【文章內(nèi)容簡介】 課記錄等教學常規(guī)方面進行督導檢查。每次就檢查情況及時交流，組內(nèi)召開總結(jié)會，倡優(yōu)糾偏，讓老師在活動中收益。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；?、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。與之同時，督導室還對月考中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學常規(guī)，指出問題所在并限期改正。并對七年級八年級年級老師教學常規(guī)進行一次全面檢查，分兩次進行較為細致的檢查。配合九年級教研組對老師面批情況進行檢查。檢查九年級年級老師對邊緣生的面批工作，檢查九年級年級課堂教學效益。加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性新一輪課程改革，無論是專家、學者還是一線教師，尤其對課堂教學這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學”。教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結(jié)有益的教學方法和教學模式，從教學的形態(tài)、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發(fā)展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。加強青年教師督導，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠基在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創(chuàng)設(shè)有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據(jù)學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發(fā)展的教學模式。并聘請縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發(fā)展為本，探求教學方法的優(yōu)化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進步、共同發(fā)展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（1）對教材內(nèi)容的把握趨向自如；（2）教學設(shè)計層次分明；（3）注重主題思想在教學中的實施；（4）教學問題的設(shè)置注意適合于不同層次的學生。（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。經(jīng)常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各處室各部門的管理情況督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經(jīng)常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。了解學生學習情況，了解九年級年級教學情況同時進行統(tǒng)計反饋；督導室成員深入七年級年級各班級，檢查七年級年級學生學習常規(guī)；督導室成員到九年級年級各班級對九年級老師的教學情況進行民意測評，將測評結(jié)果上報校長室，督導室和教學態(tài)度不端正、教學效果差、學生滿意度低的老師交換意見并提出改進措施；督導室全體成員對各年級住校生對學校食堂伙食方面進行一次調(diào)查，調(diào)查了解食堂的飯菜質(zhì)量、飯菜價格、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。奉節(jié)縣青蓮中學督導室2013年6月篇四：督導室2013—2014學第一學期工作總結(jié) 20132014學上學期督導室工作總結(jié)一、規(guī)范辦學行為的專項督導檢查 開學初，根據(jù)局主管部門的要求，對我校開學各項工作及辦學行為進行了檢查，并將檢查結(jié)果如實上報了上級主管部門。一學期來，我校堅定不移地推進素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，努力探索特色辦學強校之路。本學期多次配合上級督導部門在學校開展工作，在規(guī)范辦學方面得到上級教育部門的充分肯定。二、組織學校教育教學工作視導期中考試后由我室牽頭，聯(lián)合政教處、教務(wù)處、教研處對高一、高二的進行了全面的教育教學視導。組成了四視導小組，成員共35人。視導從以下三個方面進行檢查：、班級學情分析、備課組建設(shè)分析情況?！傲J真”執(zhí)行情況，主要是查教師的備、教、改、聽等教學常規(guī)情況。，3+1課堂模式執(zhí)行情況。各年級“三自”活動開展情況，重點檢查年級班風學風建設(shè)，學生學習習慣的養(yǎng)成教育，日常行為規(guī)范執(zhí)行等情況。學生對學校、年級管理的意見，對教師教學情況意見征詢。共聽了高一高二共24位教師的課，查閱了全體教師的備教改，并都記錄在案。并結(jié)合期中和階段考試情況，對考試中差距較大的老師進行了掛鉤結(jié)對幫扶。三、與辦公室協(xié)作，和各處室年級配合，順利完成了上級部門的多次檢查驗收 10月上旬，鹽城市四星級高中教學視導團來我校視導，我室全面完成的教學視導的相關(guān)資料準備。9月份，由我室牽頭，完成了由大豐教育局組織的《辦人民滿意學校》相關(guān)申報材料。