【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像園丁辛勤澆灌花木一樣，默默無聞地忘我勞動(dòng)。一根根銀發(fā)，一道道皺紋，記下了老師付出的辛勞，也記下了老師的功績(jī)。人們尊敬老師，把老師比作人類靈魂的工程師，稱作光榮的園丁，這是理所當(dāng)然的。為了使學(xué)生掌握更多的文化科學(xué)知識(shí)，為了幫助學(xué)生尋找一道題的多種解法，弄清一個(gè)詞的確切含義，培養(yǎng)學(xué)生們的思維習(xí)慣和思維能力，他們常常冥思苦想，或聚在一起切切磋商，忘記了吃飯，忘記了休息，也不知少度了多少個(gè)星期天和節(jié)假日；為了批改學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生作業(yè)上出毛病的原因，他們不知熬過了多少個(gè)白天黑夜；為了講好一堂課，他們不知道查閱了多少資料，寫了多少個(gè)教案，在斗室中對(duì)著墻壁反復(fù)試講；??他們把畢生的精力都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)，像蠟燭一樣，用自己的光和熱，照亮了一代又一代人的錦繡前程；像艄公一樣，把一批又一批的人渡到勝利的彼岸。年年桃李，歲歲芬芳。老師啊，像奶牛，吃的是青草，擠出的是牛奶。他們雖然沒有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，但卻心甘情愿地在平凡的工作崗位上，做個(gè)無名英雄，將自己的全部精力貢獻(xiàn)給人民。人們常常愛用“能工巧匠”這樣美好的稱頌來贊美那些巧奪天工的藝術(shù)大師，而我們優(yōu)秀的人民教師，特別是優(yōu)秀的班主任，正是獨(dú)具匠心的“能工巧匠”。他們雖然不會(huì)描龍繡鳳，雕玉刻石，但他們通過自己辛勤、刻苦的勞動(dòng)和精湛的教育藝術(shù)，塑造著人類的靈魂；他們?cè)谛⌒〉娜咧v臺(tái)和教育這塊舞臺(tái)上，演出了一場(chǎng)場(chǎng)有聲有色的話劇。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校，走向社會(huì)而揮手告別的時(shí)候，學(xué)生們那幸福的熱淚，傾注了對(duì)班主任的深情厚誼，也真摯地流露了對(duì)自己作啟蒙教育的老師的無限感激。此時(shí)此刻，班主任總是激動(dòng)地說：“小鳥啊，翅膀硬了，飛吧，海闊天高，任你們自由自在地飛向祖國(guó)需要的地方！”平時(shí)，只要跟班主任談起他所在班級(jí)的學(xué)生情況，他就能如數(shù)家珍一樣，把學(xué)生家庭的情況，學(xué)生本人的優(yōu)缺點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處、短處以及他們的特長(zhǎng)、個(gè)性、愛好等，甚至臉上什么地方長(zhǎng)個(gè)痣，都說個(gè)一清二楚，就像父母了解自己的孩子一樣。從這里你可以想象班主任工作要耗費(fèi)多少勞動(dòng)、作出多大努力、付出多少代價(jià)！了批改學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生作業(yè)上出毛病的原因，他們不知熬過了多少個(gè)白天黑夜；為了講好一堂課，他們不知道查閱了多少資料，寫了多少個(gè)教案，在斗室中對(duì)著墻壁反復(fù)試講；??他們把畢生的精力都貢獻(xiàn)給教育事業(yè)，像蠟燭一樣，用自己的光和熱，照亮了一代又一代人的錦繡前程；像艄公一樣，把一批又一批的人渡到勝利的彼岸。年年桃李，歲歲芬芳。老師啊，像奶牛，吃的是青草，擠出的是牛奶。他們雖然沒有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，但卻心甘情愿地在平凡的工作崗位上，做個(gè)無名英雄，將自己的全部精力貢獻(xiàn)給人民。人們常常愛用“能工巧匠”這樣美好的稱頌來贊美那些巧奪天工的藝術(shù)大師，而我們優(yōu)秀的人民教師，特別是優(yōu)秀的班主任，正是獨(dú)具匠心的“能工巧匠”。他們雖然不會(huì)描龍繡鳳，雕玉刻石，但他們通過自己辛勤、刻苦的勞動(dòng)和精湛的教育藝術(shù)，塑造著人類的靈魂；他們?cè)谛⌒〉娜咧v臺(tái)和教育這塊舞臺(tái)上，演出了一場(chǎng)場(chǎng)有聲有色的話劇。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校，走向社會(huì)而揮手告別的時(shí)候，學(xué)生們那幸福的熱淚，傾注了對(duì)班主任的深情厚誼，也真摯地流露了對(duì)自己作啟蒙教育的老師的無限感激。此時(shí)此刻，班主任總是激動(dòng)地說：“小鳥啊，翅膀硬了，飛吧，海闊天高，任你們自由自在地飛向祖國(guó)需要的地方！”平時(shí)，只要跟班主任談起他所在班級(jí)的學(xué)生情況，他就能如數(shù)家珍一樣，把學(xué)生家庭的情況，學(xué)生本人的優(yōu)缺點(diǎn)，有什么長(zhǎng)處、短處以及他們的特長(zhǎng)、個(gè)性、愛好等，甚至臉上什么地方長(zhǎng)個(gè)痣，都說個(gè)一清二楚，就像父母了解自己的孩子一樣。從這里你可以想象班主任工作要耗費(fèi)多少勞動(dòng)、作出多大努力、付出多少代價(jià)！透過一個(gè)個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，我們可以看到班主任崇高的思想境界和探索新的教育方法所作的努力。許多班主任為學(xué)生的進(jìn)步累壞了身體，操碎了心。他們像父母一樣，時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生出了毛病，他們往往心急如焚，又是家訪，又是找本人談心，想方設(shè)法幫助學(xué)生找出“病”因，鼓勵(lì)他們邁步前進(jìn)。泰戈?duì)栍芯渲晾砻裕骸安皇情车拇驌簦耸撬妮d歌戴舞，使鵝卵石臻于完美。”班主任深情的關(guān)注、貼心的撫愛、有趣的引導(dǎo)，就像“水的載歌載舞”一樣，深入機(jī)理，在學(xué)生年幼的心靈里萌發(fā)善良的美德和高尚的情操，使他們懂得了做人的道理，生命的意義；使他們豐富了思想和知識(shí)的內(nèi)容，揚(yáng)棄了陳舊腐朽的東西，在生活的道路上留下了一串串前進(jìn)的腳印。我見過不少班主任，也包括我上學(xué)時(shí)的班主任在內(nèi)，逢年過節(jié)，或者當(dāng)我們愉快地度過星期天時(shí)，他們卻正利用這個(gè)時(shí)間走家串戶地進(jìn)行家訪，過街巷，走山區(qū)，爬了多少山，走了多少路；當(dāng)我們正愉快地度寒暑假時(shí)，他們又在研究措施，制定計(jì)劃，描繪下學(xué)期班工作的藍(lán)圖；??