【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制成世界上第一臺(tái)空中試驗(yàn)儀。他用6只風(fēng)箏將天文儀器吊到700多米的高空中進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)，第一次測(cè)到了大氣的溫度，并取得了一些重要的理論數(shù)據(jù)，推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展。1752年，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林曾用風(fēng)箏掛上一只鐵鑰匙，在雷電交加時(shí)，把風(fēng)箏送上天，引來(lái)雷電，從而證明了雷電也是一種放電現(xiàn)象，避雷針也由此發(fā)明。1804年，英國(guó)的喬治格雷爵士用兩只風(fēng)箏作機(jī)翼，研制出了一架5英尺的滑翔機(jī)。1894年，英國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)了一只供戰(zhàn)場(chǎng)觀察的軍用風(fēng)箏，其作用猶如當(dāng)今的衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播，④最近，科學(xué)家提出了利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法。據(jù)估計(jì)。而歐洲國(guó)家每千度電的發(fā)電成本平均為43歐元，風(fēng)箏風(fēng)力發(fā)電機(jī)的成本僅是后者的三十分之一。⑤據(jù)報(bào)道，俄羅斯物理學(xué)家在這方面作過(guò)探索。A他們將50個(gè)巨大的風(fēng)箏，放到空中從上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每個(gè)風(fēng)箏伸展開(kāi)來(lái)足有足球場(chǎng)那么大。而牽扯這些風(fēng)箏的繩索約有6000米長(zhǎng)，路燈桿那么粗。假如風(fēng)箏所在高度的風(fēng)力不足的話，人們還可以放松繩索使風(fēng)箏升高。B意大利科研人員計(jì)劃建造發(fā)電能力在幾兆千瓦范圍的大型設(shè)備，并在計(jì)算機(jī)上成功地進(jìn)行了模擬計(jì)算。設(shè)想的風(fēng)箏發(fā)電裝置，在風(fēng)力作用下能夠帶動(dòng)固定在地面的旋轉(zhuǎn)木馬式的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電能。這種風(fēng)箏重量輕，抵抗力超強(qiáng)，可升至2000米的高空。一個(gè)直徑1000米的巨輪便可以提供250兆瓦的發(fā)電能力。這將是第一臺(tái)發(fā)電能力和常規(guī)電站不相上下的可再生能源發(fā)電設(shè)備。⑥此外，科學(xué)家還設(shè)計(jì)建造家用式的高空風(fēng)力發(fā)電設(shè)備。房主可以把這樣的設(shè)備安裝在自家房頂上，或許還可以替代太陽(yáng)能電池。這些小型風(fēng)箏梯子只需100米或者200米高，就可以足夠?yàn)橐粦羧思姨峁浊叩碾娏?。⑦?dāng)今，風(fēng)箏在科學(xué)試驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用更為廣泛。利用風(fēng)箏作海洋救生工具。利用風(fēng)箏牽引船只。利用風(fēng)箏傳遞信件。在風(fēng)箏上安裝無(wú)線控制照相機(jī)，進(jìn)行空中攝影。在風(fēng)箏上安裝噴水器，噴灑懸崖上的植物，這些應(yīng)用極大地方便了人類的生活。(作者竇光宇,選自《百科知識(shí)》2007年第1期，有刪改)④～⑥段說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么?(3分)，說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏發(fā)電與常規(guī)電站發(fā)電相比有哪兩大優(yōu)勢(shì)?(4分)⑤段A、B兩個(gè)畫線句分別用了什么說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(4分)，風(fēng)箏的發(fā)明成為中國(guó)人的一大驕傲。請(qǐng)發(fā)揮你的想像，進(jìn)行一次創(chuàng)新之舉，設(shè)想出將風(fēng)箏運(yùn)用于生產(chǎn)、生活、科研等實(shí)踐活動(dòng)中的一種方法(本文中提到的除外，文字要簡(jiǎn)潔)。(3分)三(20分)閱讀下面的文言文，完成1922題。龔遂為渤海太守漢宣帝即位，久之，渤?？q饑①，盜賊并起，二千石②不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉③遂可用，上以為渤海太守。時(shí)遂年七十余，召見(jiàn)，形貌短小，宣帝望見(jiàn)，不副所聞，心內(nèi)輕焉。謂遂曰：渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意?遂對(duì)曰：海瀕④遐遠(yuǎn)，不沾圣化⑤，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池⑥中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也? 上聞遂對(duì)，甚說(shuō)，答曰：選用賢良，固欲安之也。遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑦田器者，皆為良民，吏無(wú)得問(wèn)，持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府，郡中翕然⑧，盜賊亦皆罷。遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民，選用良吏。遂見(jiàn)齊⑨俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：何為帶牛佩犢!春夏不得不趨田畝，秋冬課⑩收斂，吏民皆富實(shí)，獄訟止息。(選自《漢書 龔遂傳》)[注釋]①歲饑：荒年。②二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。