【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 /court寫成了“count數(shù)數(shù)”，其余扣分都是后面后進(jìn)生扣分。% 掌握得還可以，第7題“prepare”能寫出來，但沒注意時(shí)態(tài)，前面有are應(yīng)用進(jìn)行時(shí)，第10題帶著微笑wear a smile 有的同學(xué)看到“帶著”兩個(gè)字拿筆就寫“bring”，或“with”，這反映出部分學(xué)生審題不清，缺乏耐心細(xì)致，急于求成。對(duì)這部分學(xué)生平時(shí)應(yīng)多進(jìn)行審題能力的培養(yǎng)。% 失分較多，第1題是考查不定式learn to do sth的用法，但學(xué)生因?yàn)榱?xí)慣learn how to do sth 的句子，就把這兩個(gè)詞組混為一談，覺得意思是一樣的，于是有的學(xué)生就填how to do sth。第5題make sth 的詞組沒掌握好，失分率也較高。% ，我們?cè)谂@類題是這樣扣分的，每小題動(dòng)詞錯(cuò)誤扣一分，其它錯(cuò)誤每處扣半分。第一題基本都要扣半分，問題就是在“乘出租車出公園”的“出”上，很多學(xué)生寫成了“去公園”。這說明學(xué)生審題不清，粗心大意，同時(shí)，時(shí)態(tài)運(yùn)用方面也存在這種問題。% 這次的書面表達(dá)是半開放性的題目，學(xué)生自由發(fā)揮的空間較大，和我們平時(shí)考試中逐句翻譯不同。失分原因主要是部分學(xué)生要點(diǎn)遺漏，或詞不達(dá)意，或語(yǔ)法運(yùn)用錯(cuò)誤?？偨Y(jié)本次考試我們有許多方面在教學(xué)中需要改進(jìn)：（1）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，我們認(rèn)為要做到三點(diǎn)：A 抓好朗讀和背誦關(guān)，為聽力理解奠定良好的基礎(chǔ)。只有讀得準(zhǔn)，才能聽得準(zhǔn)。同時(shí)朗讀和背誦也是加深理解、消化知識(shí)的過程，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。B 努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中提高自己。C教學(xué)生掌握聽的技巧：要目標(biāo)明確要抓重點(diǎn)要善于推理（2）在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)他們靈活運(yùn)用的能力，例如learn to do sth 說都會(huì)說，make sth 碰到具體題目就犯錯(cuò)了。多加強(qiáng)翻譯句子的口頭操練，落實(shí)到筆頭，比死記硬背詞組效果要好。（3）平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注他們的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。精心準(zhǔn)備，選一些知識(shí)性、趣味性的閱讀材料，擴(kuò)大他們的視野，提高他們的興趣。同時(shí)糾正他們的不良閱讀習(xí)慣，教給他們一些基本技巧，如猜詞等能力。（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}給學(xué)生練習(xí)，注意知識(shí)性和趣味性，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。要求他們做到幾點(diǎn)：1，要點(diǎn)明確。2，盡量用簡(jiǎn)單句表達(dá)。3，用學(xué)過的句型表達(dá)，不能自己創(chuàng)造句型。4，注意句子的連貫，做完仔細(xì)檢查。（5）較多的后進(jìn)生導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。我在教學(xué)中的體會(huì)：這套牛津教材和以前人教版的教材有很大的不同，其中非常突出的一點(diǎn)就是它的難度加深了很多，我們?cè)诮坛跻粫r(shí)拿到初一的教材感覺它的起點(diǎn)很高，很多知識(shí)同時(shí)出現(xiàn)，有讓人一下子招架不住。但隨著教學(xué)的逐步深入，我們可以發(fā)現(xiàn)有很多東西它是重復(fù)出現(xiàn)的，例如比較極和最高級(jí)，小學(xué)里就出現(xiàn)了，平時(shí)教材里也經(jīng)常能看到，但我們這一冊(cè)8A 1，2 兩單元的語(yǔ)法又把它們作為一個(gè)專項(xiàng)來學(xué)，它和前面的Reading內(nèi)容又無(wú)多大聯(lián)系。以前人教版不同在哪里呢？就是先教知識(shí)點(diǎn)，然后整個(gè)單元再圍繞這一點(diǎn)展開，深入鞏固，重點(diǎn)非常突出，而現(xiàn)在是逐步呈現(xiàn)，最后歸納總結(jié)。這就要求我們對(duì)這套教材一是要有全局意識(shí)注意新老教材內(nèi)容和形式上的較大差異，不能孤立地分析、教授每課書。要把握教材，對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合，根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整，以體現(xiàn)知識(shí)的連貫性?？傊?，現(xiàn)在的考試對(duì)學(xué)生能力的要求越來越高，原來我們覺得讓學(xué)生背背單詞，詞組，句子，背背課文，書上的東西記住，成績(jī)就不會(huì)差，但隨著教改的深入，我們發(fā)現(xiàn)試卷上出現(xiàn)的絕大多數(shù)是活的東西，是書本上找不到的，這對(duì)我們教師來說也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要求我們不斷更新自己的知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，多走合作的道路，向大家虛心學(xué)習(xí)，集眾家所長(zhǎng)，高效組織課堂教學(xué)，少走彎路，我們學(xué)校一直是集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。現(xiàn)在的中考對(duì)學(xué)生“聽、說、讀、寫”四方面的要求是不斷加深，試卷上的題型的變化也是對(duì)讀寫的要求更高，光局限于課本是不行的，教師應(yīng)有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，不能完全被動(dòng)地限制于教材內(nèi)容的安排。讓學(xué)生跳出教材來學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。八 年 級(jí) 英 語(yǔ) 期 中 考 試 試 卷 分 析 八年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析 馬慧雪一、試卷分析：本次試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。該份試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。二﹑考情分析：本次考試我們班參加人數(shù)是64，%，%，%三、重難題型分析： 單項(xiàng)選擇題：28，32，33，40 2 閱讀理解 失分比較多，主要是學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中很少碰到類似的題型，閱讀理解的考察還綜合數(shù)字的計(jì)算，在比較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生很難完成；任務(wù)型閱讀需要學(xué)生綜合閱讀上面的文章，然后再回答問題，很多學(xué)生沒看文章，做題時(shí)感覺無(wú)從下手，所以失分很多。3 動(dòng)詞填空1.）He slept until nine or ten0clock in the morning..(大部分學(xué)生知道選擇一般過去時(shí)態(tài)，但是部分同學(xué)記憶不住正確的過去時(shí)態(tài)形式，都誤寫成slee第二篇：八年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析八年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析白玉靜八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生考試情況，從以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析：一、試卷評(píng)析考卷總體來說，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。（1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。（2）完形填空和選詞填空題: 這兩個(gè)題型主要考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)在具體語(yǔ)境中的靈活應(yīng)用情況, 需要學(xué)生從文章的上下文, 前后句來做出判斷, 從中選出正確的符合文章要求的答案和單詞。但是從學(xué)生做題的情況來看,很多學(xué)生沒有真正理解文章意思，掌握做題技巧, 而且存在著或多或少的粗心錯(cuò)誤, 所以失分較多。（3）閱讀理解題