他們把整個(gè)心思都撲在學(xué)生的身上。班主任把這一切啊，都看作是最大的快樂。班內(nèi)每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)“三好”學(xué)生，每當(dāng)一個(gè)學(xué)生又有了進(jìn)步，班主任會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈，喜上眉梢，誰能理解他們這時(shí)的快樂？只有付出了同樣代價(jià)而又有同一心愿的人，他們才能感覺到收獲勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，確實(shí)比掉進(jìn)蜜罐子里還甜。辛勤的勞動(dòng)，必然換來豐碩的成果。班主任的辛勤勞動(dòng)，使多少學(xué)生獲得金色的鑰匙，打開了智慧的大門；他們的熱情引導(dǎo)，使多少淘氣的孩子走上了正軌；在他們火熱的慈母之心的溫暖下，多少失足的青少年驅(qū)散了籠罩在心頭的陰影，醫(yī)治了留在心靈上的創(chuàng)傷。啊，班主任，人們給您以“人類靈魂工程師”的美譽(yù)，您完全是當(dāng)之無愧的。沒有您的啟蒙與教育，知識(shí)將會(huì)斷流，人類將會(huì)變得愚昧無知；沒有您的培養(yǎng)，人才怎能成長(zhǎng)；沒有您首先付出辛勤的勞動(dòng)，四化之日何時(shí)能到來？我贊美您啊，班主任！您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了多少“花木”；您象工作母機(jī)，制造了多少機(jī)器。您的格言是“化作塵泥更護(hù)花”，為了替祖國(guó)四化培育出更多的人才，您具有多么崇高的自我犧牲精神！優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作。可要說對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：????優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護(hù)教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任戴延平老師優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千斤的淡定從容將自己所帶的班級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞他是這個(gè)平凡崗位中的佼佼者，從他的背影里我讀到了艱辛與付出，在老師的笑容里我看到了欣慰與友好。講課時(shí)幽默順暢，課后耐心輔導(dǎo)，他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度讓我們體會(huì)到了師者的可愛。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞他沒有熱血澎湃的宣言，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有家喻戶曉的名氣，有的只是無與倫比的教學(xué)能力與質(zhì)量，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有的只是幾十年如一日的辛勞，他是我們學(xué)生心中最明亮的星，是我們崇拜的偶像。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。這種愛放射著科學(xué)與理性的光芒！她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師愛”。她把對(duì)學(xué)生的愛與科學(xué)的方法融為一體，盡情享受著做老師的喜悅！“用心去工作，用愛去育人。”是她20年如一日的真實(shí)寫照！優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她常說，班級(jí)是她的家，既然是家，就應(yīng)該用心去美化；她常想，學(xué)生是她的娃，既然是娃，就必須讓他們氣質(zhì)典雅。她這樣說了，說得鏗鏘有力；她更這樣做著，做到桃李綻放開花！優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞他一直嘗試做一件事，那就是以自己輕松自如的風(fēng)格激發(fā)學(xué)生興趣，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)感染學(xué)生的心靈。他用大量的課外閱讀激活了學(xué)生的思維，使生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。他的名字雖然不是家喻戶曉，但是，他是學(xué)生心目中最明亮的星。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她樂當(dāng)孩子王，平凡中卻不平淡，她用數(shù)字播種，用線條耕耘，用心靈滋潤(rùn)，享受教育，享受生活；課堂上，她是一縷清新的風(fēng)，常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)，正是有了她的存在，講臺(tái)才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴，讓我們記住她的名字 優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說：“把孩子交給林老師，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；作文教學(xué)，方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞他在教育的長(zhǎng)河里擺渡，在知識(shí)的海洋里導(dǎo)航，把每一個(gè)45分鐘用汗水和智慧編織成無數(shù)個(gè)耀眼的光環(huán)，他用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)每一位學(xué)生進(jìn)步，用真誠(chéng)和辛勤鑄造班級(jí)的整理實(shí)力，展現(xiàn)了一位辛勤園丁的風(fēng)范。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她一直有一個(gè)愿望，成為學(xué)生心目中最喜愛的老師，為此，勇于向困難挑戰(zhàn)成了她的性格，不斷突破自我成了她的習(xí)慣，大膽地創(chuàng)新課堂成了她的教學(xué)風(fēng)格。她用激情點(diǎn)燃了學(xué)生的希望之火，她用智慧開啟了學(xué)生的求知欲望，她from ，全國(guó)最大的高考資源網(wǎng) end創(chuàng)新著，快樂著，她奉獻(xiàn)著，幸福著。