，我們這支班主任隊伍熱愛學生，工作嚴謹、踏實，樂于奉獻，為我校做好各項工作奠定良好的基礎。三、更新教育理念，深化教育改革。改進管理方法，向管理要效益。為了使我校教育教學管理更加科學化、規(guī)范化，我們制定了《東西玉小學教育教學管理評估細則》、《教師個人工作量的認定辦法》、《教學質量評估獎懲辦法》、《課堂教學、作業(yè)、教案檢查評估辦法》、《東西玉小學薄弱學科教學質量考評方案》和《各學科成績目標責任書》等多種教育教學管理方案。這些方案，即能作為對每位教師階段性工作的評估依據，又是學年末學?？己私處熃逃虒W工作的依據。這一管理方法的改革，這些競爭機制的引入，極大地調動了全體教師的工作積極性，教師的教育觀念也發(fā)生了根本的變化，一種追求創(chuàng)新，講求實效，校內校外、課上課下研究教法，討論學法的意識已蔚然成風。我們體會到這些管理方法改革與操作，使教師認清了當前教育改革的形勢和自己新面臨的挑戰(zhàn)，以及新時代賦予人民教師的神圣使命。目前這些方法我們在使用中還需要進一步的修改，使之更加完善，有效地為教育教學服務。認認真真抓“課改”。保證實驗工作的順利進行，在抓這項工作時，一是狠抓了教學方法的改革。一年中，我們采取培訓、觀看教學實況、研究討論、上寬帶網、聽課學習等形式，挖掘資源，給老師提供有用資料，增強教師的業(yè)務素質；還通過上研究課，開研討會，備優(yōu)秀教案,撰寫論文，實寫案例，制作課件等方法，促使教師進行教學方法的改革。二是狠抓實驗工作。自接受了利通區(qū)課程教材的實驗任務之后，我們始終把教材實驗工作作為學校教學工作重中之重。在抓這項工作時，我們實行六個一的管理與研究，即實驗教師教師每周提供一個典型案例，每兩周對教材以及實驗進行一次討論，每人每月寫一篇教學反思，每人每學期上兩節(jié)研討課，每學期必須做好實驗記錄，每學期寫好一份實驗專題總結。經過一年的努力，我們的實驗工作得到了上級領導的充分肯定，受到了家長與社會的好評。加強薄弱學科教學，發(fā)展學生個性特長。（1）抓好薄弱學科教學，是全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，為了提高薄弱學科的教學質量，我們先制定了《永寧縣東西玉小學薄弱學科教學工作考評細則》，對薄弱深入的各門教學環(huán)節(jié)提出了具體要求，指定了教學目標，提高了薄弱學科的教學的重視程度。又制定了《東西玉小學薄弱學科期末教學質量考核方案》，對不同的學科采取不同的形式進行質量測查，不論是教師的教學質量，還是學生的學習成績，都較合理的予以評定，由于抓住了評價與質量測查這根指揮棒，再加上經常性的教研活動，極大地調動了教師的教學積極性，提高了學生的學習興趣，促進了學生的全面發(fā)展。（2）活動課與綜合實踐課是發(fā)展學生特長的一個有效課程。為了發(fā)揮學生的特長，我們成立了3個學習興趣小組，全校學生參加，通過觀摩、評比、檢查、驗收等方式，使我校的綜合實踐課與活動課有了新的發(fā)展，真正做到了課課有內容，節(jié)節(jié)有教案，教學有實效。特別是本學期期末，我們開展了活動課成果評比與展示活動，大有成效，使學校領導和全體教師為之振動，感到如果這樣抓下去我校的活動課一定會取