創(chuàng)新思維演講稿(編輯修改稿)
2024-10-29 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 ,都是創(chuàng)新的結果。創(chuàng)新關系著一個國家和民族的興衰,創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力,創(chuàng)新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強對大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心,因此,筆者就如何對大學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)加以探討。一、大學生創(chuàng)造性思維的涵義及特征思維是一種極為復雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質。關于思維的涵義,當前心理學界普遍認為，思維是人腦對于客觀現(xiàn)實的本質屬性和內部規(guī)律的自覺的、間接的和概括的反映。創(chuàng)造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創(chuàng)的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區(qū)別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 。一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的必然性(1)培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神是民族進步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經強調說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”,“如果不能創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展,難以屹立于世界先進民族之林?！鄙鐣陌l(fā)展進步一刻也離不開人才,不論是知識經濟初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要人類社會已經進入21世紀,這是一個全新的時代———知識經濟時代。知識經濟是以現(xiàn)代技術為核心。知識經濟的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新能否實現(xiàn),最終取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經濟發(fā)展上處于領先地位。因此,新世紀創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代的要求,只有培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。(3)培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要人類科學技術飛躍發(fā)展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。日新月異的電子技術和迅速發(fā)展的國際互聯(lián)網絡已逐步進入人類生活的各個領域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落?！叭祟惿婵臻g發(fā)生巨大變化的情況下,每個人都必須學會選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。這也就要求培養(yǎng)人的教育必須適應這一嚴峻的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。二、怎樣培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力已成為大學生共同關心的問題。1強化知識教育,是培養(yǎng)大學生創(chuàng)造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認識,是人類長期實踐活動的結晶。知識不僅是人們行動的向導和指南,而且其本身又具有很高的精神價值和創(chuàng)新價值。知識是人們能力發(fā)展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識。2樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內在驅動力自信是成功的基礎,具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進而幫助其獲得成功。3激發(fā)好奇心和求知欲,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)造性思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動力。4培養(yǎng)豐富的想象力,是進行創(chuàng)造性思維不可缺少的條件大學生在學習中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯(lián)想,就不可能有所創(chuàng)造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯(lián)。大學生應當在學習中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養(yǎng)高度的想象力, 5培養(yǎng)對挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關鍵人的一生有無建樹,不
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1