她就是我們的優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞一直以“讓學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，快快樂樂學(xué)語(yǔ)文”為目標(biāo)，以教材為本，用句段、精美的文章做范例，一課一得，引領(lǐng)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，提煉方法，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文。她就是優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞在朗朗書聲中，您默默地從窗前走過，用熱切的目光注視著莘莘學(xué)子；在燈火通明時(shí)，您俯身答疑，傳道解惑。年級(jí)管理，千頭萬緒，您指揮淡定，從容不迫。您就是年級(jí)的主心骨優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞教書育人對(duì)她來說不僅是一種樂趣，更是超越了功利后的一種愉悅。她用青春的力量追逐著教育的理想，點(diǎn)滴的事用心做，平凡的事認(rèn)真做，一顆永無止境、積極進(jìn)取的心，使她孜孜不倦地對(duì)孩子奉獻(xiàn)著誠(chéng)摯的愛。講道蓮臺(tái)三尺前，含辛茹苦多少年。學(xué)生因她而快樂，她因教育而美麗。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞身在一線卻沖鋒在前，以校為家，認(rèn)真值班?！半S叫隨到”是她的原則，“用心服務(wù)”是她的心聲。廁所中，細(xì)看她修下水道的身影，寢室中，聆聽她修床的錘聲，聽，校園中又響起爽朗的笑聲，那就是巾幗不讓須眉的見證，優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞都說你是世界上最小的官，管著長(zhǎng)不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長(zhǎng)的年輪??這是一首寫給班主任老師的贊歌。班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：????優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞同樣是教師，無論教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)賽輔導(dǎo)，還是課堂教學(xué)、論文評(píng)比，他們都取得了驕人的成績(jī)。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學(xué)生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風(fēng)，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首??正是有了他們，學(xué)校的講臺(tái)才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過去的一年中，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞因?yàn)槟贻p，他們敢拼，不怕失??；因?yàn)槟贻p，他們敢闖，何懼風(fēng)雨？！年輕真好，年輕無極限！在我們教育系統(tǒng)，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他們維護(hù)并詮釋著這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值：責(zé)任、愛心、奉獻(xiàn)；他們樂于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞這絕不是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)：師德。師德是教師對(duì)職業(yè)的終生守望，是對(duì)教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累；師德是教師面對(duì)學(xué)生成功時(shí)露出的欣慰的笑容，是學(xué)生困難時(shí)鼓勵(lì)的眼神和贊許的目光，是學(xué)生夢(mèng)想失落時(shí)發(fā)出的鼓舞和召喚；師德是學(xué)生離開老師后，能夠在成長(zhǎng)的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞班主任——作為學(xué)校的一個(gè)最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國(guó)的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng)，一共有著近百位班主任。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級(jí)管理上。我們說，一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級(jí)管理的好壞。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)；一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)，就會(huì)有幾十名好學(xué)生，就能讓幾十個(gè)家庭放心。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者，他們是：????優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高，無私、和諧的關(guān)系，用自我的人格力量和情感力量來引導(dǎo)，愛護(hù)教育學(xué)生，用認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心去熱愛學(xué)生，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻(xiàn)給學(xué)生。她就是校優(yōu)秀班主任戴延平老師優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千斤的淡定從容將自己所帶的班級(jí)治理得井井有條、欣欣向榮。優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞他是這個(gè)平凡崗位中的佼佼者，從他的背影里我讀到了艱辛與付出，在老師的笑容里我看到了欣慰與