12月下旬，為迎接鹽城市普通高中教學質(zhì)量綜合年終考核，我室首先對檢查內(nèi)容進行認真研讀，合理地進行了分解，落實的責任，順利地完成任務(wù)的各項準備工作。接著又協(xié)調(diào)各處室各年級全面做好了大豐市教育局對學校的年終量化考核的各項工作。四、和各年級配合，對高一高二教師進行了期中和期末的考核。組織學生對全體的老師進行了教學意見征詢。由督導室指導，年級組具體操作，對高一高二年級的所有老師進行了期中、期末的教學考核，考核結(jié)果績效工資全面掛鉤，前15%上浮10%，后15%浮10%。元月中旬對高一高二任課教師進行了學生對老師的民意測評，測評要求學生對任課教師在師德師風、課堂教學、輔導、作業(yè)的布置和批改四個方面，對該教師作出綜合評價。從評價結(jié)果來看，高一、高二年級班主任和各任課教師總的滿意率都在（因工作下周開展 ？）以上，說明學生對學校的班級管理和學科教學是比較滿意的，近年來，我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師的質(zhì)量意識不斷加強，對學生管理嚴格，在嚴肅各項常規(guī)，開展激勵教育方面做了很多工作，“三自”教育系列活動的開展也卓有成效，學校十分重視打造高效課堂，教師們加強自身的教科研能力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和能力，教學情況得到社會和學生的肯定。但是班主任和各學科滿意率也存在不平衡性，（因工作還沒有做好 ？/？？？？/）從這些數(shù)據(jù)看，雖然學生對教師的滿意度總的是好的，但是某些教師的教學還得不到學生的認可，這就要求這些教師要不斷自我反思，在做好課堂教學的同時，主動關(guān)心幫助學生，了解學生的需要，做學生的朋友，讓學生樂于受教。五、和教務(wù)處配合，對所有本學期新進教師進行了跟蹤聽課。為了盡快了解本學新進教師的教學情況，教務(wù)處、督導處于第四周開始對高一新進教師進行了跟蹤聽課，聽課后，兩處室分頭與被聽老師進行了交流，肯定他們開學以來的刻苦鉆研和敬業(yè)精神，同時指出了他們教學中需要改進的不足之處。六、召開了幾次督導工作會議在暑假期間我們召開了督導室全體成員會議，主要就暑期培訓工作和督導考核方案的修改做了專門討論。開學又召開了校全督導工作會議，期中我們又召開了全校督導工作小結(jié)會議，就高一、高二期中結(jié)=視導情況進行了小結(jié)。平時我們處室都進行正常的例會制，就上周的工作進行簡單的小結(jié)，對下周的工作進行布置。七、完成《江蘇省大豐高級中學職工績效考核實施方案督導考核部分考核標準》再次的修改根據(jù)學校黨委會辦精神，為配合學?？冃Э己?，我室在充分征求多方意見的基礎(chǔ)上，召開教務(wù)處、督導室、年級主任、年級分管教學的主任會議，在暑期培訓會議上，對考核方案進行了研讀，并征求全體教師的意見，根據(jù)不同年級，制定了不同的考核要求與標準。變“終結(jié)評價和事后督導”為過程督導，重平時，抓環(huán)節(jié)，客觀評價教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，落實管理責任，建立科學評價機制，謀求豐中各項工作又快又好的發(fā)展。八、編寫的七期《校園簡報》在各年級和處室的關(guān)心和支持下，由王海明同志最后 統(tǒng)稿，本學期共完成了七期《校園簡報》，成為上級教學部門了解我校教育教學動態(tài)的渠道，成為反饋我校教育教學的橋梁?？傊?，一學期已經(jīng)結(jié)束，我們的工作還有許多不足，要新的一學年中，我們決心要創(chuàng)新開展工作，完成學校的各項任務(wù)。篇五：20132014涪陵職教中心督導室工作總結(jié) 重慶市涪陵區(qū)職業(yè)教育中心督導室工作總結(jié)涪陵區(qū)職業(yè)教育中心督導工作室本結(jié)合涪陵區(qū)教育督導工作要求，緊緊圍繞學校工作思路，以示范校建設(shè)為中心，以教學質(zhì)量為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，盡心盡力進行督導工作，切切實實的發(fā)揮督導作用，全面提高教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。在學校各部門的大力協(xié)助和配合下，督導室順利完成了本學年教育教學督導工作，學校教育教學工作煥然一新，得到了各級領(lǐng)導的一致好評?，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導的高度重視，推進督導工作的順利開展我校督導室自成立以來，學校領(lǐng)導對督導室工作高度重視，對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督導室工作思路清晰，目標明確，可操作性強。二、統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學督導的重要性督導室成員首先統(tǒng)一認識，強化工作責任，明確督導工作的指導思想和工作重點，堅持以督為主、以導為本，切實加強教育教學的督導，充分發(fā)揮督導工作在教育教學質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，加強質(zhì)量監(jiān)督，保證學校教育教學過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應(yīng)的教育教學質(zhì)量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據(jù)，為學校制定教學規(guī)劃、促進學科建設(shè)、提高教學水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。三、全力履行督導職責，提高學校育人質(zhì)量（一）教學督導工作 。