③舉：推薦。④海瀕：海邊。⑤圣化：皇帝的教化。⑥潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤海郡。⑦鉤：鐮刀。⑧翕(xī)然：一下子平靜下來(lái)。⑨齊：渤海郡古為齊地。⑩課：督促。(3分)(士兵)，甚說(shuō)(通悅，高興)(4分) 殺之，以應(yīng)陳涉 欲信大義于天下 ，固欲安之也 而安陵以五十里之地存者 凡三往，乃見(jiàn) (4分)①君欲何以息其盜賊，以稱朕意? ②遂乃開(kāi)倉(cāng)廩假貧民。，就漢宣帝和龔遂為人處事的特點(diǎn)進(jìn)行分析。(4分)，回答(1)(2)兩題。(5分)書湖陰先生壁宋 王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。注釋：這首絕句是王安石《書湖陰先生壁二首》中的第一首。湖陰先生是王安石罷相后隱居江寧郊外半山園時(shí)朋友楊德逢的別字。排闥(ta)是擬聲詞，意為推開(kāi)門。(1)詩(shī)的一二兩句中靜無(wú)苔、手自栽表明主人公具有怎樣的品質(zhì)?(2分)(2)詩(shī)的后兩句廣為傳誦，它描寫了怎樣的情景?寄寓了作者怎樣的情懷?(3分)四(40分)，按要求作文?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)惜的釋義如下：①愛(ài)惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜。惋惜：痛～。③吝惜。舍不得：～別∣～力∣不～工本。惜別舍不得分別。惜陰愛(ài)惜光陰。惜老憐貧愛(ài)護(hù)老年人，同情窮人。也說(shuō)憐貧惜老。惜墨如金指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。惜福指珍視自己的福氣，不過(guò)分享受。參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以惜為話題寫一篇文章。要求：①文體自選，題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案：語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(2007年11月)一(30分，每題3分) 7.①背灼炎天光 ②零落成泥碾作塵 ③醉翁之意不在酒 ④小橋流水人家(每句1分，有差錯(cuò)不給分)8.①吶喊 ②三國(guó)志 ③諸葛亮(各1分。有差錯(cuò)不給分)9.① 把擴(kuò)大改為增加、調(diào)整等或改品種為范圍② 刪去使③恢復(fù)和保護(hù)交換位置(每處1分。有其他合理改法也可)痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能鍛造人們的品性。(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，表述合理。有欠缺酌扣)二(30分)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。(3分)12.(1)外貌描寫，表現(xiàn)了男子的貧寒形象，側(cè)面反映了美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了男子對(duì)寶石的貪欲，為下文我確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。(4分，每句2分。符合作品主旨、言之成理即可)：一是我確信戒指就在他的手中。二是如果他不交還戒指或者事情鬧大，我必定要失去這份工作。(4分，大意答對(duì)即可，只答一個(gè)層面給2分)：如機(jī)智、沉著、善良、勤快、富有同情心。理由：略。(5分，印象2分，理由3分。談?dòng)∠螅缶o扣人物的性格特征。說(shuō)理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分)(或：介紹利用風(fēng)箏發(fā)電的一些新方法)。(3分。意近即可)16.①發(fā)電成本低。②能源可再生。(4分。意近即可),形象而準(zhǔn)確地說(shuō)明了風(fēng)箏在空中排列的情形，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。，具體說(shuō)明了科學(xué)家最近提出的利用風(fēng)箏發(fā)電的新方法是怎樣的。(4分，各2分。意近即可。兩句都只答列數(shù)字，分析合理得1分)：利用風(fēng)箏架設(shè)深谷、大河之間的電線。利用風(fēng)箏進(jìn)行商業(yè)廣告宣傳或商業(yè)炒作等。(3分。從是否具有科學(xué)性、可行性方面來(lái)酌情評(píng)分)三(20分)(3分) D(4分，各2分)21.①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意?(何以譯錯(cuò)扣1分)②(龔遂)便打開(kāi)糧倉(cāng)將糧食借給貧窮的百姓。(假譯錯(cuò)扣1分)：善于用人(不以貌取人)，信任下屬。龔 遂：體恤百姓，合理疏導(dǎo)了民變。(4分。符合大意即可，能結(jié)合文中材料分析歸納給4分，只概括特點(diǎn)的給2分。有欠缺酌扣)23.(1)勤勞、高雅、與世無(wú)爭(zhēng)。(2分。答出2點(diǎn)即可)(2)門前田園綠水環(huán)繞，遠(yuǎn)處青山逶迤(連綿)的情景。寄寓了作者厭倦官場(chǎng)、熱愛(ài)自然的情懷。(3分。情景2分，各1分。情懷1分，答出其中一點(diǎn)即可)四(40分)。一等(3540分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等(2934分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三等(2228分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。四等(1621分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說(shuō)明：① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加35分。② 書寫清楚美觀者，酌加13分。書寫潦草、字跡難辨者，酌扣13分。③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。④ 300字以上600字以下者，降等給分。