【文章內(nèi)容簡介】 起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo身邊的環(huán)境？以小組為單位進行討論小組代表發(fā)言 生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。生2：見到垃圾隨時撿。生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。生4：每個人都要管好自己的“小天地”。生5：衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數(shù)小掃。生7：同學之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。生8：加強環(huán)保意識。生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行處罰，對保護環(huán)境的同學進行獎勵。主持人對于發(fā)言進行小結(jié)主持人小結(jié)，班會結(jié)束。小結(jié)：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。小學二年級《和諧社會 與法同行》主題隊會班會目的：通過這次班會活動，讓學生理解學法、懂法、守法的重要性，增強法制觀念，學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益，并使學生懂得要成為一個法的守護者，須從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺遵守學校的規(guī)章制度，自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣，形成具有良好風氣的和諧班級。一、各小隊匯報人數(shù) 中隊長:各小隊匯報人數(shù)。中隊長：我宣布二年級《和諧社會，與法同行》主題隊會現(xiàn)在開始。有請主持人上場。二、活動過程甲：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。乙：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。甲：花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；乙：花開的日子，我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；合：花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。甲：同學們，你們認為什么是和諧社會？ 生1：和諧社會，應該是民主法治的社會。生2：和諧社會是公平正義的社會。生3：和諧社會應該充滿誠信友愛與活力。生4：和諧社會是安定有序的。生5：和諧社會是人與自然和諧相處的社會。乙：同學們說得真好。和諧社會，是一個人們都向往的美好的社會體制。構(gòu)建和諧社會是我們共同的心愿、共同的追求。甲：可是，在我們身邊，不和諧的現(xiàn)象屢見不鮮。甲：只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。請隊員們讀一讀這些文明小貼士：花草之前，停一停腳步；憤怒之時，收一收拳頭。花兒用美麗裝扮世界，我們用和諧美化校園。往窗外扔出的不僅僅是垃圾，還有你的道德。大樹從種子開始，文明從眼前做起。微笑是我們的語言，文明是我們的信念。給鳥兒一片純凈的天空，它才能自由飛翔；給我們一個和諧的校園，我們才能快樂成長。乙：是啊，和諧是一個美麗迷人的字眼，它能給生命帶來激情與溫馨。甲： 和諧的旋律抒發(fā)著我們對和諧社會的向往。然而，和諧社會離不開法律的有力支撐與保障。乙：說得對。我們是學生，每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸，我們只有增強法律意識，知道用法維護自己尊重他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安地回家來。讓我們從今天起，從這一刻起，踏上與法同行的道路吧，讓法律監(jiān)護我們健康成長!請聽《一個真實的故事》：在四川的一個貧困山區(qū)，有一位十三歲的小女孩，叫杏兒，她非常好學上進。一年冬天，她的媽媽為了多掙些錢過年，大雪天，上山采藥，不幸摔死在山崖。爸爸讓她把上學的機會讓給了已經(jīng)長大的弟弟。而她為了生活不得不到鎮(zhèn)上一家餐館洗盤子，月工資只有300元。她每天工作十個小時，常常睡眠不足。一次由于實在太困了，不小心打碎了幾個盤子。狠心的老板扣去了她半個月的工資?；丶液螅€被心情不好的爸爸一頓責罵。杏兒多么渴望能再次背起書包，捧起心愛的書本，重新回到老師和同學們當中??！甲：隊員們，同樣是生長在新世紀，同樣是花季少年，我們豐衣足食，而她卻為了溫飽和一個讀書的權(quán)利奔波掙扎。你們有什么想說的嗎？生1：她太可憐了，我想給她捐些錢幫助她回到學校。生2：《未成年人保護法》規(guī)定：16歲以前的孩子應按國家規(guī)定接受義務教育，她爸爸應該讓她回到學校繼續(xù)讀書。生3：《未成年人保護法》還規(guī)定：任何企事業(yè)組織和個體工商戶不得招用未滿十六周歲的未成年人。黑心老板應該受到法律的制裁。乙：瞧，又來了幾個小隊員，他們給咱們帶來什么節(jié)目呢？ a：小明同學在我班，不做作業(yè)愛貪玩，老師氣得不得了，罰站。齊：錯錯錯！未成年人要尊重，不能、不能施體罰。b：小紅活潑又機靈，雙休日里很高興，經(jīng)常進出的老地方，舞廳。齊：錯，錯，錯，營業(yè)性舞廳少年兒童不能進，不能進！c：媽媽收到一信件，收信人是羅小燕，不知里面寫了啥，拆開看。齊：錯，錯。錯。私拆他人信件是違法，不能拆！d：小明今天去上學，遇上紅燈停下來，左看右看沒有車，闖過去。齊：錯，錯。錯。紅燈停，綠燈行，交通法規(guī)要牢記，不要闖、不要闖！E、小剛今年10歲半，爸爸叫他回家轉(zhuǎn)，讓他輟學做生意，賺錢！齊：錯，錯，錯！未成年人有權(quán)利，在校學習受保護，不能回，不能回！甲：隊員們說得都不錯，我們只有現(xiàn)在認真學習、自強不息，努力學好各科文化知識，將來才會用法律武器維護自己的合法權(quán)益。那在現(xiàn)實生活中當我們遇到具體情況時又該如何去做呢？，怎么辦？(1)平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。(2)鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。(3)當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家里不需要，請其走開?；蚩蓪ふ移渌杩冢埰洳灰驍_。(4)當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。？（1）設法與老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。（2）及時治療。（3）妥善保管包括看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書，以備后用。（4）及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。？(1)自己堅決不去。不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。(2)設法勸阻。盡自己最大的能力說服對方，表明打架的危害性。(3)及時報告。如果勸服不了，就及時向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi)、學校領導報告，嚴重的要打110報警。？(1)一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮肉痛苦為主進行對付。(2)遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”(3)如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。？(1)首先，要注意對家庭財產(chǎn)的保密。(2)家中的貴重物品、現(xiàn)金、等，不能輕易露底，包括對某些親友、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機行竊；(3)如果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與陌生的人交往，更不能帶到家中來做客，防止“引狼入室”……(4)外出時，盡量不要帶大量現(xiàn)金；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身體護住財物，并時刻警惕身邊舉止不正常的人……乙：這里還想向大家補充幾點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后架上時，要把“包”設法與自行車拴在一起，鎖起來，要不然，壞人拿