人教部編本七年級(jí)歷史上冊(cè)第21課讓我們共同來(lái)感受歷史教案共五則范文(編輯修改稿)
2024-10-29 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戰(zhàn) D．秦完成統(tǒng)一【布置作業(yè)】列一份歷史朝代表，及每個(gè)朝代帝王的作為。第四單元測(cè)試測(cè)試目的：對(duì)第四單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)整理提高和查漏補(bǔ)缺，以便下一階段有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和教學(xué)。測(cè)試難度：較大 成績(jī)分析：七（1）班 人10090 8980 796960 59分以下七（2）班 人10090 8980 796960 59分以下總體分析和采取的措施：—70 —70第四篇：人教部編本七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編本七年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《百家爭(zhēng)鳴》教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭(zhēng)鳴”中的主要派別及代表人物。過(guò)程與方法：本課教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)分組活動(dòng)這一形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作性；通過(guò)假設(shè)歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：孔子的政治主張及教育思想、諸子百家的思想主張。教學(xué)難點(diǎn)：諸子百家的思想主張。三教學(xué)過(guò)程【情景導(dǎo)入】展示“2015年全球祭孔”圖片，教師解釋?zhuān)?月28日是孔子誕辰紀(jì)念日，也是全球祭孔日。在這一天臨近之際，不少?lài)?guó)家都開(kāi)始自發(fā)祭典孔子。用祭典這種很具有中華文化特色的方式，在孔子誕辰之際來(lái)表達(dá)對(duì)孔子的追慕之情。提出問(wèn)題：為什么在人類(lèi)文明、社會(huì)發(fā)展水平與2500多年前不可同日而語(yǔ)的今天，世界還在懷念這位圣人賢者？展示《孔子問(wèn)道圖》，提出問(wèn)題：孔子向誰(shuí)請(qǐng)教？ 【探究新知】1．老子(1)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手幫老子制作一份檔案。(2)動(dòng)腦筋：老子主張以柔克剛。相傳老子曾經(jīng)張開(kāi)嘴讓弟子們看，然后對(duì)弟子們說(shuō)：“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”想一想，老子的話究竟是什么意思？他的這種思想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中是否有用？如果你認(rèn)為有用的話，能不能舉出一個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明？2．孔子(1)孔子的生平活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們給孔子制作一張名片。(2)孔子的政治主張①展示文字材料，提出問(wèn)題：下列兩則故事，反映孔子哪些政治主張？ 故事一有一天，孔子家的馬棚失火了。孔子回家后，他看見(jiàn)馬棚燒沒(méi)了，就問(wèn)家人：“馬棚失火傷著人了嗎？”他卻不問(wèn)馬怎么樣了。故事二孔子路過(guò)泰山的一側(cè)，有一個(gè)在墳?zāi)骨翱薜膵D人看上去十分憂傷?？鬃优汕沧勇啡?wèn)訊那個(gè)婦人。子路問(wèn)道：“你哭得那么傷心，好像有很傷心的事?！蹦莻€(gè)婦人說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，之前我的公公、丈夫被老虎吃了，現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了?！笨鬃訂?wèn)：“那為什么不離開(kāi)這里呢？”婦人回答說(shuō)：“因?yàn)檫@里沒(méi)有苛刻的暴政?！笨鬃痈锌卣f(shuō)：“殘暴的統(tǒng)治比老虎還要兇猛可怕！”②動(dòng)腦筋：什么叫“仁”，怎么樣才能做到“仁”？(3)孔子的教育思想①結(jié)合課本內(nèi)容，回答問(wèn)題：作為一位偉大的教育家，孔子的教育思想有哪些？②讓學(xué)生演短劇，加深理解和記憶。(4)影響 動(dòng)腦筋①展示“曲阜三孔”的圖片，提出問(wèn)題：“曲阜三孔”說(shuō)明孔子在歷史上有什么樣的地位？為什么會(huì)有這么高的地位？②我們今天如果研究孔子的話，可以主要查閱哪些古籍？為什么？ 3．百家爭(zhēng)鳴(1)歷史原因教師用生產(chǎn)力發(fā)展引起一系列變化的圖表引導(dǎo)學(xué)生歸納百家爭(zhēng)鳴的歷史原因。①社會(huì)大變革是百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的根本原因。②分裂的政局和社會(huì)變革時(shí)代，造成思想和言論的空前自由。③面對(duì)動(dòng)蕩
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