小學三年級下學期體育教學計劃-三年級體育教學計劃5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-29 00:25 本頁面
【文章內容簡介】 措施正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。第三篇：小學三年級下學期體育教學計劃小學三年級下學期體育教學計劃一、學情分析學生情況：三年級一個班，男女生差不多相等，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。、技能情況： 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。二、指導思想 認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。三、教材分析（1）、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動（2）、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。（3）、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。（4）、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系。四、教學目標① 培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。② 發(fā)展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。③ 掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。④ 養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力⑤ 體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和集體榮譽感。五、教學措施① 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學② 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。③ 采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。④ 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。⑤ 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系 2017年9月第四篇：小學三年級下學期體育教學計劃2012年春季學期301班體育
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