以上是小編為大家整理的“九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷”全部?jī)?nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：初中 gt。初三 gt。語(yǔ)文 gt。初三語(yǔ)文試題第四篇：語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷教學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷一、知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）婆suō（）未雨綢m243。u（）()m224。n罵 附和（）．闊綽（）呵 叱（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）．．．．差半車麥秸（）．根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（只填字母即可）(3分)有人說(shuō)：“智者無(wú)言?！钡拇_，大智之人，總是淡淡地，靜靜地，孜孜地，直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律右永葆一種理性的美麗。 默寫。（15分）（1）大漠孤煙直。（2）人有悲歡離合。（3），隔江猶唱后庭花。（4）但愿人長(zhǎng)久。（5）《水調(diào)歌頭》一詞中飽含人生哲理的句子是。（6）李商隱《無(wú)題》中運(yùn)用雙關(guān)手法，表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝愛(ài)情的佳句是。后來(lái)常被人們用來(lái)贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后的崇高品質(zhì)。教學(xué)教學(xué)（7）《浣溪沙》中透露出對(duì)美好景物及難以忘懷情事的流連，同時(shí)也流露出對(duì)光陰流逝的無(wú)限惆悵，被譽(yù)為“天然奇偶”的名句是。（8）（4分）那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)。它的干通常是丈把高，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，成為一束，絕不旁逸斜出。4．下面文字劃?rùn)M線的句子中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并在下面橫線上加以改正。（3分）A是否有榮辱觀決定著一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，B不僅對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的反作用，而且影響著社會(huì)的風(fēng)氣。榮辱觀念，古已有之。C我國(guó)歷來(lái)古代的思想家十分重視榮辱觀念?！皩幙蓺?，不可毀譽(yù)”、“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等格言警句，D都說(shuō)明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格一樣重要的地位。（1）句應(yīng)改為（2）句應(yīng)改為（3）句應(yīng)改為文學(xué)常識(shí)及名著閱讀。（6分）的風(fēng)氣林敏同學(xué)計(jì)劃利用假期閱讀中國(guó)古典四大名著，但不知先讀哪一部好。請(qǐng)把你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先閱讀的一部作品推薦給林敏。（1）請(qǐng)寫出你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先閱讀的一部作品的名稱和作者。（2分）教學(xué)教學(xué)作品名稱：《 》作者：（2）請(qǐng)就上題中你推薦的作品，從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值和藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（4分）答：手機(jī)短信已成為現(xiàn)代社會(huì)新的文學(xué)形式，在國(guó)人中廣為傳播。元旦快要來(lái)臨了，請(qǐng)你參照下面手機(jī)短信的特點(diǎn)，為你的朋友擬寫一則短信，祝福他們?cè)┛鞓?lè)。（4分）示例一：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂(lè)是扣子，口袋里滿是溫暖。示例二：愿陽(yáng)光為你燦爛，彩虹為你妖嬈，群星為你閃爍，月光為你皎潔，一切只為祝福你，快樂(lè)無(wú)邊際！答：市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。（3分）⑴王大爺：⑵李教授：⑶周教授：教學(xué)教學(xué)二、閱讀（52分）（一）閱讀下面選文，完成8－12題（10分）蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”《捕蛇者說(shuō)》選自，作者是。（2分）解釋選文中的加點(diǎn)的詞。（2分）（1）蹙：（2）犯：（3）弛然：（4）齒：下列句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2分）／吾賦不幸／之甚也／生日／蹙 ／東西，／隳突乎／南北／食其土／之有1請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（２分）教學(xué)教學(xué)（1）君將哀而生之乎？（2）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。1這段選文讓你了解了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（２分）（二）、閱讀《給電腦打個(gè)“補(bǔ)丁”》選段，完成1318題。（16分）隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來(lái)越多，也越來(lái)越為大眾所熟悉。不久前，一位“菜鳥(niǎo)”問(wèn)筆者：“聽(tīng)人說(shuō)得