每期開學后，督促學校各科處室按學校統(tǒng)一部署，落實各項開學工作，迎接涪陵區(qū)教委對我校開學工作的檢查，配合區(qū)教委檢查組對我校教學設(shè)施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。由于開學工作部署早，工作做得細，每期都得到了涪陵區(qū)教委檢查組的高度贊揚，同時對存在的不足及時通報給了學校各科處室，并督促落實整改，為每期的教育教學工作做好一個良好的鋪墊。、考紀。配合教務(wù)實習處加大對期中、期未考試的檢查力度，對領(lǐng)導干部的巡查情況和監(jiān)考教師履職情況進行全面監(jiān)督。對考試中的違紀行為從嚴處理，達到了以考促學，以考促教的作用。，推進教學的規(guī)范化積極協(xié)助教務(wù)實習處做好教學常規(guī)工作，把常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、日?；菇虒W常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。重點對教學進度計劃的編寫，教案編寫，講課，聽課及作業(yè)批改等情況進行抽查。在抽查中發(fā)現(xiàn)個別教師還存在著上課遲到、早退等不良現(xiàn)象，通過照像，攝像，監(jiān)控截屏等將手段將不良現(xiàn)象制作成ppt在教職工大會上曝光，指出問題所在并限期改正。對表現(xiàn)好的教師進行大會表揚。本在教職工大會上對檢查情況通報3次，對教師課堂違紀情況提交材料2人次，對教學秩序的改進起到了較大的推動作用。（二）教育督導協(xié)助學生處召開學生座談會、召開學生班干部座談會。定期和學生談心，及時了解他們的學習生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。對學生處“六無一戴一講多做”活動開展的情況全程跟蹤。對取得的成績上報學校表揚，對工作中的不足給予及時通報，對改變我校學生的不良行為習慣樹立良好的校風起到了很好的指導作用。（三）深入科處室督導，提高科處室的工作效率 我校督導室根據(jù)學校高效管理的要求，具體深入開展督導工作，及時督查了解各科處室開展教育教學教研工作情況，督促各科室、教研組做好應(yīng)做的工作。以上是我校督導室本的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。我們堅信，在涪陵區(qū)政府督導室的正確指導下，在學校的正確領(lǐng)導下，在各科處室的大力支持幫助下，我校督導工作將會穩(wěn)步前進。今后我們會發(fā)揚成績，克服不足，積極探索，勇于創(chuàng)新，為學校當好參謀和助手，為提高我校的教育教學質(zhì)量獻計獻策，從而推動我校教育教學向著科學的方向發(fā)展。第三篇：學校督導室工作總結(jié)梁苑小學2013——2014學年學校督導總結(jié)二〇一四年二月梁苑小學2013——2014學年學校督導總結(jié)本我校進一步認真貫徹黨的教育方針，全面落實區(qū)教體局有關(guān)工作指示精神，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在求知、向上、健康、快樂的辦學理念指導下，圍繞“一個中心、三個基本點”的工作思路，全力推進學校向內(nèi)涵式發(fā)展，較好地完成了上級布置的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我校本開展的工作總結(jié)如下：（一）加強管理，營造和諧校園學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。而教師的各種行為習慣都是在學校大環(huán)境中自發(fā)生成的，是一個學校軟實力的集中體現(xiàn)，由于我校的各項管理一直堅持規(guī)范化、科學化、人性化，造就了梁苑小學教師隊伍特有的凝聚力和團隊精神。特別是本管理更加追求精細化，具體表現(xiàn)在學校各層做到分工明確、責任落實到位，增加了教研組長和年級段長的權(quán)限，定期召開會議，堅持民主管理、人本管理，進一步完善了事務(wù)公開方案，推行公示制度，使學校管理進一步民主化、透明化，提高了管理效益。目前學校教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力更強，精神面貌更加飽滿，校園呈現(xiàn)出一派和諧的氣氛。（二）加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)認真組織教師進行政治理論學習，進一步領(lǐng)會十八大會議精神、特別是黨的十八屆三中全會會議精神，要求黨員、團員寫出學習心得體會。大家一致認為十八屆三中全會具有劃時代的意義，把黨的各項方針政策更加細化和深入實際，它不僅為我們描繪了今后的發(fā)展藍圖，也給我們的工作實踐指明了奮斗的目標。教師擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學生時代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段，教師的一言一行、一舉一動對學生具有潛移默化性，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。我們結(jié)合教師工作與思想實際，進行職業(yè)道德建設(shè)，進一步完善師德建設(shè)保障機制，把職業(yè)道德建設(shè)同評優(yōu)評先、績效工資掛鉤。開展用身邊的人和身邊的事進行教育活動，不斷增強教師教書育人的使命感和責任感，全面提升教師形象。進一步更新教學觀念。通過理論學習與教學實際相結(jié)合，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，及時把課改新理念轉(zhuǎn)化為教師教育教學行為。為了使教師進一步更新教學